寄宿制學校德育工作新嘗試

摘要：寄宿制學校的德育工作在全校大德育工作的整體框架下，學校學生生活區的德育工作更是不可忽視。團結一切能為學校可持續發展做貢獻的人，能夠把各種力量凝聚在一起，這是所有管理者的最高境界，是學校的發展基礎。因此，努力創設和諧的氛圍是學校大德育工作的重點。

關鍵詞：寄宿制；德育工作；宿舍文化

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）14-0035-02

學校大德育是決定學校整體管理成敗的關鍵，而寄宿制學校的德育工作在全校大德育工作的整體框架下，學校學生生活區的德育工作更是不可忽視，因為生活區的德育工作搞好了，學校的德育工作也就成功了一大半。

一、明確公寓管理網絡

校長→分管校長→學校團委、政教處、少先大隊、班主任→公寓德育主管、樓層班長、德育老師。

二、制定詳細工作計劃

在學期之初，根據學校大德育工作整體部署，學校分管校長制定詳細的大德育工作計劃，其中包括公寓德育工作。

三、切實做好大德育工作

1.更新管理理念。在學校大德育工作中，生活區的德育工作要做到很好，是一件很不容易的事。在我們學校把“德育教師”稱作“老師”。我們對德育老師的要求是：為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。要有堅定不移、持之以恒的服務意識。學歷要求高中以上，年齡30～40歲，不抽煙、不酗酒，最主要的是要具有大德育理念：培養學生自立自強、自理自勵、團結協作的精神，積極參加社會實踐以體驗失敗、享受成功；協調矛盾，密切關注學生的心理狀態，是學生在宿舍最直接的心理輔導老師、課程輔導老師。

2.促進和諧發展。學校和諧，是德育工作的最佳境界。宇宙不和諧就會出現很多的自然災害天氣；世界不和諧就會出現各種紛爭；而一個單位不和諧，就會發生內訌，就會人心渙散、工作停滯不前。要努力提升團結協作、共同努力的團隊精神，拒絕個人英雄主義，不斷凈化單位環境。作為學校管理者應拒絕只為自己、責任推給別人的人，要對小人的耳邊風、打擊報復性的建議進行甄別；對大做表面文章、不扎實、業績平平的人慎用或者堅決不用；團結一切能為學校可持續發展做貢獻的人，能夠把各種力量凝聚在一起，這是所有管理者的最高境界，是學校的發展基礎。因此，努力創設和諧的氛圍是學校大德育工作的重點。

5.實行大德育工作的具體措施。（1）搞好校本培訓。校本培訓工作在學校大德育工作中顯得尤為重要。培訓也就是我們常說的“洗腦”：“更新理念”、“統一思想”。有些根深蒂固、可能阻礙學校可持續性發展的東西必須通過多次的“洗腦”，才能消除，人們的思想才可發生根本性的改變。通過培訓，為大家鼓勁，樹立學校大德育工作的自信心。必須讓大家明白，我們管理工作的中心不能變：為學生的終身負責。要“守土有責”，把學校德育工作做得更好，因為我們的責任和使命就是做好學生的德育工作，我們要全力以赴研究和做好這份工作。（2）創設良好氛圍。開學初，我們召集全體德育老師開會，明確規定：要團結，不要搞小團伙，學校堅決打擊小團伙。禁止當面不說、背后亂說的現象，造謠生事者絕不會有溫床。（3）完善各種制度。制度是做好一切工作的保障，是一切管理的原則，是底線。用制度權威代替個人權威，能力代替血緣，讓學校大德育工作逐步走向科學化、規范化、程序化、制度化、精細化。我們學校的制度有《首見首問責任制》、《請示反饋制》、《限時辦結制》、《檢查監督反饋制》、《德育老師工資方案》、《德育老師一日職責與考評細則》、《德育老師十條高壓線》、《德育老師工作量標準》、《德育老師考核硬指標》、《德育老師請假制度》等。（4）重視軍訓。我校每年為新生安排的第一課就是軍訓。通過軍訓磨練學生的意志，增強學生身體素質，促其養成良好的生活行為習慣。軍訓安排武警支隊服役的軍人擔任教官，對學生嚴格要求。軍訓期間要求學生在武警教官的演示、指導下折疊被子，并在炎熱的天氣下舉行疊被子比賽，進行評比表彰。軍訓過后要嚴格按照軍訓時的要求管理學生的常規工作：10分鐘完成穿衣、疊被子、刷牙、洗臉、打掃衛生，奔赴操場鍛煉。（5）注重行為習慣。性格決定命運，細節決定成敗，學生行為習慣的培養貫穿于教育教學的每一個細節，涉及他們以后的發展，是一件舉足輕重的事情。我們要求學生從我做起，從身邊的小事做起，培養他們良好的行為習慣：管好自己的嘴：不隨地吐痰、不出口說臟話、少吃零食或者不吃零食；管好自己的手，每天按時洗手、不亂丟垃圾、不損壞公物；管好自己的腿，不踢門而入、不踐踏草坪。通過類似的行為規范、禮儀常規、文明習慣、生活技能和自我管理能力的培養來逐步提升學生的綜合能力。（6）創設宿舍文化。宿舍文化對陶冶學生情操、養成健康的生活方式和習慣非常重要。樹立宿舍就是自己的家的思想。要建設好校園廣播，適時播放音樂，在早起床、午休、晚就寢時段，利用大約3～5分鐘時間在廣播里及時“揚善懲惡”，創設良好的輿論氛圍；開學初發放宿舍內所有物品，擺放標準遵循“六個一”要求；公布《宿舍公物賠償標準》；張貼宣傳標語、字、畫；按統一要求制定標牌，如《學生公寓服務展示圖》、《宿舍管理制度》、《宿舍的火災隱患和消防須知》；每學期至少一次宿舍文化布置比賽；每周進行“文明宿舍”評比；每周一次的宿舍衛生大掃除；各個重大節日的活動等，都是創設宿舍文化的良機。（7）具體考核原則。在考核過程中堅持公開、公平、公正、透明、及時。嚴格要求所有監督檢查必須有詳實記錄，經得起質詢。我們強調：沒有痕跡的管理是沒有原則的管理，是不負責任的管理，也不能成為好的管理。記錄要詳細，必要時，學生、德育老師、樓長、主管、主任、分管校長要簽字確認。德育老師每個月的考核分三部分：政教處20%，德育主管30%，學校組織各類監督檢查50%。在所有德育老師工資總額不變的情況下，如果德育老師平均考核工資是600元，有的德育老師可以拿800元，最低拿400元。臨時專項考核、出現重大安全事故、責任事故（《德育老師考核硬指標》有明確的規定）另行安排。考核中真正體現多勞多得，優績優酬，大大提高德育老師工作的積極性。（8）靈活競爭機制。“鯰魚效應”在這兒得到很好的應用。德育主管、樓長、德育老師相互競爭，干得好就干，干得不好就讓位。（9）加強夜間管理。我們規定德育老師在學校規定的時間到達后方可休息，如學生熄燈40分鐘后德育老師方可休息。成立《學生公寓夜間安全紀律督導檢查組》，工作時間為22：30～00：30。處理學生偶發事件，檢查學生紀律、有無賭博；檢查學生是否使用手機、水龍頭是否關閉、宿舍內有無異常；防止學生翻窗、串樓層；檢查空調是否按規定開關，空調運轉是否安全等。（10）強化節約意識。加強水電管理，出臺水電管理措施；學生用餐時如果管理不到位，飯菜浪費會非常嚴重，所以制定規章制度并嚴格執行，節約的效果非常明顯。（11）用好他山之石。在學校大德育工作中，不能閉門造車，做井底之蛙。外校有很多現成的可以讓我們少走彎路、直接可以應用的先進經驗。我們要通過不斷地交流來提升德育老師的自身水平和學校管理的整體效果，每學期不少于一次外出參觀學習。（12）做好差生跟蹤。為每個后進生建立檔案，每個行管以及老師承包管理，做好跟蹤，記錄學生點滴進步，樹立戰勝不文明、不守規矩的信心，不讓一個學生掉隊，這是學校大德育要求最為嚴格的管理措施，任何人不得失職。

學校大德育是一個系統工程，我們在寄宿制德育工作中還有許多不足，我們會在今后德育工作中更加完善各項制度，為寄宿制大德育工作能總結出較好的經驗而努力。