淺談高職院校學生教育管理的問題和對策

摘要：高職院校的學生管理工作是以輸出高素質人才為目的的，同時，只有做好高職院校的學生教育管理，才能夠培養(yǎng)出高素質的人才，這也是社會的需求。正因這樣，筆者就高職院校學生教育管理的問題以及對策進行了研究。首先在分析了高職院校學生教育管理工作現(xiàn)狀的基礎上，總結發(fā)現(xiàn)了一些高職院校學生教育管理中存在的問題，并有針對性地提出了一些自己的一些對策。

關鍵詞：高職院校；學生教育管理；問題；對策

一、前言

高職院校對高素質人才的培養(yǎng)非常重視，同時，這也是高職院校開展教育管理工作的最主要的目的。但是目前的一些高職院校的教育并沒有達到標準，在學生教育方面存在很多問題，這些問題都嚴重地阻礙了高素質人才的培養(yǎng)。為了這些問題能得以更好地解決，我就這些問題談談自己的一些解決方案。

二、高職院校學生教育管理的現(xiàn)狀

就現(xiàn)狀來看，高職院校都非常重視高素質高技術人才的培養(yǎng)，高職院校學生的教育管理工作對于培養(yǎng)人才來說非常重要。除此之外，根據(jù)目前課標的要求，對于高職院校學生教育管理的一些現(xiàn)狀，對于一些思想以及教育制度的建設等管理方面存在的問題，都需要快速解決。只有這樣才可以使高職院校的教育工作做得更加到位，也能使更多的高素質高技能人才被培養(yǎng)出來。下面具體來分析一下高職院校學生教育管理工作的現(xiàn)狀：一方面，高職院校學生教育管理的模式非常落后。雖然素質教育已經(jīng)實施很長時間，但傳統(tǒng)的學生教育管理模式仍然在很多高職院校中存在。這也使得一些高職院校的教育管理模式非常落后，使得學生不能夠得到有效的教育管理。另一方面，一些高職院校學生管理工作的團隊并不固定。但是，在高職院校學生教育工作中，涉及到多方面的學習任務，多方位的教育工作是非常的繁重。但是，就目前的現(xiàn)狀看來，高職院校學生管理工作的團隊非常不穩(wěn)定，而且，一些教師并不是很成熟，沒有相對應的管理教育經(jīng)驗，這種缺乏經(jīng)驗的教育管理工作，使得學生教育管理工作收不到很好的效果。

三、高職院校學生教育管理的問題

1.對思想品德教育的重視程度不夠。在我國高職院校中普遍存在一種現(xiàn)象：重視文化課的教育，對于思想品德方面的教育嚴重缺失。教師都認為只要交好專業(yè)課就能夠使得學生的素質提高，從而放松了對些思想品德的教授。除此之外，各大高職院校也沒有給予思想品德方面過多的重視，致使思想品德的教育更加缺乏。只是學習知識，而對于思想品德以及法律方面的教育不重視，這樣做就使得高職院校的教育管理效果不理想，培養(yǎng)出來的高素質高技術人才也是不完整的，很難達到社會的要求。

2.不具備專業(yè)的心理教育。就現(xiàn)狀來看，很多高職院校對于學生的心理健康方面并沒有很多的了解，只是關心學生的學習。除此之外，高職院校普遍反映因為沒有足夠的資金，不能夠支撐更多的除了文化課以外的課程。對于高職院校的學生來說，雖然知識水平很重要，但是，健康的心理水平對于一個高素質高技能的全方位人才來說也是非常重要的。想要培養(yǎng)出心理健康的具有高素質高技能的學生，就要具備專業(yè)的心理教師，心理教師不僅要具備心理專業(yè)方面的知識，同時，還應該具備很高的道德水平，除此之外，耐心對于心理教師也是非常重要的一項。但是，就我國目前來說，一些高職院校的心理教師非常缺乏，甚至有的學校都沒有固定的心理教師，這樣的情況就嚴重影響了學生更好的心理發(fā)展。

3.缺乏對學生足夠的關心。除了具備專業(yè)心理知識以及高思想品德的教育之外，高職院校還應有專業(yè)的心理教育，同時在學校足夠的關心之下，使學生具備高素質高技能的人才應具備的形象。但是，就目前國內高職院校的教育管理工作來說，只是對學生進行了文化的教授，而對學生的生活狀況等缺乏應有的了解，認為只要講授完應該講授的課程就完成了應有的義務，但是這些是遠遠不夠的。因為學生在很多方面都需要學校的關心，因為學生家長不能及時地掌握學生在校的情況，所以學校對于學生的關心就變得非常重要。

4.對學生特別是家庭困難學生關心不夠。一些高等職業(yè)院校，教師對學生特別是家庭困難學生的重視不夠，缺乏愛。他們找不到學生身上存在的問題，也不可能采取相應的應對措施。在對貧困生的資助上，因為資助是非常有限的，量少，這使得許多貧困學生難以為繼，另一方面他們也感受到了他人的冷漠甚至歧視歧視，然后感到孤立無援。這就要求學校要積極建設健康的校園文化環(huán)境，這樣的環(huán)境對學生知識的增長有重要作用，還能增強人際交流，豐富學生的業(yè)余文化生活，進而培養(yǎng)出高質量的高職學生。

四、對高職院校學生教育管理的對策

1.強化思想政治教育工作。高職院校要強化思想政治教育工作，不能僅僅是追求對學生專業(yè)知識的培養(yǎng)，思想品德的教育工作也非常重要。這就需要高職院校對教育管理進行改革，制定有效的教學手段，在學生學習專業(yè)知識的同時夾雜一些思想品德的教育，使學生科學地學習專業(yè)知識。不斷地強化教育政策，改善領導制度，建立一支專業(yè)與兼職聯(lián)合的針對學生思想政治教育的教師隊伍。

2.強化學生的心理教育工作。強化學生的心理教育工作，對于學生擁有健康的心理非常重要。對于學生的一些心理問題，要及時地給予幫助。讓學生能夠及時地得到有效的咨詢，有效的心理教育工作能夠使學生擁有健康的心理素質。除此之外，高職院校要建立心理咨詢的穩(wěn)定團隊，聘請專業(yè)的心理教師。要讓學生樹立主要依靠自我進行教育，必要時向老師咨詢的心理教育理念，并努力建立心理健康教育與學生管理以及思想政治密切聯(lián)合的體系。

3.教育管理思路要清晰統(tǒng)一。高職院校對于學生教育管理工作的思路要清晰，要把學生作為主體來進行，一切思路都要圍繞著學生展開。除此之外，還應該結合實際情況，時刻觀察社會需要人才的類型以及特色，有根據(jù)地培養(yǎng)學生，使得學生畢業(yè)后更加適應社會的要求。除此之外，教育的方式也要結合思想品德教育以及心理指導，完全貫徹素質教育的要求，采取有效的管理方式以及對策，使學生具備應有的專業(yè)知識、良好的思想品德、健康的心理素質。除此之外，學生教育管理工作者的自身素質以及綜合能力也應適時提高，對于教育管理工作的開展也是非常重要的，這些都是高素質高技能人才培養(yǎng)的重要的條件。

五、結語

總之，高等職業(yè)學生的教育和管理是一項復雜的工程。高等職業(yè)院校人員必須意識到這一點，承擔教育管理工作學生的責任，繼續(xù)探討高等職業(yè)院校學生教育和管理模式的新途徑，努力培養(yǎng)高素質高技能人才，為經(jīng)濟建設服務。

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