論大學生課外科技實踐的基本素養

摘要：大學生課外科技實踐需要優秀的團隊和優秀的隊員，優秀的團隊對個人成長有促進作用，優秀的隊員對團隊更有著中流砥柱的補充。在大學本科生這樣的群體中建立科研團隊，不僅體現了“以學生為本，以學生為主體”的教育理念，也實現了高校對學生的目標化培養，而且對大學生課外科技實踐的基本素養提出了更高的要求。文章以筆者參加2012第二屆全國石油工程設計大賽為切入點，運用西安石油大學“團結、勤奮、求實、創新”的校風來論述大學生課外科技實踐所需要的基本素養

關鍵詞：課外科技實踐；團結；勤奮；求實；創新；大學生

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）04-0136-03

中共中央和國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調指出：“高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神，普遍提高大學生的人文素質和科學素質。”培養大學生的創新意識和創造能力，是我國現代化事業發展的需要，也是適應世界科技和經濟競爭新形勢的需要。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。然而目前大學生在課外科技實踐方面的素養距離這一要求還相距甚遠，尤其是當代大多數大學生沒有具備基本的課外科技實踐素養，使得大學生的科技實踐面臨著衰敗的重大危機，也使得科技實踐的目的和形式形同虛設。大學生課外科技實踐的基本素養是什么呢？這也就是大家所共同關心的問題。為此筆者以參加2012年第二屆全國石油工程設計大賽為切入點，運用西安石油大學“團結、勤奮、求實、創新”的校風來論述大學生課外科技實踐所需要的基本素養。

一、團結就是團隊力量的源泉

1.發揮最佳的整體組合效應。在F1賽車比賽中，每部車都要進站，進站的目的是換輪胎和加油，站內的勤務人員做這些事兒快得似箭，這已成為觀看的熱點。加油和換胎總共在6～12秒之間。如此快的過程，不僅有分工的原因，更是多人合作的結果。因此，在課外科技實踐中，充分發揮各個大學生的最佳優勢，達到整體組合的良好效應。

2.借用團隊力量贏得競爭優勢。充分發揮團隊隊員之間的優勢，結合各自隊員的優勢所在來完成各自的分工，進而有效地完成各項任務，保證工作順利有序地進行。作為團隊中普通的一名成員，要深知團結的重要性，隊員間要團結合作，齊頭并進。艱難險阻面前齊心協力，一起擊破；小有成就面前興高采烈，一起分享，達到“眾人齊心、其力斷金”的完美效果。團結合作的重要性不言而喻。作為一支高效的團隊，團結是首當其沖和必不可少的重要因素。我們要秉承“團結、和諧、誠信、友愛”的原則，創建一支高效團隊，打造一支精品團隊，營造團結友好的團隊氛圍。最終，使個人受益，團隊受益，公司受益，國家受益。

二、書山有路“勤”為徑，學海無涯“奮”作舟

作為一名大三地質學專業的本科大學生，要全力以赴、精益求精地設計一個完整的屬于石工專業方面的油（氣）田綜合開發方案，這是我在完成方案之前想都不敢想的事情。但是個人能否發揮主觀能動性，做到勤奮好學，是同其學習動機、學習目的、學習興趣以及堅強的學習毅力等非智力因素有關。非智力因素在學生的學習中具有動力、空間、引導、堅持和強化等作用。列寧認為沒有人的情感，就不可能有人對于真理的追求。一顆求知欲強烈的心，一顆充滿挑戰的心，促使著學生一步一步主動地學習石油工程的專業知識，順利地完成各項任務，進而使得自己的專業知識結構更加綜合、更加系統，更加完善。當學生拿到全國石油工程設計大賽組委會給定的基礎數據包后，才真正發現理想與現實還有很大的差距。但我們始終要堅信：書山有路“勤”為徑。當遇到不知道、不明白的知識點時，主動查詢資料、參考書，甚至謙虛地向老師請教，要付出比常人多幾倍的辛苦與汗水。我在參照了《氣田開發方案編制技術要求》后，一步一步建立起了方案的骨架，并進一步完善了內容。在整個方案設計過程中，我完全體會到了學海無涯“奮”作舟的真諦。浩瀚的知識，無垠的邊界，無涯的學海，只有艱苦奮斗，才能使自己與真知之間的距離拉得更近；只有好學篤行，才能使自己在浩瀚無際的知識天空中馳騁飛翔。書山有路“勤”為徑，學海無涯“奮”作舟，它的真諦毋庸贅述。只要你懷揣一顆發揮主觀能動性，做到勤奮好學熾熱的心、一顆求知欲強烈的心、一顆充滿挑戰的心，勤奮好學，艱苦奮斗，堅信一定會取得巨大的成功。

三、求實是一種態度

學求其是，文期明道。“其學淵博無涯，于書靡不貫穿”，這是前人對全祖望的一致評價。所謂淵博無涯，是指其學術規模而言，阮元說“經學、史才、詞科三者，得一足以傳，而鄞縣全謝山先生兼之”；所謂靡不貫穿，是指其學術深度而言，如他三箋《困學紀聞》，七注《水經注》，特別是對宋以后的儒學源流及明季的忠義事跡梳理縝密，考證精實，堪稱絕學。學問之徑，有頓悟漸積兩途，洞悉個中三昧的阮元又說：“吾觀象山、慈湖諸說，如海山神山，雖極高妙，而頃刻可成；萬、全之學，則如百尺樓臺，實從地起，其功非積年工夫不可”（《經史問答序》）。腳踏實地，實學求是，因而真知新見，迭出不窮。求實是一種態度。在石油工程設計大賽組委會給定的數據條件下，我們對其資料進行了詳細地剖析與對比，做了大量實際的基礎研究工作，仍然發現有些數據是不完善和不合理的，為了進一步研究該區塊，我們對其他探區做了大量細致的調查研究，查漏補缺，最終取得了顯著的實際成果。目的就是要讓事實說話，始終秉承“沒有調查就沒有發言權”的嚴謹原則。求實是一種高雅的態度，不僅是在學術上要講究求實，而且在做人方面也要講求實。當整個社會都彌漫著一股浮躁的氣息時，大學生一定要求實，做一名“踏踏實實做人，老老實實辦事”的人，做一名“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人，做一名優秀的大學生。

四、創新是社會生產力發展的源泉

科技創新是社會生產力發展的源泉，也是民族進步的靈魂，同樣也是一個大學生發展潛力的決定性因素。首先，創新是當代大學生內在素質的核心。只有具備一定的創新意識和創新能力，才能學有所得、學能所用、學會所創，使大學時期的學習過程轉化為真正吸收、轉化和創造的過程。其次，創新是當代大學生獲取知識的關鍵。在知識經濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊周期不斷縮短，知識轉化的速度猛增。在這種情形下，知識的接受變得并不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作，通過主動“構建”和“再創造”而獲得新的知識。第三，創新是當代大學生終身學習的保證，是建設學習型社會的基礎。隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，在創新意識和創新能力的指引下，大學生有能力在畢業之后，利用各種有利條件，根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結構，走出一條前人未走的路，更好地達到完善自我和適應社會的目的，從而為終身學習打下堅實的基礎，為建設社會主義和諧社會打下堅實的智力和人才基礎。在基于求實的基礎上，我們團隊進行了大膽的質疑和創新，對于全國石油工程設計大賽數據包中的某些數據提出了質疑，通過合理有效地論證，創新地完成了諸多工作，才使得油（氣）田綜合開發方案得以順利進行，最終取得了成功。作為一名當代大學生，要勇于擔負起創新的重擔，不僅要在學術上進行創新，大膽地進行質疑，合理有效地論證，科學地創新，使得我們所學專業領域取得質的飛躍，進而為國家的繁榮昌盛增添光彩，而且還要在其他方面進行創新，思想上的創新、制度上的創新都需要當代大學生擔任主角。相信，祖國的未來需要大學生打好攻堅戰和持久戰，進行大膽地創新，祖國的明天必定更加輝煌。堅信，祖國的未來一定要創新，走出一條適合中國特色的創新之路，為祖國的繁榮昌盛建立新功。

當代大學生只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展；只有勤奮篤實，腳踏實地，才能屹立不倒，萬古千秋；只有實事求是，才能根深蒂固，堅不可摧；只有創新，才能為國家的繁榮昌盛增添光彩，為中國的各項事業奉獻青春。特別是作為新世紀的大學生們，在課外實踐中更應該團結起來，只有通過隊員們的勤奮，秉承求實的態度，進行大膽地創新，才能在實踐中體現大學生的魅力風采，才能繼承和發揚中華民族的傳統美德，才能肩負起中華民族的神圣使命。

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