立足實(shí)際 探索新路 提質(zhì)增效

摘要：我校物理教研組立足本校實(shí)際，積極響應(yīng)新課程改革，用“三五三”把單項(xiàng)的教、授變成雙向的溝通，用情感的溝通拉近與學(xué)生的距離，用幽默風(fēng)趣的語言緩解學(xué)生緊張的情緒，用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；新課改；三五三；提質(zhì)增效

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0197-02

近年來我校物理教研組立足本校實(shí)際，積極響應(yīng)新課程改革，用“三五三”把單項(xiàng)的教、授變成雙向的溝通，用情感的溝通拉近與學(xué)生的距離，用幽默風(fēng)趣的語言緩解學(xué)生緊張的情緒，用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們物理學(xué)科在教學(xué)中全力推進(jìn)“三五三”學(xué)研式高效課堂教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行了大膽的探索嘗試，課堂內(nèi)外取得了一些成績，也獲得了許多切身的教學(xué)體驗(yàn)。在此我將向各位同仁做簡略介紹，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指正。

一、實(shí)踐“三五三”學(xué)研式課堂，打造基于“遵道守德”的教學(xué)特色

“三五三”學(xué)研式課堂已成為我們的物理課堂教學(xué)特色。為了鞏固發(fā)展這一特色，我們在道德課堂理念指引下，穩(wěn)步地推進(jìn)模式實(shí)踐與探索，積極創(chuàng)建新課堂文化，努力構(gòu)建生命課堂、生本課堂、高效課堂，實(shí)踐著教學(xué)回家。對田局長提出的課堂教學(xué)三個(gè)問題“你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)）”，做出了響亮的回答。“三五三”學(xué)研式課堂模式是以新課程理念為指導(dǎo)，以《學(xué)研測》為依托，在教師的引導(dǎo)下，遵循“低起點(diǎn)、小梯度、快節(jié)奏”三個(gè)原則，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重點(diǎn)研討、鞏固訓(xùn)練、延伸遷移、達(dá)標(biāo)檢測五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)“真理解、培興趣、面全體”三個(gè)目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。《學(xué)研測》是教師統(tǒng)整教材編寫的師生共用的學(xué)材，與課堂教學(xué)相對應(yīng)設(shè)立了五個(gè)模塊內(nèi)容，對課堂教學(xué)活動(dòng)起“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)研、導(dǎo)練、導(dǎo)測”四個(gè)功能。“三五三”學(xué)研式課堂分為五個(gè)環(huán)節(jié)，相互聯(lián)系緊密，每個(gè)環(huán)節(jié)所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)均鮮明、獨(dú)立。編寫校本教材《“三五三”學(xué)研式課堂學(xué)習(xí)指南》，努力讓“自主、合作、探究”成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂文化，豐富特色內(nèi)涵。

二、眾人劃槳開大船

1.重視備課——自主反思。有人說過：反思是陶冶原料的熔爐，是煉鋼的點(diǎn)火。一個(gè)問題或一種現(xiàn)象，經(jīng)歷反思的過濾，就不會(huì)是瞬息幻滅的肥皂泡；過濾提煉后的思想、觀點(diǎn)，永遠(yuǎn)像泉水一般，一串串不斷地從水底往上涌。反思是一種透視、一種反想、一種遠(yuǎn)矚。一個(gè)人沉于反思，善于反思，就像迎著朝陽走路，思著思著，就有了視野、有了博大、有了澎湃、有了頓悟、有了品格。因此，我們組總是在每節(jié)課后談心得，寫體會(huì)及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略，向45分鐘要效率；總是在每次集體教研時(shí)充分發(fā)揮備課組的作用，先談心得，講體會(huì)，矯正問題，查漏補(bǔ)缺，消除疑慮，反思過去，展望未來。

2.精編學(xué)研測——成就高效課堂。“眾人劃槳開大船”，一個(gè)人的力量是極其有限的，只有博采眾長，才能取得成績，取得高效！因此，我們都在導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)上寫清各個(gè)環(huán)節(jié)，標(biāo)清具體時(shí)間，對學(xué)研測上試題大膽取舍、反復(fù)修改、精選近三年中招試題，盡量不浪費(fèi)課堂一分鐘時(shí)間，讓自己的45分鐘永具魅力，做到課堂高效！

3.精心上好每一節(jié)課——實(shí)施高效課堂。做好了自主備課，參加了集體教研，還要精心上好每一節(jié)課。上課猶如上戰(zhàn)場，應(yīng)不打無準(zhǔn)備之仗！為了上好一節(jié)課，課前往往耗費(fèi)很多精力，我們先對教材自學(xué)，再翻資料、上網(wǎng)，整合資源，最后再提煉定稿。要理出自己的思路，還要多預(yù)設(shè)，甚至超額預(yù)設(shè)，每節(jié)課都做充分準(zhǔn)備，做到有備無患，絕不允許出現(xiàn)由于推進(jìn)快任務(wù)過早完成，課堂浪費(fèi)的現(xiàn)象。因此，備課時(shí)除了備教材、備教具外，還要更多地去備學(xué)生、備教法，對學(xué)情把握德愈準(zhǔn)確，誤差愈小，效率就愈高！

三、開展分課型教學(xué)模式研究，建設(shè)高效課堂

為了深化課堂教學(xué)改革，我們申請加入了河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)特色教育研究”課題組，開展課題研究，子課題名稱為“物理分課型構(gòu)建‘學(xué)研式’課堂模式，打造高效課堂教學(xué)品牌”，現(xiàn)正在進(jìn)行中。

四、強(qiáng)力推行小組合作學(xué)習(xí)，激活課堂

為深入推進(jìn)“三五三”學(xué)研式課堂教學(xué)模式實(shí)施，進(jìn)一步打造符合道德標(biāo)準(zhǔn)的高效課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，讓每個(gè)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)力推進(jìn)“三五三”學(xué)研式課堂基礎(chǔ)上的物理“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)。學(xué)年初，學(xué)校相繼出臺了《建立合作學(xué)習(xí)小組，推進(jìn)“三五三”道德課堂》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)小組評定表》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)“三五三”學(xué)研式課堂學(xué)生學(xué)習(xí)能力評價(jià)方案》、《關(guān)于推進(jìn)“小組合作和培優(yōu)補(bǔ)差”的意見》，我們進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。制訂出自己的計(jì)劃，通過教研，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，從其他教師的發(fā)言獲益匪淺；學(xué)期后段我在學(xué)校舉行“我是這樣進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”的征文活動(dòng)中，從自己的工作實(shí)踐中談了收獲和困惑，獲得一等獎(jiǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，現(xiàn)在大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)激情得到調(diào)動(dòng)，不少課堂上得風(fēng)生水起。

1.完善制度，抓好落實(shí)。我們組每位教師要制訂出自己實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)計(jì)劃和保障措施，每個(gè)班級在參照學(xué)校制訂方案的基礎(chǔ)上，制訂和完善適合本班級的方案，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，積極參與到小組學(xué)習(xí)中。

2.關(guān)注過程，及時(shí)評價(jià)總結(jié)。每個(gè)班級建立合理的評價(jià)機(jī)制并確立評價(jià)內(nèi)容，做好每天的記錄，及時(shí)做好匯總和總結(jié)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教師要把課堂評價(jià)作為對學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)依據(jù)，而不把分?jǐn)?shù)作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.組內(nèi)典型引路。對在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的個(gè)人在教研時(shí)發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整改提高，共同進(jìn)步。

4.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)并不局限于學(xué)校和課堂，而是存在于課堂內(nèi)外的每個(gè)方面和每個(gè)時(shí)期。

總之，我們組在課改方面的努力探索取得了一些成績。但我們不會(huì)因此驕傲、滿足，我們每位教師會(huì)更加發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神，相信明天我們會(huì)做得更好。