淺談實訓室布局和使用中的企業(yè)文化滲透

摘要：探討在職業(yè)教育的新形勢下如何布局和使用實訓室，如何通過布局和使用實訓室滲透企業(yè)文化，營造職場氛圍，開啟學生的職業(yè)生涯，以實現(xiàn)學生在校學習和企業(yè)工作現(xiàn)場的對接。

關(guān)鍵詞：實訓室；布局和使用；滲透；企業(yè)文化

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0003-03

一直以來，我們的實訓室大都是千篇一律的老師演示，學生做實驗。如何改變現(xiàn)狀，讓職業(yè)學校通過對實訓硬件設(shè)施和軟件的改進、完善，優(yōu)化實訓教學環(huán)境，使學生在學校實訓室就能感受課堂小企業(yè)，理實交融？

一、職業(yè)教育實現(xiàn)與工業(yè)文化對接，營造良好的職場氛圍

推進“產(chǎn)業(yè)文化進教育，工業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂”，時值職業(yè)學校進行校園文化環(huán)境實踐與探索硬件、軟件建設(shè)的大好時機，應用產(chǎn)業(yè)文化、工業(yè)文化、企業(yè)文化的特點和規(guī)律，利用企業(yè)生產(chǎn)模式冠名教室、實訓室等，把不同類型的企業(yè)文化導入校園，形成良好的職場氛圍。企業(yè)文化標語、企業(yè)管理制度、工作標準、行業(yè)標準、標準工作流程、設(shè)備操作流程、崗位安全標準操作規(guī)程、設(shè)備維護保養(yǎng)規(guī)程、設(shè)備維護、保養(yǎng)、使用記錄等上墻。

1.實施企業(yè)文化造就，打造執(zhí)行力文化。推行7S管理，7S即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約的管理方式。職業(yè)學校模擬企業(yè)模式，加強內(nèi)涵建設(shè)，謀求特色發(fā)展，圍繞“職業(yè)學校就是為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)人才”的共識，形成7S管理思想與育人模式，以現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)場管理制度為參照，以全面提升學生的職業(yè)化工作技能、職業(yè)化工作形象、職業(yè)化工作態(tài)度與職業(yè)化工作道德為核心，以強化學生崗位責任教育和良好行為習慣為重點，以教育教學的全過程7S管理為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。營造良好的育人環(huán)境，培育良好的行為習慣，打造執(zhí)行力文化。讓學生受到現(xiàn)代企業(yè)制度的訓練，模擬企業(yè)管理的環(huán)境，加強學生的責任教育和崗位教育，培養(yǎng)學生形成現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)要求的遵章守紀、嚴格要求、注重細節(jié)的作風和習慣，強調(diào)環(huán)境的地、物明朗化和學生的行為規(guī)范化，不斷增強學生改善意識，提升行動品質(zhì)。這是企業(yè)文化進入中職學校深度發(fā)展的必然，是校企合作深度推進的必然，是職業(yè)教育隨著經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動”，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而“走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要而“轉(zhuǎn)”，適應市場需求變化而“變”的核心理念在學校管理中創(chuàng)新實踐的必然。

2.彰顯實訓室布局中的企業(yè)文化氛圍，突出實訓特色。參照相關(guān)企業(yè)，繪制并布局實訓室，做到分區(qū)明確、布局合理，各功能實訓室布置科學、規(guī)范。在安全通道標注明顯標志，對易燃、易爆等危險品應設(shè)專區(qū)存放，確定專人保管、發(fā)放。制定實訓室規(guī)章管理制度，制定實訓室使用SOP及相關(guān)記錄，設(shè)置更衣、更鞋專區(qū)、專柜。

二、分解項目工作任務，做到任務明確，流程科學合理

對企業(yè)來說，各生產(chǎn)車間是按照生產(chǎn)的產(chǎn)品命名的，各生產(chǎn)車間的功能房是按照具體生產(chǎn)的產(chǎn)品工藝流程和不同工序來布局和命名的。對實訓室來說，其功能不同，可以按照其承擔的實訓項目工作任務來制作各實訓室標志牌，各實訓項目及工作任務也就是企業(yè)的各生產(chǎn)工序和各工序下的各項工作，可參照下圖：

三、制作實訓中心各操作室工作任務流程圖，使之標準，科學，規(guī)范

實訓中心各操作室工作任務流程也就相當于企業(yè)各工序下的各項具體工作任務，可以按任務、按流程在標志牌上明白無誤地標示出來，學生在實訓中要做什么、怎么做，操作步驟是什么，會明白無誤。實訓室工作任務操作流程可參照下圖：

分析實訓室：溶液配制→試樣溶解→溶液定容→溶液標定。

紫外光譜檢測實訓室：有機物雙組分檢測→高吸光度示差檢測→藥物成分檢測。

可見光譜檢測實訓室：目視比色檢測→標準曲線法檢測→標準加入法檢測→雙組分含量檢測。

配制準備實訓室：蒸餾水制備→試劑藥品準備→儀器設(shè)備準備。

微生物實訓室：培養(yǎng)基的制備→培養(yǎng)基的滅菌→接種→培養(yǎng)→觀察。

基礎(chǔ)化學實訓室：有機合成→生化分離→各種蒸餾。

化工單元操作實訓室：冷態(tài)開車→正常停車→事故處理。

分析天平實訓室：調(diào)試→調(diào)零→稱量→歸位。

化工管道實訓室：管道連接→閥門連接→加水試漏。

化工模型實訓室：乙烯生產(chǎn)模型→壓縮機模型→離心機→風機模型→各類泵模型→反應釜模型→換熱器模型→干燥器模型→各類閥門模型。

QHSE實訓室：安全教育→防護→急救。

高溫處理室：炭化→灰化→恒溫→干燥。

食品加工實訓室：果蔬制品加工→乳品加工→肉制品加工→焙烤→食品加工。

物理常數(shù)實訓室：密度測定，粘度測定，折光率測定，旋光測定。

庫倫實訓室：微量硫含量測定，微量氮含量測定，微量氯含量測定。

藥品庫：試劑和試藥管理。

玻璃儀器庫：玻璃容器、玻璃量器、玻璃反應器、玻璃連接器管理。

氣相、液相色譜實訓室、電化學實訓室、原子吸收實訓室作詳細管理。

四、實訓中全面實施7S管理，提高實訓效果

在實訓室張貼7S標語，使學生逐步了解、熟悉、掌握7S管理，實訓教師在實訓中以7S管理理念規(guī)范學生的現(xiàn)場實訓行為。對企業(yè)而言：整理可以增加作業(yè)面積，物流暢通、防止誤用；整頓可以確保工作場所整潔明了，一目了然，減少取放物品的時間，提高工作效率，保持井井有條的工作秩序；清掃可以使員工保持一個良好的工作情緒，并保證穩(wěn)定產(chǎn)品的品質(zhì)，最終達到企業(yè)生產(chǎn)零故障和零損耗；清潔使整理、整頓和清掃工作成為一種慣例和制度，是標準化的基礎(chǔ)，也是一個企業(yè)形成企業(yè)文化的開始；素養(yǎng)使員工成為一個遵守規(guī)章制度，并具有一個良好工作素養(yǎng)習慣的人；安全保障員工的人身安全，保證生產(chǎn)的連續(xù)安全正常進行，同時減少因安全事故而帶來的經(jīng)濟損失；節(jié)約是對時間、空間、能源等方面合理利用，以發(fā)揮它們的最大效能，從而創(chuàng)造一個高效率的、物盡其用的工作場所。對職業(yè)學校的實訓而言：各實訓室指定地點設(shè)置更衣、更鞋，洗手，實驗服實行編號管理，制定清洗周期及相關(guān)規(guī)定，實訓室各儀器桌位實施工位號管理，學生與工位號、實驗服編號一一對應，并張貼在墻上，以宜于儀器的使用、維護、保養(yǎng)、清潔落實到人。實訓室在指定位置設(shè)置試驗廢液回收處，并在相應裝置上張貼標簽，并做相關(guān)處理。切實做到在實訓中落實7S管理，有效地避免了臟、亂、差錯和不安全隱患，安全重于預防，提高效率；倡導綠色生活；節(jié)約，人人有責，人人有利，人人有為，彰顯實訓室企業(yè)文化特色。同時在實訓中強化7S管理，有助于學生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范、實驗科學規(guī)范，提升自身修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)學校教育與企業(yè)生產(chǎn)要求的無縫對接。

五、擬定設(shè)備操作規(guī)程及藥品和玻璃儀器庫管理規(guī)程，做到有章可循

現(xiàn)代企業(yè)，企業(yè)文化已滲透到企業(yè)生產(chǎn)的各個工序、各個細節(jié)，深入到員工的心中、工作中。產(chǎn)品質(zhì)量是設(shè)計和生產(chǎn)出來的，而不是檢驗出來的，這是現(xiàn)代生產(chǎn)質(zhì)量管理理念和宗旨。優(yōu)良產(chǎn)品質(zhì)量需要有工作標準、標準操作規(guī)程（SOP）、崗位安全標準操作規(guī)程（SOP）及相關(guān)的文件、記錄來支持，從而生產(chǎn)出符合標準的優(yōu)良產(chǎn)品。

1.對實驗和檢驗用儀器、設(shè)備實現(xiàn)標準化管理。用于實驗和檢驗的儀器、儀表、量具、衡器等，其適用范圍和精密度應符合實驗和檢驗要求，應有明顯的合格標志，應定期校驗，并有相關(guān)記錄。國家規(guī)定強檢的實驗和檢驗用儀器、儀表、量具、衡器精度適應工藝要求，并按規(guī)定定期校驗（制訂有書面文件，按文件規(guī)定的程序和周期校驗并記錄），經(jīng)校驗合格的儀器及計量器具方可使用，并有醒目的合格標識（未經(jīng)校驗及超過有效期不得使用）；實驗設(shè)備應有明顯的狀態(tài)標志，實驗設(shè)備應標示其技術(shù)狀態(tài)（完好、檢修、停用）、使用狀態(tài)（加工產(chǎn)品名稱、規(guī)格、批號、批量、數(shù)量等）、清潔狀態(tài)（已清潔、待清潔、清潔中）。實訓室的實驗和檢驗的儀器、儀表、量具、衡器等可參照企業(yè)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.對藥品庫的試劑、試藥實現(xiàn)定置管理。藥品庫有明顯的標識，張貼藥品存放的總布局圖，各專柜進行統(tǒng)一編號，張貼存放的各藥品一覽表，內(nèi)容應包含品名、現(xiàn)有數(shù)量、購進日期、領(lǐng)用日期、領(lǐng)用數(shù)量、領(lǐng)用人等，設(shè)置毒劇藥品、易燃易爆、危險品等專區(qū)，分門別類按編號分區(qū)擺放，此項工作可以由教師指導，學生設(shè)計，分組討論，提交討論稿，在教師指導下集中制訂最優(yōu)方案，并進行方案實施總體布局，完成藥品庫的布局、擺放，從而實現(xiàn)藥品庫的定置、量化管理。

3.對玻璃儀器及玻璃量器實現(xiàn)精細化管理。玻璃儀器及玻璃量器庫房實行精細化管理，張貼玻璃儀器及玻璃量器存放的總布局圖，各區(qū)域統(tǒng)一編號，分門別類擺放，并張貼存放的各玻璃儀器及玻璃量器一覽表，內(nèi)容應包含名稱、現(xiàn)有數(shù)量、規(guī)格、購進日期、領(lǐng)用日期、領(lǐng)用數(shù)量、領(lǐng)用人等，此項工作可以由教師指導，學生設(shè)計，分組討論，提交討論稿，在教師指導下集中制訂最優(yōu)方案，并進行方案實施布局，完成玻璃儀器的優(yōu)化布局、擺放，從而實現(xiàn)玻璃儀器及玻璃量器的定置管理。通過藥品庫和玻璃儀器庫的定置管理的學習、設(shè)計、布局，學生可以水到渠成地熟悉實訓室的總體布局及其管理，由被動實訓有效地轉(zhuǎn)化為實驗的主人，為步入企業(yè)打下良好基礎(chǔ)，與企業(yè)的實驗室管理接軌。

六、聘請行業(yè)設(shè)計單位，對實訓室布局方案審核

行業(yè)設(shè)計單位大多具有豐富的企業(yè)設(shè)計經(jīng)驗，非常熟悉企業(yè)需求，對按照企業(yè)要求設(shè)計的實訓室具有重要的指導作用。因此，我們應聘請他們對實訓室布局方案進行審定。

在職校實訓室布局和使用中滲透企業(yè)文化，這是一個廣闊的領(lǐng)域，我們還有很長的路要走，需要職教工作者不斷更新教學理念，密切關(guān)注企業(yè)和社會需求，和企業(yè)攜起手來共同成就職業(yè)教育，更好地培養(yǎng)出企業(yè)和社會需要的人，這是我們共同為之奮斗的目標，任重而道遠！

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