以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐模式探索

摘要：本文從第一課堂主渠道、第二課堂主陣地、校園環(huán)境文化建設(shè)三個(gè)方面入手，對(duì)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐模式進(jìn)行了探討，構(gòu)建了在這三個(gè)方面開展實(shí)踐的基本原則和建設(shè)目標(biāo)，并提出了相應(yīng)的建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；高校校園文化建設(shè)；實(shí)踐模式

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）39-0154-02

高校校園文化建設(shè)的總體要求是：“以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，使高校成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。”[1]當(dāng)前，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的頒布實(shí)施，人才培養(yǎng)在高等教育中的中心地位得到進(jìn)一步確認(rèn)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、學(xué)生需要的文化氛圍和文化環(huán)境，是新形勢(shì)下高校鞏固人才培養(yǎng)中心、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的根本，也是高校校園文化建設(shè)的重要引領(lǐng)。本文將從高校校園文化建設(shè)實(shí)踐出發(fā)，探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校校園文化建設(shè)的引領(lǐng)實(shí)踐模式，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為大學(xué)生的自覺追求。在實(shí)踐中，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，主要應(yīng)當(dāng)緊抓第一課堂主渠道、第二課堂主陣地、校園環(huán)境文化建設(shè)三個(gè)方面。三方面輔助支撐、三管齊下、形成合力，共同助推社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)高校校園文化建設(shè)的全面引領(lǐng)。

一、緊抓社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的主渠道

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，首先要緊抓主渠道，做好社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。

1.應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容。利用課堂教學(xué)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，深入系統(tǒng)地講解馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，確保大學(xué)生準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容、基本精神。

2.應(yīng)當(dāng)改進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育教學(xué)方法。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則，改變“填鴨式”、“滿堂灌”教學(xué)方法，更多采用案例式教學(xué)、專題式教學(xué)、研討式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等新的教學(xué)方法，特別是要著重強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使“教學(xué)方式和方法努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)”，[2]切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的說服力和吸引力，使大學(xué)生愿意聽、聽得進(jìn)，切實(shí)提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，確保社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育收到實(shí)效。

3.應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育科學(xué)研究。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)作為一個(gè)新的課題，高校應(yīng)當(dāng)從理論和應(yīng)用兩個(gè)層面加強(qiáng)開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育科學(xué)研究，動(dòng)員理論工作者和實(shí)踐工作者兩個(gè)方面的積極性，組成專題科研團(tuán)隊(duì)，投入專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，深入研究以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的理論邏輯和實(shí)踐路徑，出思路、出經(jīng)驗(yàn)、出方法，以科學(xué)研究支撐以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)不斷走向深入。

二、緊抓社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的主陣地

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，關(guān)鍵要緊抓主陣地，做好社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿校園文化建設(shè)工作。

1.加強(qiáng)和改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐工作。在當(dāng)今信息社會(huì)中，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取各類信息數(shù)量大、速度快，然而各種信息良莠不齊、取向不一，尤其是負(fù)面信息長(zhǎng)期占據(jù)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，這對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成非常不利。在此背景下，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，要求高校必須正面面對(duì)以上現(xiàn)實(shí)，下決心、下氣力切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐工作。加大經(jīng)費(fèi)投入力度，提高師資配備水平，組織開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在參與社會(huì)中親身體驗(yàn)社會(huì)生活，在看到真實(shí)中自己體悟是非對(duì)錯(cuò)，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉的交融中內(nèi)化課堂教學(xué)效果，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解和認(rèn)同，確保社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育真正進(jìn)腦入心，增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主動(dòng)性、自覺性。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的基本形式，然而，當(dāng)前高校校園文化活動(dòng)種類過雜、數(shù)量過多，尤其是其中部分活動(dòng)深受社會(huì)娛樂文化、實(shí)用文化、消費(fèi)文化影響，立意品位不高，教育意義不大，高校亟待對(duì)校園文化活動(dòng)進(jìn)行清理整頓。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)一個(gè)重要方面，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)文化為主娛樂文化為輔、高雅文化為主通俗文化為輔、活動(dòng)內(nèi)容為主活動(dòng)形式為輔的校園文化活動(dòng)開展原則，大力開展方向?qū)Α⑵肺桓摺W(xué)風(fēng)正、風(fēng)尚好的校園文化活動(dòng)。具體而言，一是切實(shí)發(fā)揮學(xué)校各級(jí)共青團(tuán)組織和學(xué)生組織的作用，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，以學(xué)生社團(tuán)為主體組織開展豐富有益的校園文化活動(dòng)。二是加強(qiáng)重大時(shí)點(diǎn)主題教育，廣泛開展民族精神和時(shí)代精神教育。三是開展典型楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感召力。四是依托公共文化服務(wù)宣傳先進(jìn)文化，以優(yōu)秀的書籍、影片、歌曲傳播價(jià)值理念，鼓舞在校師生，進(jìn)而讓師生在積極向上、多姿多彩的文化活動(dòng)中領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的活力、魅力和生命力。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)校園傳媒建設(shè)。當(dāng)前，高校校園傳媒發(fā)展迅猛，各類校園傳媒在校園文化建設(shè)中扮演著越來越重要的角色，發(fā)揮著越來越重大的作用。因此，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，必須按照“三貼近”原則，以校園傳媒為載體，加強(qiáng)新聞宣傳工作，全方位、多渠道建設(shè)好校園網(wǎng)、電視臺(tái)、廣播臺(tái)、校報(bào)等宣傳陣地，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地建設(shè)的重要性和緊迫性，唱響網(wǎng)絡(luò)思想文化主旋律，進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的吸引力、感染力和影響力，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本理論，宣傳踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系典型人物，宣傳踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮校園傳媒的輿論引導(dǎo)作用，把大學(xué)生的注意力吸引到校園傳媒上來，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)權(quán)，有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，使校園傳媒成為以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的有力抓手。

三、緊抓社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園環(huán)境文化建設(shè)

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，在緊抓主渠道建設(shè)和緊抓主陣地建設(shè)外，第三方面就是需要從硬件設(shè)施上大力加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要精神、促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育的校園環(huán)境文化。校園環(huán)境文化是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的重要途徑和有力支撐。因此，高校應(yīng)當(dāng)特別注重校園環(huán)境文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，在校園環(huán)境文化建設(shè)中，注重思想性、引導(dǎo)性和時(shí)代性，以意蘊(yùn)深厚、正面積極、富有創(chuàng)意的校園環(huán)境文化有力支撐以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的主渠道和主陣地。

1.注重思想性。校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)承載思想內(nèi)容，黑格爾講：“建筑本質(zhì)上是象征性藝術(shù)，是用外在環(huán)境中的東西去暗示移植到它里面去的意義。”[3]在高校中，校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)真正做到“一地一風(fēng)景，一景一故事”，物彰精神，物顯神韻，通過校園陳設(shè)、校園雕塑、校園景觀，承載社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本精神。例如，設(shè)置社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳標(biāo)牌，鑄樹杰出校友雕塑以及做好校內(nèi)建筑、道路、景觀命名等等都是校園環(huán)境文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。

2.注重引導(dǎo)性。校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)突出精神引導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于校園環(huán)境文化建設(shè)中，給人以真的啟迪、善的熏陶、美的享受，使人在身處其間中受到感染、熏陶，并且自覺融入其中。“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”[4]在當(dāng)前娛樂文化、實(shí)用文化、消費(fèi)文化大行其道的時(shí)代背景下，如何抵制娛樂消費(fèi)沖擊、商業(yè)利益誘惑、實(shí)用主義泛濫，是校園環(huán)境文化建設(shè)必須重點(diǎn)解決的關(guān)鍵問題。

3.注重時(shí)代性。校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代發(fā)展，在傳統(tǒng)的鑄雕塑、樹標(biāo)牌、建景觀等方式的基礎(chǔ)上，當(dāng)前高校校園環(huán)境文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)著力運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，全面推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，基于無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋、LED屏幕設(shè)置、移動(dòng)終端支持等等技術(shù)手段，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育視頻到達(dá)、音頻到達(dá)和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)到達(dá)，進(jìn)一步強(qiáng)化校園環(huán)境文化潛移默化的育人功能。

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