“單證實訓(xùn)”課程教學(xué)效果影響因素的灰關(guān)聯(lián)分析

摘要：本文采用灰關(guān)聯(lián)分析法研究了影響“單證實訓(xùn)”課程教學(xué)效果的因素，得到了影響教學(xué)效果的主要因素及關(guān)系，并提出了改進教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：單證實訓(xùn)；教學(xué)效果；影響因素；灰關(guān)聯(lián)度

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）14-0175-02

進出口“單證實訓(xùn)”是在學(xué)生掌握單證理論知識后，通過多樣的實踐教學(xué)進一步熟練掌握單證操作的課程。為更好地提高“單證實訓(xùn)”的教學(xué)效果，有必要對整個教學(xué)中的各種影響因素進行深入系統(tǒng)地分析。

由于實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)多及教學(xué)方法多樣，使教學(xué)過程中影響教學(xué)效果的因素很多，且各因素的數(shù)據(jù)量不大，為小樣本，很多因素的信息未直接顯示，是典型的灰色系統(tǒng)，[1，2]因此可采用灰關(guān)聯(lián)分析以彌補影響因素數(shù)據(jù)量不足。本文應(yīng)用灰關(guān)聯(lián)分析研究了各因素對不同教學(xué)方法的影響和彼此間的關(guān)聯(lián)性，找出教學(xué)中的問題，以改進教學(xué)方法并對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。

一、研究方法

灰色系統(tǒng)是指混有已知、未知信息的系統(tǒng)。該系統(tǒng)中反映的信息不確切、不全面，具有灰色性。灰關(guān)聯(lián)分析可有效研究小樣本灰變量間相互作用、相互關(guān)聯(lián)的復(fù)雜關(guān)系，確定影響事物的主要因素，使各影響因素間的“灰”關(guān)系清晰化。灰關(guān)聯(lián)分析法克服了常用的回歸分析方法對數(shù)據(jù)量要求大，主觀因素比較大等缺點。

關(guān)聯(lián)度是定量描述因素間關(guān)聯(lián)性大小的量度。關(guān)聯(lián)度大，則在一定程度上說明變量或因素變化的態(tài)勢基本一致，反之則說明變化的態(tài)勢不夠一致。

設(shè)系統(tǒng)參考數(shù)列（單證實訓(xùn)教學(xué)效果）為X0（k）={x0（1），x0（2），…，x0（n）}，n為數(shù)列的長度指標，比較數(shù)列（教學(xué)影響因素）為Xi（k0={xi（1），xi（2），…，xi（n）}，i=1，2，…m，k=1，2，…n。m為比較數(shù)列個數(shù)。X0（k）與Xi（k）之間的灰色關(guān)聯(lián)度系數(shù)計算式為：

ξi（k）=minimink|x0（k）-xi（k）|+ρmaximaxk|x0（k）-xi（k）|

/|x0（k）-xi（k）|+ρmaximaxk|x0（k）-xi（k）|？搖 ？搖（1）

其中，ρ為分辨率系數(shù)，選0.5。

將上述關(guān)聯(lián)系數(shù)代入式（1），測算各影響因素和特征變量之間的關(guān)聯(lián)度，得到X0與Xi之間的相對灰關(guān)聯(lián)度：

δi=1/nΣξi（k）？搖 ？搖（2）

二、指標選擇

據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗并與其他該課授課教師及修過該課的學(xué)生溝通分析后，論文認為主要有基礎(chǔ)理論，實訓(xùn)教學(xué)方法，學(xué)生基本能力和學(xué)習(xí)態(tài)度幾方面影響該課教學(xué)效果。

由于單證理論課程已完成，所以基礎(chǔ)理論因素采用了該課程的考試成績。實訓(xùn)教學(xué)方法涉及實訓(xùn)教學(xué)中采用的各種方法和形式，如按教學(xué)內(nèi)容將實訓(xùn)分階段進行；各階段中先復(fù)習(xí)理論知識，再進行實訓(xùn)教學(xué)；上機操作；校內(nèi)實訓(xùn)平臺模擬實際操作等，論文中對不同教學(xué)班采用了不同的上機操作形式并分別進行考核，采用的指標為各不同實訓(xùn)教學(xué)方法下的實訓(xùn)考核成績。學(xué)生基本能力方面主要指制單操作中涉及的非制單操作技能，如打字速度和專業(yè)外語水平等，論文采用打字速度成績和專業(yè)外語考試成績作為研究指標。學(xué)習(xí)態(tài)度方面如學(xué)生是否用心聽講，復(fù)習(xí)和出勤情況等方面，由于聽課效果考核不便，所以論文僅考核了復(fù)習(xí)和出勤情況，指標為課外作業(yè)成績和出勤率。

設(shè)X0為單證實訓(xùn)期末考核總成績，X1為理論考核成績，X2為上機實踐相結(jié)合訓(xùn)練形式的階段考核成績，X3為采用上機實踐和結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)平臺模擬操作的階段考核成績；X4為課外作業(yè)成績，X5為打字速度，X6為出勤率，X7為專業(yè)外語成績。

為對比研究影響因素，對二個班級采用了不同的實訓(xùn)教學(xué)方法，分別為采用理論和實踐相結(jié)合訓(xùn)練形式和直接上機操作的形式，考核指標和成績分別如表1和表2所示。

三、灰關(guān)聯(lián)度計算

由于原始數(shù)據(jù)量綱不統(tǒng)一，需進行無量綱處理，即將各指標原始數(shù)列中各列的值除以總成績指標中各列的值，處理后的數(shù)據(jù)分別代入式（1）中進行計算，將計算結(jié)果再代入式（2）中進一步計算，得到上機實踐訓(xùn)練形式和上機實踐加校內(nèi)實訓(xùn)平臺模擬操作相結(jié)合兩種教學(xué)方法下學(xué)生總成績與各影響因素間的灰關(guān)聯(lián)度分別如表3，表4所示。

四、灰關(guān)聯(lián)度與教學(xué)影響因素分析

從表3可見在上機實踐訓(xùn)練形式下，單證實訓(xùn)期末考核總成績受各個影響因素影響程度不同，其灰關(guān)聯(lián)度排序為：X0（δ2）>X0（δ7）>X0（δ4）>X0（δ6）>X0（δ1）>X0（δ5），即各影響因素按影響程度由大到小排序為：①實訓(xùn)教學(xué)方法；②專業(yè)外語；③課外作業(yè)情況；④出勤率；⑤基礎(chǔ)理論；⑥打字能力。

從表4可見上機實踐加校內(nèi)模擬操作實訓(xùn)形式下，灰關(guān)聯(lián)度排序為：X0（δ3）>X0（δ6）>X0（δ7）>X0（δ5）>X0（δ1）>X0（δ4），即各影響因素按影響程度由大到小排序為：1.實訓(xùn)教學(xué)方法；2.出勤率；3.專業(yè)外語；4.打字能力；5.基礎(chǔ)理論；6.課外作業(yè)情況。

可見，不論哪種教學(xué)方法，實踐訓(xùn)練都最為重要，在有校內(nèi)模擬操作訓(xùn)練時，出勤率對成績影響很大，而課外作業(yè)影響最小，沒有校內(nèi)模擬操作時，課外作業(yè)就顯得很重要，說明校內(nèi)模擬操作是個很重要的環(huán)節(jié)，會直接影響到學(xué)生實際工作能力，若沒參加該訓(xùn)練，就得通過課外作業(yè)來理解單證理論和熟悉操作；專業(yè)外語水平對制單成績影響也很大，它能影響學(xué)生對信用證的理解和制單速度；打字能力對制單成績也有影響，主要是影響速度；結(jié)果顯示理論考核成績影響不大，但實際上基礎(chǔ)理論對制單水平影響應(yīng)該是很大的，分析認為這是由于每次實訓(xùn)前都先結(jié)合實訓(xùn)內(nèi)容復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識，使得理論考核成績顯得影響不大了，所以實訓(xùn)前復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識很重要。

五、結(jié)論

通過以上研究得到如下結(jié)論：

1.采用灰關(guān)聯(lián)度分析法研究影響“單證實訓(xùn)”課程教學(xué)效果的因素是可行的，并具有較好的效果；

2.“單證實訓(xùn)”是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生熟練掌握單證技能起到重要作用；

3.在實訓(xùn)平臺上進行模擬操作訓(xùn)練有助于提高學(xué)生實際動手能力和理解能力，是較好的訓(xùn)練形式，在教學(xué)中應(yīng)加以重視；

4.若沒有實訓(xùn)平臺模擬條件，應(yīng)更加重視課外作業(yè)；

5.專業(yè)外語水平對制單能力有很大影響，要在課前督促學(xué)生加強學(xué)習(xí)，特別是對信用證內(nèi)容要非常熟悉；

6.專業(yè)基礎(chǔ)知識和打字能力是制單的基本功，要注意在平時進行積累。

參考文獻：

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[2]邵珠艷，孔繁之，魏曼莎.課堂教學(xué)效果影響因素的灰色關(guān)聯(lián)分析[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2003，11（3）：1901.

[3]鄧聚龍.灰色預(yù)測與決策[M].武漢：華中理工大學(xué)出版社，1986.

基金項目：2010年度上海市“優(yōu)青”科研專項基金，項目名稱：灰色數(shù)學(xué)模型在提高“單證實訓(xùn)”教學(xué)效果實踐中的應(yīng)用研究，項目編號：ldz10002

作者簡介：郭霞萍（1977.11-），上海立達職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：國際經(jīng)濟與貿(mào)易系，郵箱：guoxiaping@sina.com.