淺析家庭對(duì)青少年犯罪的影響

近年來(lái)，隨著我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，城市結(jié)構(gòu)和文化傳播的日趨多元化使青少年犯罪率呈逐年上升趨勢(shì)，已受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。綜合分析青少年犯罪行為不難發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)其犯罪的原因是多方面的，歸根結(jié)底是個(gè)人主觀因素與外界客觀因素的集中反映。然而家庭作為社會(huì)團(tuán)體中最基本的組織細(xì)胞，對(duì)青少年身心健康的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，是影響青少年犯罪行為眾多因素中的重中之重。因此，為有效預(yù)防青少年的犯罪，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，有必要對(duì)家庭因素展開(kāi)深入研究。

一、家庭對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

青少年的犯罪行為并非是與生俱來(lái)的，而在在后天的成長(zhǎng)過(guò)程中受外界影響慢慢形成的。家庭是青少年健康成長(zhǎng)的主要生活場(chǎng)所，家長(zhǎng)是青少年的第一任老師，在青少年社會(huì)化的過(guò)程中都有著不可或缺的作用，為此，在影響青少年犯罪行為的眾多因素中是最為關(guān)鍵的，從某種程度上說(shuō)也是最具決定性意義的。據(jù)相關(guān)部門調(diào)查，不良家庭因素造成青少年犯罪的比率約占70%，[1]家庭帶給青少年的負(fù)面影響已不容忽視。為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，充分發(fā)揮家庭的教育功能，既有助于其良好個(gè)性的形成和健全人格的塑造，促進(jìn)青少年全面、和諧的發(fā)展，還能預(yù)防青少年走上違法犯罪的道路。

二、家庭與青少年犯罪的表現(xiàn)形式

（一）家庭結(jié)構(gòu)與青少年犯罪

家庭結(jié)構(gòu)是反映家庭成員組成情況的家庭模式。[2]本文主要探討的是由父母婚姻而導(dǎo)致離異、再婚、分居、復(fù)婚等不完整的單親家庭以及因父母長(zhǎng)期外出工作而將孩子寄托給親屬代養(yǎng)的空巢家庭。

1.單親家庭。隨著時(shí)代的變遷和人們觀念的不斷更新，家庭結(jié)構(gòu)也悄然出現(xiàn)了一些變化，以離婚為主要原因而造成的家庭結(jié)構(gòu)缺陷日趨增加，這不僅破壞了家庭的原有組織還削弱了家庭教育功能的發(fā)揮，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。有研究發(fā)現(xiàn)，犯罪青少年中家庭不完整的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)照組青少年，這提示家庭結(jié)構(gòu)可能是引起青少年犯罪問(wèn)題的誘因之一[3]。由于父母離異而導(dǎo)致的家庭缺陷容易打破青少年的情感平衡，產(chǎn)生消極的生活態(tài)度，形成不健全的人格。長(zhǎng)期生活在一個(gè)缺乏家庭溫暖和父母關(guān)愛(ài)的環(huán)境里，如果遭遇一些社會(huì)不良因素的誘導(dǎo)和侵蝕，便會(huì)產(chǎn)生犯罪意識(shí)，甚至走上犯罪的道路。

2.空巢家庭。空巢家庭的涵蓋面較廣，本文主要指父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，因各種原因無(wú)法將孩子留在身邊，而寄托給其親屬撫養(yǎng)的農(nóng)村留守青少年。長(zhǎng)期與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人生活在一起，無(wú)法體驗(yàn)父母特別的關(guān)愛(ài)和家庭的溫暖，容易使得原本純潔無(wú)瑕的心靈因缺乏父母的滋潤(rùn)產(chǎn)生一些不良的心理問(wèn)題，很大一部分在性格方面出現(xiàn)了不同程度的抑郁，思想行為出現(xiàn)偏差，形成了膽怯、孤寂、叛逆、霸道等極端性格。由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多數(shù)屬于隔代親屬，對(duì)孩子基本處于管教失序狀態(tài)。因此，空巢家庭的青少年很容易受外界不良因素的干擾，做出違法犯罪的行為。

（二）家庭教育與青少年犯罪

1.過(guò)分溺愛(ài)。由于家庭結(jié)構(gòu)的日趨小型化，獨(dú)生子女占據(jù)了家庭的核心地位，溺愛(ài)嬌慣成了現(xiàn)代家庭中的一種普遍現(xiàn)象。在父母或長(zhǎng)輩長(zhǎng)期過(guò)分的嬌生慣養(yǎng)、袒護(hù)下，使孩子養(yǎng)成了刁蠻任性、懶惰驕氣、唯我獨(dú)尊、自私自利、不思進(jìn)取等不良心理品質(zhì)，只知道如何滿足自己的欲望。若不能有效糾正其不良行為，便很容易違反道德標(biāo)準(zhǔn)，甚至違法犯罪。

2.粗暴打罵。與過(guò)分溺愛(ài)相對(duì)的粗暴打罵也是一種畸形的家庭教育，受傳統(tǒng)家長(zhǎng)專制的影響，部分家長(zhǎng)將孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，孩子的一切均由父母安排和掌控。他們很少遷就和尊重孩子的意愿，任何事情都根據(jù)自己的主觀意識(shí)來(lái)操縱，若孩子不服從，就采取打罵、恐嚇等強(qiáng)壓方式來(lái)要求孩子達(dá)到自己的目的。這種無(wú)視孩子權(quán)利與自尊行為的打罵責(zé)罰教育可能會(huì)起到暫時(shí)的效果，但長(zhǎng)期下去只會(huì)造成孩子各種不良心理問(wèn)題的惡性循環(huán)，形成膽小懦弱、冷漠無(wú)情、逆反心理等極端的行為表現(xiàn)，一旦在無(wú)人管教的約束下，孩子就很容易放縱自己，釀下違法犯罪的惡果。

（三）家庭環(huán)境與青少年犯罪

1.家庭氛圍。家庭氛圍是指家庭成員在對(duì)內(nèi)、對(duì)外交往過(guò)程中形成的較為穩(wěn)定的傳統(tǒng)習(xí)慣、處事經(jīng)驗(yàn)和生活作風(fēng)等。[4]營(yíng)造一種輕松、和諧、民主、互愛(ài)的家庭氛圍，讓孩子享受家的溫馨和幸福，對(duì)孩子健全人格的形成和塑造有著積極影響。反之，矛盾不斷、關(guān)系緊張的家庭氛圍，不僅容易讓孩子失去安全感，還會(huì)引發(fā)孩子一系列心理和精神問(wèn)題。調(diào)查顯示，在父母感情不和家庭中成長(zhǎng)的孩子，極大部分都有自信心不足、退縮、不合群，甚至神經(jīng)質(zhì)等心理不正常表現(xiàn)，有的還會(huì)產(chǎn)生攻擊性行為。[5]可見(jiàn)，家庭氛圍與青少年成長(zhǎng)有著密不可分的聯(lián)系，長(zhǎng)期處于一個(gè)不和諧的家庭氛圍中，青少年的品質(zhì)、性格、行為表現(xiàn)等都會(huì)受其潛移默化的影響，稍有不慎便容易誤入歧途。

2.家庭成員的行為。人的性格在青少年時(shí)期具有很強(qiáng)的可塑性，很容易受他人影響，家庭作為青少年的第一生活場(chǎng)所，成員之間的言行舉止無(wú)時(shí)不在影響著青少年自身的行為傾向，父母為人處事的態(tài)度與方式、生活觀與價(jià)值觀更為重要，直接為孩子奠定了模仿標(biāo)準(zhǔn)。如果父母自有存有一些言語(yǔ)不潔、行為不端、嗜好不良、品德不硬等不良品性，甚至有過(guò)違法行為的事跡，從某種程度上說(shuō)可能會(huì)嚴(yán)重影響青少年健康心理的形成，滋生違法犯罪行為的種子。

三、家庭對(duì)青少年違法犯罪的預(yù)防

1.優(yōu)化家庭結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。家庭結(jié)構(gòu)對(duì)青少年的教育和言行舉止都有著極其重要的影響，由于父母婚姻導(dǎo)致的家庭缺陷，青少年不僅僅失去了家的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)，更重要的是心靈上所遭受的巨大創(chuàng)傷，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展都是極其不利的。因此，夫妻間在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，理性處理矛盾，進(jìn)一步增進(jìn)原有的夫妻感情，為孩子營(yíng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境，減少違法犯罪行為的發(fā)生。

2.提高家長(zhǎng)素質(zhì)，重視家庭教育。家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子最好的啟蒙老師，青少年能否健康發(fā)展在很大程度上會(huì)受其父母日常生活中言行舉止的影響。如果家長(zhǎng)自身的道德修養(yǎng)都不盡人意的話，可能會(huì)直接影響他們對(duì)子女的教養(yǎng)方式和教育內(nèi)容，間接地影響青少年良好品質(zhì)的形成。為此，作為家庭教育的執(zhí)行者，應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、教師、主人三大角色的轉(zhuǎn)換，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而最大限度地預(yù)防青少年違法犯罪的發(fā)生。

3.轉(zhuǎn)變家庭教養(yǎng)方式，提高教育質(zhì)量。家長(zhǎng)過(guò)分對(duì)孩子溺愛(ài)、放任或粗暴打罵，不僅難以改變青少年的一些不良惡習(xí)，甚至還會(huì)將孩子推向違法的道路。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式來(lái)教養(yǎng)孩子，即使是對(duì)失足的孩子也應(yīng)采取有效的教育方式，積極引導(dǎo)孩子走出誤區(qū)。此外，家長(zhǎng)還要做好與學(xué)校和社會(huì)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的交流與合作，建立互動(dòng)的教育體系，根據(jù)不同的行為品質(zhì)改善教育方式，及時(shí)預(yù)防青少年不良心理和行為的傾向。

4.努力提高青少年自身的法律意識(shí)和道德修養(yǎng)。青少年心智發(fā)育還不夠成熟，辨別是非的能力差，法律意識(shí)淡薄，容易受到一些外界不良因素的影響。因此，為了更好地保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，避免走上犯罪的歧途，家長(zhǎng)應(yīng)采用多渠道的方式將法制和道德教育有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓青少年掌握更多的法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使其自覺(jué)遵法守法，并自覺(jué)遏制各種不良因素和違法行為的引誘，學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，有效預(yù)防犯罪行為的滋生。

參考文獻(xiàn)：

[1]段水蓮.對(duì)未成年人犯罪的家庭預(yù)防研究[J].湖南公安高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2009，（5）：144-146.

[2]李旭東，周冬.青少年犯罪的家庭預(yù)防研究[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，（5）：44-49.

[3]李慧民.犯罪青少年心理健康與家庭因素分析[J].中國(guó)公共衛(wèi)生，2003，（4）：496-497.

[4]鄭友軍.試論青少年犯罪的家庭預(yù)防機(jī)制[J].青少年犯罪問(wèn)題，2003，（1）：35-37.

[5]徐燕.淺談家庭教養(yǎng)方式、家庭氛圍對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響[J].管理觀察，2009，（18）：224-226.

作者簡(jiǎn)介：何玲玲（1984-），女，湖南桂陽(yáng)人，廣西師范學(xué)院研究生，研究方向：教育管理。