高校輔導員如何利用新媒體開展思想政治教育

摘要：高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的引路人。當前，隨著新媒體的興起與快速普及，高校輔導員可充分利用包括微博、手機飛信、人人網、騰訊QQ等在內的新媒體技術，使傳統“面對面”的思想政治教育模式轉變成“鍵對鍵”（鍵盤）和“線對線”（在線）。這種輔導員的創新工作方式，不僅能夠克服傳統思想政治教育方法的不足，還能夠不斷開拓傳統思想政治教育的空間，更加有效地開展了大學生的思想政治教育工作。

關鍵詞：輔導員；新媒體；思想政治教育

中圖分類號：G641 ?搖文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0274-02

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的引路人。當前，隨著新媒體的興起與快速普及，高校輔導員可充分利用包括微博、手機飛信、人人網、騰訊QQ等在內的新媒體技術，使傳統“面對面”的思想政治教育模式轉變成“鍵對鍵”（鍵盤）和“線對線”（在線）。這種輔導員的創新工作方式，不僅能夠克服傳統思想政治教育方法的不足，還能夠不斷開拓傳統思想政治教育的空間，更加有效地開展了大學生的思想政治教育工作。

一、創建輔導員微博，創新學生管理工作方法

隨著信息化社會的來臨，傳統的思想政治教育方式已經不能適應當代大學生思想政治教育的需要，而微博作為新媒體技術發展的產物，已然成為當代大學生思想政治教育的重要載體，是高校學生管理和思想政治教育創新的新手段。工作在《中國新聞周刊》的李徑宇對博客有個很生動的描述：“如果把論壇（BBS）比喻為開放的廣場，那么微博就是你開放的私人房間。”高校輔導員可以創建自己的微博，可以在這個網絡平臺公開地發表自己的心得體會和生活感悟，讓學生對輔導員加深理解，關系也更加親近和諧，能夠使學生“親其師，信其道”。輔導員可以利用自己的微博，不斷與學生交流、討論，不僅打破了傳統思想政治教育的時間和地點的限制，還一改往日的“說教”為自由、平等、無“代溝”的對話與討論，使師生之間的交流更加輕松和新鮮，也更加理性和深入。輔導員可以利用微博進行學生思想政治教育和學生管理工作，這也是現代學生喜歡，也容易接受的一種交流方式。輔導員可以在其微博上記錄工作日志，一方面輔導員可以隨時記錄教育心得，進行回溯和反思。另一方面，可以讓學生了解輔導員其實每天都在為學生奔波，心系學生，得到學生的尊重。輔導員還可以在微博上關注學生，實時地查閱學生微博上的狀態、文章等，及時掌握學生的思想、學習、生活動態，還可以了解到學生對自己工作的看法，這樣不僅能夠促進輔導員不斷反思自己工作的方式方法，還可以不斷總結工作經驗。高校輔導員通過引導學生利用網絡評閱相關專業教師的文章，讓每個學生通過瀏覽他人日志獲取自己需要的專業知識和經驗，不斷促進自身的成長。

二、建立移動飛信群組，開展“一對一”及“一對多”的思想政治工作

在所有的新媒體社交軟件中，即時性最強的就屬中國移動飛信。中國移動公司最近推出的飛信軟件是每個移動用戶手機號都可以申請一個相對應的飛信號碼，利用飛信電腦或手機客戶端登錄并免費發送短信。當然也可以根據不同身份的學生建立不同的飛信群組，這樣輔導員就可以構建集口頭通知、文件發布、新媒體技術、移動手機四位一體的信息發布方式。因此，在大學生中開展“飛信思想政治工作”，輔導員要學會利用短信跟學生交流，應用飛信這種無須面對面、即時地做出反應的“談話”方式，能改變師生間面對面的、嚴肅的說教式談話，代之以內容精簡、語言親切的短信與學生進行交流。

三、建立班級人人小站，提高思想政治教育工作效率

班級人人小站，即輔導員以班級為單位在人人網上建立自己班級的網上之家。在小站的欄目里可以設置班委成員、班級活動、個人風采、文件下載、心靈小屋、辦事指南、黨團工作和就業指導等欄目。班委成員，主要強調班級干部的工作職責，引導學生干部在群眾中的責任意識與奉獻精神；班級活動，可以上傳一些班級共同參與的活動、共同組織的集體表演和班級聚會的照片，還可以把獲獎情況、獎學金評比情況等上傳，讓學生利用新媒體技術在網絡上也找到自己的組織，找到自己成長家園；個人風采，展示班級里某個方面比較突出或優秀的個人，起到榜樣和楷模的作用，引導學生積累正能量，一切向前看；黨團工作，主要是紅色故事、黨團活動等，不斷引導青年學生端正入黨動機，爭做模范；心靈小屋，則可以放置一些優美的散文，讓同學們在這里放松心情，不斷熔煉班級凝聚力；辦事指南，很多時候輔導員在開班長會、班會時跟學生說的一些辦理休退學等相關的手續時，很多學生都不太注意，也不認真聽，在人人小站上填加這一欄目，學生每天可以定時瀏覽相關項目，并可以按照上面的指南來辦理自己的一些事情，這樣可以為輔導員節省很多的時間和精力；“就業指導”這個欄目，可以隨時上傳一些有關于國家級、省級、學校關于就業的相關政策，及時發布就業信息、提供一些就業簡歷制作、面試技巧、求職中的安全問題等就業方面的指導。在小站的維護、運營過程中，輔導員一定要用健康的思想、積極的心態、獨特的文化視角和大量有價值的信息占領網絡陣地，開展集思想性、知識性、趣味性、服務性為一體的高校思想政治教育工作。

四、運用不同群組的QQ群，增進與學生之間的交流與溝通

騰訊QQ已經成為高校大學生中最為常用的網絡社交工具之一，隨著手機新媒體技術的不斷發展，QQ也能隨時隨地登錄。輔導員可以根據不同需求或不同群體建立起“多對多”“一對一”或“一對多”的群組，利用QQ群來展開一些學生管理工作。例如：班級群、班長群、黨團群、心理協會或就業協會群等。定期在不同的群組針對某一主題進行討論和研究，讓群里的成員積極參加討論，談自己的觀點，師生一起互動。通過這樣一項活動，輔導員不僅能了解學生中的一些想法和思想動態，還能起到啟發和教育的作用。同時QQ群還擁有群公告、群空間、群相冊、群郵件、群共享文件等強大功能。輔導員可以把一些學校下達的文件、信息、材料等，比如：教務處的選課通知、畢業論文選題、學生證補辦申請等一些重要文件上傳到群郵件或上傳到群共享中，讓學生每天都能及時查閱、運用相關材料和文件。再次，輔導員可以通過個人簽名了解學生的心情，查看學生空間，掌握學生的思想動態。在學生情緒低落時送上問候和鼓勵，在空間中參與學生的日志評論，這些都會讓學生覺得輔導員時刻都在關注著自己，關懷無處不在。輔導員還可以把班級的一些相片上傳到群相冊，與大家分享班級的風采的同時，還能把同學們的心團結到一起，增強凝聚力。

除了采納、運用上述幾種新媒體的工作方式方法外，還有國內比較知名的社交網站，例如人人網、微信、博客等，國際比較著名的還有facebook、youtube等，同時還要與紙媒體、電視媒體等舊媒體的密切配合，力求與傳統思想政治教育相結合，實現大學生思想政治教育立體式、全方位、多層次的有效開展。

基金項目：本文系省級課題研究成果之一——應用型本科院校學生管理工作存在的問題與對策研究