以誠心換取誠心

摘要：偶然間選擇了教師這個行業，又無意中做了班主任，這一做就是20年，再也無法回頭。班主任這個在任何“職務”欄中都找不到的“主任”，卻在學校教育中有著常人無法想象的意義。它不只是改變了學校的成績，也許會改寫社會的命運。

關鍵詞：班主任；誠心；學生管理

中圖分類號：G630 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0020-02

我教的是初中，帶的是一群不諳世事而又懵懵懂懂的少年，他們的身上充滿了朝氣，也伴隨著些許邪念，他們的心里充滿了渴望又帶著些許誘惑。因此作為教育者的我們，就要成就他們的希望，扼殺那份邪念。然而，在許多的班級管理中并沒有取得我們期望的效果，因此，許多教師帶著無奈離開，我卻還毅然堅定地走在這條路上，因為這其中有喜有憂。下面談一下我的做法，或許會對教育工作者有所啟示。

一、趣而不縱，誠心開始

每接到一個新的班級我都會對學生真誠地做個自我介紹：“我叫杜艷玲，人稱阿杜，當然了你們也可以稱我為老杜或小杜。”一番風趣又幽默的介紹之后，也是這樣做的，從不會因為哪個學生因為不叫杜老師而批評他們，而是真誠地把他們當成了自己的朋友，同樣在班上我也是這樣稱呼大家的，“阿楠同學”“蘭蘭”使他們覺得非常親切又不失文雅。但我們也不要借此機會而放縱自己的行為，親密無間是好事，超過了度就失去了威嚴。

二、花而不嘩，誠心交往

我對他們的幽默常常試著變換新花樣，但這絕非戲謔而是帶著一臉的真誠，關心他們的生活、學習、交友、健康。如一次我叫一名同學，他大概認為只要老師叫準沒好事，于是他低下頭裝作沒聽見，我大聲重復他的名字，他仍然沒有反應，這時我沒有發火，而是笑著說：“咱倆的關系，你不想公開是吧，想找一切機會讓我接近你吧……”全班同學哄笑了，他也笑了，還帶著一臉的自豪，頓時覺得我們倆的關系真的不一般。每當發現有同學在學習上出現問題時，我就會誠懇地深入剖析原因，然后及時幫助解決。其中有些同學是因為交友不慎而走到了學習的對立面，他們只因經受不住誘惑且缺乏責任心和辨別能力造成的，本質并不壞，對這些同學我找到他們不惜花上2個小時、3個小時或更長的時間和他們談心交流，不是批評而是交換看法，一番交流之后，找到了癥結，之后我和他們談人生，談理想，講自己這個年齡的故事，人生在世現在要干什么，閑談話語中，沒有一句批評，只有對他們真誠的告誡和我的感受，最后不忘交待他們一句：“我尊重你的選擇，但你更要尊重自己的人生。”很多同學都做出了正確的選擇。

三、嚴而不厲，誠心教學

學生學習不好的原因，不是學不會而是不愿學。對于這些學生我不像有的老師那樣暴跳如雷，也從不會懲罰學生抄寫，一切都在和風細雨中進行。我耐心地給他們講解每一道題，從最簡單的開始講起，直到他們聽懂為止。其實，這是變相地用知識驅除他們內心的雜草，學習上很多的問題不是知識和技巧上的而是心靈上的。心在哪兒，智慧就在哪兒，所以我不用大聲的呵斥和無謂的抄寫去激怒學生，而是用自己的理智、冷靜、誠懇和耐心的講解，讓學生體會到學習的樂趣，也讓他們的人格得到了尊重，但我對他們的要求從未降低。

四、坦而不裝，誠心反思

有許多老師看到學生不做作業，上去就是大罵、發火繼而懲罰。其實這樣容易失去我們自身的魅力，一次或許奏效，但很難有長期效應。我們應設身處地地多為學生著想。首先要反思我們自己：是我們的課堂教學不夠精彩，還是他們受到了外界的誘惑？如果是我們的錯，要敢于面對，并及時調整自己的授課方式。我們只有以人為本，將學生當作真正的人來看待，而所有的這些都是需要我們的誠意。然而很少有老師能夠真正做到這點。有的老師也許曾經與學生促膝長談過，但他們只是為了眼前的成績，從沒有真正考慮過學生的感受，有的教師帶著一種獵奇的心理，他們把自己知道的學生的秘密大肆宣揚，這種毫無誠意的做法，更增加了彼此間的矛盾。

五、堂堂正正，誠心做人

教育的終極目標是教會學生做人。而作為教育工作者的我們首先要學會自己做人：做一個工作踏實認真、積極向上、學識豐富、精致高雅、涵養豐富的人。工作認真。我們的工作態度會直接影響到學生的學習態度，如果我們做事馬馬虎虎，或有頭無尾，只重表面不重實際，學生就會趁機鉆空，同時會助長他們放肆的心理，只有老師做事嚴謹認真，學生才會自覺養成良好習慣。積極上進。開朗樂觀的態度會主宰我們的情緒。生活中難免會有挫折和煩惱，但如果把這種情緒帶進課堂，不僅有失我們的風度，還會降低我們的個人魅力，同時給學生一種不良暗示。當學生遇到這種情況時，也會采用同樣的方法。我清晰地記得，我上學時的一位女教師因為家庭瑣事不給我們講課，自己站在窗邊哭泣，我很納悶，但同時也很討厭她，從此不再喜歡她的課。學識豐富。如果你可以通過武力使學生聽話，那叫“降服”，其實我們要真正有效長期管理學生，靠的是征服。要征服他們，我們才可以在他們心中立于不敗之地，而能夠征服學生的就是淵博的知識、高超的技能。不分學科，沒有領域，任何范圍用到的知識，張口就來，學生一定會被你折服，所有的制度管理都遮不住你身上散發出來的光輝。情致高雅。當今浮躁的社會，讓許多老師在前進的途中迷失了自己，男人喝酒、打麻將、出軌；女人妝扮、逛街、吃零食。這種低級趣味的行為，讓我們人民教師的形象在學生心目中瞬間坍塌，自己做了不該做的事，學生又如何不干壞事？涵養豐富。不論何時何地，都要記住，我們是人民教師，男教師要做謙謙君子，女教師要做窈窕淑女，公開場合更要注意，我們是個有涵養的人。一些女教師濃妝艷抹上講臺，同學們沒有記住他的課，只專心于她的人，男教師叼著煙卷，挽著褲管，更成為學生的笑料。學校里曾經有一位近五十歲的女教師，扎了一只像《卷席筒》中蒼娃那樣的辮子進教室，同學們哄堂大笑，她卻大發雷霆：笑什么，有什么可笑的？并且讓笑的聲音最大的同學站了起來，沒有對老師的好感，當然學生不愿意學這門課。只有老師自己先做好了人，才能教育學生怎樣做人！教會了學生做人，才算完成了教育的使命。

我在教學中就是這樣真誠對待每一位學生，真誠對待他們的每一次錯誤和每一次進步，取得了良好的效果。所有教過的學生沒有一個人怨恨過我，他們在我的感染和影響下正一步步成長！