提高汽車修理專業(yè)實訓(xùn)課效果的幾點體會

摘要：長期以來，中職教育比較重視知識的掌握和技能的訓(xùn)練，但是，在管理和方法上存在著很多問題，制約了職業(yè)教育的發(fā)展。因此，應(yīng)加強實訓(xùn)管理，改革教學(xué)方法，增強教師責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力，最終保證實訓(xùn)課效果的提高。

關(guān)鍵詞：管理；教學(xué)方法；效果

隨著國家對職業(yè)教育的重視，每年給職業(yè)學(xué)校投入了大量的資金，學(xué)校新建了廠房，購置了大量的設(shè)備。但是，在設(shè)備管理、使用以及教師的能力與責(zé)任心、教學(xué)方法等方面都存在著一定的問題，實訓(xùn)課效果不好，大大影響了職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目的。作為一名在職業(yè)學(xué)校工作二十多年的汽修專業(yè)教師，在此將自己多年工作中積累的經(jīng)驗介紹給同行們，以便我們相互借鑒，共同提高，打造職業(yè)教育的一片藍天。

一、實訓(xùn)課的管理

1.工具與設(shè)備的管理。工具數(shù)量足，損壞少，設(shè)備完好率高，是學(xué)生實習(xí)課正常開展的保障，如果出現(xiàn)多人、多組搶工具、占設(shè)備，就會出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，更談不上提高實訓(xùn)課質(zhì)量。因此，在這方面，主要做到以下幾個方面：（1）購置工具、設(shè)備要與專業(yè)需求相符合。主要體現(xiàn)在工具數(shù)量足、類型全，設(shè)備有層次、有梯度。（2）實習(xí)課前、后要對工具和設(shè)備核實、檢驗。檢查是否有丟失、損壞。如果丟失，將追查；如果損壞調(diào)查其原因，并及時補充。（3）對設(shè)備要經(jīng)常維護，保證正常開出率，對工具、設(shè)備做到每次使用完要及時清潔、登記、入庫。

2.學(xué)生管理。學(xué)生實習(xí)前一定要讓學(xué)生熟知各項實習(xí)制度，如：安全操作制度、設(shè)備使用制度、學(xué)生出勤制度、學(xué)生考核制度等，讓學(xué)生高度重視，從開始實習(xí)就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生將來走向工作崗位時，工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，能更好地保證工作質(zhì)量。具體方法是：（1）加強出勤考核力度。只有學(xué)生按時到車間，中途不缺席，不早退，才能使實習(xí)指導(dǎo)教師能夠一心用在實習(xí)指導(dǎo)工作上，才能保證學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而保證課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）采取分組同時進行。首先，要有足夠的實習(xí)場地、充足的實習(xí)設(shè)備及工具做保證。其次，要盡量減少每組的人數(shù)，做到所有學(xué)生都能參與實習(xí)，都能動手，避免出現(xiàn)搶活兒、躲活兒現(xiàn)象，真正做到每個學(xué)生都能在技能上得到提高。（3）規(guī)范學(xué)生操作規(guī)程。以防出現(xiàn)學(xué)生使用工具不規(guī)范，如用工具當(dāng)榔頭使用，使工具損壞，還有量具使用后不能及時清潔，而導(dǎo)致其銹蝕，出現(xiàn)測量不準(zhǔn)現(xiàn)象甚至卡死而不能使用等現(xiàn)象。只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量，同時也避免了各種安全隱患的發(fā)生。

二、實訓(xùn)課的教學(xué)方法

1.先理論后實踐，提高學(xué)生對汽修技術(shù)的認知。在課堂上讓學(xué)生先了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、原理等相關(guān)知識，使學(xué)生處在一種朦朧狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生非常想要知道具體的情況。如：我們學(xué)習(xí)四行程發(fā)動機工作原理，老師向?qū)W生介紹四個行程中活塞的運動情況、曲軸的運動規(guī)律及氣門的開閉狀態(tài)等，這樣通過實習(xí)學(xué)生能夠主動去觀察、去思考，學(xué)生會自己主動提出一些問題，再加上老師指導(dǎo)和講解，學(xué)生對發(fā)動機原理有了一定認識，同時，學(xué)生也會提出自己在平時中聽說或看到的一些疑難問題，這樣進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的欲望，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)埋下了伏筆。

2.再理論再實踐，提高學(xué)生分析和解決問題能力。通過上次實踐課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的理論和實踐。那么，作為一個汽修專業(yè)的學(xué)生，更主要是診斷和排除故障，在此基礎(chǔ)上學(xué)生再學(xué)習(xí)理論，對機件的工作原理有了更深的理解和體會，學(xué)生就能夠分析出一些簡單的、常見的故障，最終能夠解決這些故障。將這些理論運用到實踐中去，在實際中排除故障，學(xué)生就有了成就感，學(xué)汽修的興趣就會大增，學(xué)生就會去診斷更復(fù)雜的故障問題，這樣良性循環(huán)下來，學(xué)生修理能力就會得到很大提高。比如：汽油機燃油供給系中，學(xué)生對燃油供給過程有所了解，如果出現(xiàn)發(fā)動機無法起動（其他系統(tǒng)正常時），就可以判斷油路出現(xiàn)了堵塞、油箱沒油、汽油泵損壞等故障，具體故障部位還可以通過逐段排查就可以解決。

3.充分利用校外實訓(xùn)基地，擴大學(xué)生的知識范疇。校內(nèi)實訓(xùn)力度受到各種客觀因素所制約，比如說學(xué)校車型具有局限性，遇到的實際問題也相對較少，很多故障都是人為去模擬設(shè)置的，與汽車在使用中出現(xiàn)的故障也有所差距，缺少真實性。而學(xué)習(xí)汽車修理專業(yè)需要積累更多的實踐經(jīng)驗，掌握更多最先進的修理技術(shù)，了解更多最新車型維護和修理方法，這樣才能跟上汽車技術(shù)發(fā)展的需要。因此，讓學(xué)生走出校園，到校外實習(xí)，擴大學(xué)生的視野，積累實踐經(jīng)驗，完善在學(xué)校實習(xí)中存在的問題和漏洞，使學(xué)生逐步成熟起來，成為優(yōu)秀的汽修專業(yè)技術(shù)人才。

綜上所述，在多年的汽修專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)中，主要的問題：（1）是設(shè)備損壞嚴(yán)重、工具丟失嚴(yán)重；（2）是學(xué)生缺少鉆研精神，怕臟、怕累，缺少吃苦耐勞的精神；（3）是師資不足，水平不高、經(jīng)驗不足；（4）是師傅做不到手把手交，缺少耐心和責(zé)任心。因此，加強實訓(xùn)課管理、提高專業(yè)人員的綜合素質(zhì)，采用先進、客觀實用的教育教學(xué)方法，一定會收到優(yōu)良的課堂效果，達到培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的目的，實現(xiàn)教師的培養(yǎng)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻：

[1]宋麗麗.關(guān)于當(dāng)前中等職業(yè)教育現(xiàn)狀的幾點思考[EB/OL].吉林職業(yè)教育信息網(wǎng)，2009-09-26.

[2]中等職業(yè)教育發(fā)展方向與模式的思考[N].三門峽日報，2001-12-12.

[3]吳正文.水工鋼結(jié)構(gòu)腐蝕與防腐研究班結(jié)業(yè)[J].水利水運工程學(xué)報，1981，（01）.

[4]郝鐵生.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段在美國繼續(xù)工程教育中的應(yīng)用和發(fā)展[J].電氣應(yīng)用，1985，（06）.

[5]宋云嫻.討論式課堂教學(xué)初探[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報，1985，（03）.

[6]余敏飛.小簡嚴(yán)深——談建筑設(shè)計課啟蒙教學(xué)[J].時代建筑，1985，（01）.