加強高校化學實驗室的環境保護監管

摘要：隨著高等院校數量遞增和規模擴張，化學實驗室所帶來的污染問題日益明顯，其潛在的環境風險也倍受社會各界的關注。要建立良好的實驗室環境，保障實驗性教學和科研工作的正常開展，必須加強高校化學實驗室的環境保護監管，這需要全社會、廣大高校、化學工作者、環境保護部門的共同努力。

關鍵詞：環境保護；高校；化學實驗室

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）04-0254-02

現代高等院校正逐步向提升內涵的方向發展，大力發展科學研究、促進科技發展成為高等院校的時代趨向[1]。對于一些實驗性學科，特別是化學學科，離不開各種類型的實驗室，這不可避免會產生廢氣、廢水、廢渣、微生物和射線等各種環境污染物。由于在實驗教學和科研過程中，往往會使用高濃度的化學物質，產生的污染物具有毒性大、危險性高的特點[2]。這些污染物復雜多變，除常見的酸堿和有毒有害的溶劑外，還有放射性物質、難降解的重金屬、持久性有機污染物、“三致化合物”和強氧化性物質等。此外，大型儀器帶來的污染問題也不容忽視，如噪聲污染、射線污染、氣態重金屬污染等。高校化學實驗室產生的污染物不僅危害實驗者的健康，也給校園和區域環境帶來威脅。雖然國內尚未形成完善的高校化學實驗室污染物回收處理系統和監管體系，但這類污染問題已引起環境工作者的高度重視。國家環保總局2004年出臺的“關于加強實驗室類污染物監管的通知”，已將高校化學實驗室污染問題納入環境監管范圍，并在大連、青島、寧波、廈門和杭州開展試點工作。這些舉措對高校化學實驗室的環保問題起到積極的促進作用，但要形成控制危害和保護環境的長效機制，還需全社會廣大高校、化學工作者、環境保護部門的共同努力。

一、提高實驗人員的環保與安全意識

化學實驗室是從事實驗教學和科研的場所，它專業性強、危險性高，從業人員應具有極高的個人安全防護意識和環保意識。對于有毒有害和污染嚴重的廢棄物，不應隨便排放和丟棄，尤其對于放射性物質和“三致化合物”，必須按照相應的危險廢物管理條例進行處置。在高校從事化學研究的絕大部分是學生、教師和專職科研人員，而學生流動性大、安全意識薄弱，尤其是對于每年入學的新生，做好環保教育和安全教育尤為重要。不少高校專門組織開展相應的講座，發放化學危險品處理手冊，進行安全保護訓練等。此外，實驗和科研人員的疏忽大意也極容易引發各類化學事故，例如：實驗室出現停水停電，離開實驗室沒有關好水電開關，導致火災、水災等。國外有些高校甚至還簽訂安全保證和責任明確書，這些手段都是為了強化化學工作者的安全和環保意識。即便如此，國內高校化學實驗室仍時有火災、水災、爆炸、實驗室制毒等事件發生。因此，高校化學實驗室的安全教育和環保教育是一項長期工程，需要高校、教師、科研人員和學生們的長期努力，警鐘長鳴、高度警惕，這項工程雖見不到明顯的環境效益，但環境事故一旦發生，后果將不堪設想。

二、嚴格執行危險化學品的管理和登記制度

我國歷來重視危險化學品的管理工作，2002年國務院頒布了344號令《危險化學品安全管理條例》，2011年2月進行了修訂。2012年5月國家安全生產監督管理局頒布了第53號令《危險化學品登記管理辦法》，加強對危險化學品的安全管理。在邊境云南省，嚴格執行危險化學品的登記制度，包括甲苯、丙酮、氯仿、硫酸、鹽酸等在內的易制毒、高危險性的化學品，嚴格審批購買程序，登記其使用、后處理等環節。因此，高校化學實驗室的危險品也在嚴格登記范圍內，包括正常的教學和科研所用危險化學品，一律都要經過嚴格的程序，明確危險品保管責任人，確保化學實驗室的安全和環境保護。此外，實驗室資產管理部門、地方公安部門還將定期或不定期進行安全檢查，發現問題后，及時提出整改意見。此種管理辦法可以避免很多危險事故的發生，避免危險化學品的浪費，減少不必要的環境污染，同時也是對化學工作者的一種有效安全預警，收效明顯。

三、健全有毒有害物質的分類和回收處理制度

我國現有《危險化學品安全管理條例》、《新化學物質環境管理辦法》、《危險化學品名錄（2002年版）》和《中國禁止或嚴格限制的有毒化學品目錄》等多種分類和管理辦法，但并沒有專門針對高校化學品的分類回收管理辦法。高校的科研走在學科的前沿，很多化學物質和污染物都還沒有列入管制的目錄，同時，高校數量多、位置分散，很難統一管理。高校化學實驗室的化學品具有用量不大、種類繁多等特點，如果建立良好的回收制度進行集中處理，不僅有利于節約處理成本，而且可以避免那些沒有能力進行后處理的部門造成的環境污染風險。因此，制定專門針對高校化學品的分類和管理辦法十分重要。雖然國內部分高校已有廢棄化學品回收制度，但回收的種類還十分有限，甚至出現回收分類混亂、處理時發生意外事故等。目前，化學廢棄品的回收都需要一定的成本，這也導致部分化學品回收不完全。各高校應該足夠重視化學品的回收處理，撥出專項經費支持化學品的回收和實驗室環境保護。因此，做好有毒有害物質的回收處理，需要健全分類回收制度，更需要廣大化學工作者高度的責任感和環保意識以及相關部門的大力支持。

四、建立相關督查、評估和應急機構

高校化學實驗室存在不可小覷的安全隱患和環境污染風險。針對這一特殊的環境區域，高等院校、教育部門和環境保護部門應該建立聯合的督查體系，定期或不定期地進行環境隱患排查監測，同時成立應急機構，以應對突發化學污染事故。高等院校一般位于繁華的市區，學生密集，一旦發生突發事故，需要專業人員作出快速響應和處置，最大限度減少人員的傷亡，盡可能減小二次污染。雖然化學事故發生的幾率非常小，但從學生的安全角度和環境保護角度考慮，成立專業的督查、監測評估和應急機構是十分必要的。目前，高校中定期開展化學事故逃生救急演練的寥寥無幾，甚至有些學生對滅火器、消防栓的使用都不清楚。此外，化學實驗樓還應該配備專門的醫藥急救箱、眼部清洗器等設備，并定期進行檢查、更換。

五、合理設計規劃新建實驗室

現代高等院校的數量不斷增加、規模迅速擴張，尤其是大學城的興建，眾多高校需要新建實驗大樓和現代化實驗室。因此，相關主管部門和高校要放眼長遠，新建化學實驗室一定要合理設計、全面規劃、以人為本。不但要講求實用性，還要將污染物治理設施與實驗室功能有機結合；不但要考慮教學和科研的目標需求，還要兼顧環境安全與環境承載能力等問題。因此，在建樓初期，要廣泛調研，咨詢專家意見，合理規劃并進行相關認證；同時，教育部門和城建部門也應該嚴格審批、嚴把質量關。只有這樣，高校化學實驗室的教學、科研功能才能落到實處，才能真正推動科學事業的健康、穩步發展。

由此可見，在高校化學實驗室開展環境保護工作迫在眉睫，但由于高校屬于非贏利性單位，資金有限，所以推動這項工作離不開政府部門政策上和經濟上的大力支持。我們可以借鑒國外一流大學關于化學品處理和環境保護工作的經驗，結合國內高校的實際情況，在部分高校先開展試點工作，然后再逐步推廣。我們相信，通過教育部門、環保部門、高等學校和廣大化學工作者的共同努力，一定可以將高校的化學實驗室建設成為環境保護的典范。

參考文獻：

[1]周先雁.堅持走內涵式發展之路努力創建高水平特色大學[J].中國高等教育，2011，（12）：29-31.

[2]徐靜年，蘇建茹，郭奮.高校實驗室污染不容忽視[J].實驗技術與管理，2005，22（11）：130-132.

作者簡介：周巖（1975-），女，河南南陽人，鄭州市環境保護監測中心站高級工程師，碩士。

通訊作者：許志剛（1979-），湖北黃岡人，昆明理工大學理學院，副教授，博士。