“微時代”讓家校溝通更有效

摘要：隨著“微時代”的到來，人們的生活方式以及信息傳播方式悄然間發生了巨大的變化，信息的傳播速度更快、傳播的內容更具沖擊力和震撼力，影響到了社會各行各業、世界的角角落落，同樣家校溝通方式也悄然發生了變化。那么在“微時代”的今天，如何讓家校溝通更有效顯得尤為重要。

關鍵詞：微時代；家校溝通；有效

中圖分類號：G630 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0141-03

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合。”這句話強調了家校合作的重要性，作為班主任要善于與家長溝通，進行有效的家校聯系，形成家庭教育與學校教育的合力，共同促進學生的成長。

一、贏得家長的信任，學生的理解——有效家校溝通的基礎

1.用尊重、真誠、專業贏得家長的信任。班主任只有贏得家長的信任才能調動家長參與的積極性，才能順利地開展工作，而贏得家長的信任的首先是要尊重家長。平時與家長溝通，對家長的稱呼要得體，要記準家長的姓名、職業及家庭基本情況；語氣要平和、熱情、真誠，尤其是在學生出現一些不良行為時，要控制好自己的情緒，保持良好的狀態與家長溝通；溝通時間盡量選擇家長下班以后的時間，不影響家長平時的上班、休息，讓家長有足夠的時間與平靜的心態和教師交流；在對孩子作出批評時也要注意方式方法，因為每個孩子是家長心中的太陽。其次態度要真誠，每一次與家長的溝通過程中，把學生視為自己的孩子，真正為孩子的健康成長著想，根據孩子的個體差異提供不同的教育方法，耐心細致地解答家長的困惑，每時每刻保持微笑，用真誠和愛心換家長的理解和支持，多站在家長的角度了解家長、理解家長，為孩子的每一點點進步感到欣喜，為孩子的每一點失誤而著急。再次，能不能贏得家長信任很關鍵的一點，就是班主任的專業水平，當家長切身體會到班主任的專業水平，如家長在教育子女遇到困難時，班主任能給予適時指導，解決家長的難題，那么家長毫無疑問就會信服我們，而且這種信任是一般事件無法推翻的。班主任在平時要善于利用家長會、電話等途徑，充分展示班主任的形象、素質和能力，贏得家長的信任和支持。

2.尊重學生、理解學生。班主任進行家校聯系時，不要讓學生認為老師又要告狀了，應該讓學生知道，和家長聯系的目的是為了更好地幫助其成長和學習。想想自己處于學生時代時是多么渴望老師對我們的理解，總是高呼：理解萬歲！現在回憶起來那種理解，其實最需要的就是和班主任之間以朋友身份的溝通，無論在生活還是學習方面，可以和班主任像朋友一樣說說自己的心里話，得到班主任的理解和贊同。因此，平時班主任和學生之間多進行一些朋友式的交談，拉近心與心之間的距離，相互理解、相互支持，那么學生也能正確理解家校聯系的真正意義，即使指出學生的錯誤，批評學生的缺點，學生也會把它看成是一種“賞識”，一種“督促”，從而發出感激之情，獲得積極向上的力量。

二、針對實際，拓展互通渠道——有效家校溝通的橋梁紐帶

1.班級博客——家長的“網絡學校”、家校溝通的新陣地。隨著時代的變化，現在的家長越來越重視孩子的教育，可教育孩子不是件容易的事。很多家長由于自身素質的原因，憑著自己的美好愿望，根據自己孩童世代的感受或眼下大家所熱衷的“教育模式”一廂情愿、自以為是地指導孩子做這做那，不遵循孩子身心發展的規律，不了解孩子能否接受、是否快樂接受，而強迫孩子、壓迫孩子，最終陷入家庭教育的誤區，導致家長的話孩子不聽，孩子的心思家長不懂。面對家長這種“有心卻無力”的狀態，我們教師在教育好孩子同時，更不能忽視教育好孩子的家長。因為家長的成長，家長觀念的轉變，家長素質的提高，最終會促進孩子健康和諧的成長。在信息化時代的今天，在網絡上創建屬于班級自己的博客，每天更新學校、班級動態，讓家長及時了解孩子在學校發生的事；每天上傳或轉載一些經典博文，為家長們介紹一些最實用、最前沿的家庭教育文章，供家長們學習，幫助家長掌握教育規律，發揮教育的最大潛能；有關不同層次的學生針對學習的不同情況的一些學習方法經驗介紹的好文章，也可發到班級博客中與大家一起分享，方便家長從中獲取有價值的信息，為孩子解除學習上的煩惱，引導孩子養成良好的學習習慣，總結成功的學習經驗等。班級博客是向家長傳達學校信息，記錄孩子成長足跡的好平臺，更是向家長傳授先進的教育理念、前沿的教育思想的好窗口，也是家長們一起交流家教經驗，共聊育兒話題，分享成功教子經驗的好陣地。在班級博客中，通過家長和老師們的真情留言、經驗分享、評論回復等多種方式，促進了家校溝通。可以說，班級博客是家長的“網絡學校”，使家長快速提升自己的教育水平，也是家校溝通的新陣地。

2.校訊通——家校溝通的好幫手。校訊通是一種新興的網絡溝通渠道，它的普及利用，極大地方便了學校老師與家長的溝通，特別是方便了班主任與家長的相互聯系。學校有什么事情、什么通知可以直接通過校訊通發給家長，讓家長及時了解學校情況，譬如五一放假學校如何安排，哪幾天放假，學生放學時間幾點，返校時間是什么時候，假期作業有哪些，需要家長注意什么問題等，都可以通過校訊通發給家長，方便家長及時做出妥善的假期安排，配合老師完成督促工作，保障學生的學習、生活和安全。每次學校組織的大型考試成績、單元測試成績都可很方便地通過校訊通及時發送給家長，并給出班級總體情況分析、各學科情況分析，讓家長及時了解自己孩子的知識掌握情況，并及時做出反饋，幫助孩子分析成功或失敗的原因，指明后階段的努力方向和目標。也可以將孩子近期在學校表現，如作業完成情況、上課聽講情況等通過校訊通及時告知家長，讓家長及時了解孩子在校的學習情況，做到心中有數。每到過年過節時，還可利用校訊通平臺，給家長送去溫馨的節日問候，拉近教師和家長的心靈距離。校訊通既方便又快捷，既可以和全班同學的家長發送信息，也可以單獨對某個或某幾個家長發送信息，比手機短信方便又省錢，真是家校溝通的好幫手。

3.家長QQ群——家校溝通的新形式。傳統的家長會一學期就一次兩次，各行各業的家長為生活而忙碌奔波，很難在某個時間某個地點集中那么多家長參與家長會，討論孩子的教育問題，且家長會多以教師為中心的單向性互動，家長被動參與，家校互動受到很大的局限。因此，建立班級家長QQ群，可以盡情發揮家長的主觀能動性，關于孩子的性格脾氣、孩子在家的習慣、家里發生的事情、孩子的情緒變化等都可以和班主任交流，促使班主任及時了解孩子情況，在遇到事情時能更及時采取有效措施，幫助孩子健康成長。對孩子的教育有什么困惑、難題，家長也可以和班主任討論、交流，尋找對孩子成長最有益的好辦法，相互配合，齊心協力，對癥下藥，使教育效果達到最佳。同時也可和其他家長一起探討、交流孩子的教育心得，分享教子經驗，促使家長之間有更多的交流溝通，相互學習，共同提高，尤其是一些優秀家長、成功家長的經驗、做法，值得在QQ群里發揚光大，讓更多的家長借鑒、學習。班級家長QQ群的建立，給教師和家長們提供了一個方便相互交流的平臺，不僅家長能積極參與進來，教師也方便與各位家長聯系。如果班級里出現了什么問題，班主任可以發個信息通知家長某個時間到QQ群里集合討論，召開網絡家長會，避免某些家長因工作忙碌或出差而不能到校的問題，保證了家校交流的及時有效，有條件的還可以進行語音、視頻會議，免除了時間、地點的束縛，免除了雙方打字的麻煩。班內有問題孩子需要個別對待時，班主任也可以利用QQ與家長進行個別交流，力爭統一思想，尋求最佳的教育方案，引導孩子走出成長的低谷。

4.電話聯系——家校溝通的便捷方式。隨現代科技的進一步發展，手機、電話已經進入家家戶戶，它在促進社會信息化發展的同時，也為班主任與家長之間的溝通帶來了極大的便利。方便、快捷是電話聯系最大的特點，它不受時間、地點的限制，隨時隨地都可撥打電話，聯系家長，讓教師、家長雙方能及時交流掌握學生的思想、學習、行為的動態，共同討論解決問題的策略和教育孩子的好辦法。目前電話聯系還是家校溝通的主要方式，在學校家訪情況登記表上看到的，70%左右的家訪是電話家訪。在互聯網發達的今天，電話聯系仍然發揮著其他家校聯系無法比擬的重要作用。

5.傳統家訪——家校溝通的重要保障。教師和家長的聯系方式多種多樣，隨著通訊和網絡為家校聯系帶來諸多方便，傳統家訪還有必要嗎？答案是肯定的，其實那些不到家的家校聯系，永遠無法代替傳統家訪的作用。“央校”校長李慶明說：“在信息技術高度發達的今天，現代家校聯系方式一方面縮短了家校的時空距離，但同時人與人之間一種真實真切真情的交流卻越來越少了。因為現代家校聯系濾掉了許多語言無法傳達的信息，這對于教師與家長、教師與學生之間的相互了解，加深感情是一個不小的缺憾。”真正的教育以情動人、以情暖心，家訪到家，一方面讓學生獲得一種尊重感，教師、家長、學生三方處在同一空間，談論的焦點與重點集中在學生的學習狀態與思想動態上。教師放棄休息時間，不辭辛苦地到家里是為了讓孩子及時改正缺點，督促孩子進步，家長和孩子都能真切地感受到教師的關心和愛，家長更愿意配合教師工作，孩子更愿意聽老師的話。因為在“家”的環境里，容易營造一種特殊的氛圍，叫作“親情”。有些很難解決的問題，在這種氛圍中會迎刃而解。這就是傳統家訪的魅力所在，這就是其他家校聯系無法替代的原因所在，傳統家訪雖然傳統，但并未過時，恰恰相反，家訪到家才是家訪的真正含義，家訪也只有到家才能體現出家訪的真正目的，傳統家訪才是家校溝通的重要保障。

總之，無論何種家校溝通方式，都是為了實現家校合力的目標。班主任要善于運用各種家校溝通方式，盡可能發揮各自所長，調動家長積極主動參與，讓家校溝通更有效，讓教學教育效果更好。

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