營造高校工會文化 推動校園和諧發展

摘要：建設高校工會文化是構建中國特色社會主義高校和諧校園一個重要組成部分，是促進學校改革發展，加快建設成為一流大學的必要條件。當前高等學校改革和發展中出現的各種矛盾及各群體之間的利益關系是和諧校園面臨的兩大主要挑戰。結合學習科學發展觀理論和工作實踐認為，營造工會文化對構建和諧校園所內含的大學理論的和諧，以小家推動大家建設，以文化建設思路來營造和諧校園建設，完善工會理論，是非常有幫助的。

關鍵詞：文化建設；和諧校園；以人為本

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0277-03

高校文化是一個社會先進文化的重要源頭，始終處在社會文化的前沿。高校工會文化則是高校文化的重要組成部分，無論職能還是工作目標、任務都與高校文化的功能密切相關。近些年來，在對工會工作的不斷探索總結中，筆者認為在做好工會四項職能工作的同時還應從文化的角度審視工會工作績效，以文化的力量促進高校工會工作的開展，抓文化的創建，提煉高校工會聲譽，用文化的影響推動高校育人環境的和諧發展。

一、深刻理解高校工會文化的內涵

談到具有鮮明社會和時代特征的高校工會文化，就要從文化和高校工會兩個概念說起。文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物，同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等等。文化在更深層次的表述則可為對人的性情的陶冶，學識的傳播和品德的教養，是人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和。它是一定社會的政治和經濟的反映，但又作用于社會政治與經濟。高校工會是在高校黨委領導下的群眾團體，是高校黨組織聯系教職工的橋梁和紐帶，也是教職工合法權益的代表者和維護者。高校工會文化這一概念，有些人感覺陌生。其實，長期以來，我們在從事工會的各項工作中，它已自覺不自覺地融進了高校工會的各項工作，只是我們沒有從文化建設的層面加以總結、提煉和升華，形成自身的體系。高校工會文化是具有中國特色的社會主義高校工會組織，在上級工會和同級黨委的正確領導下，長期以來形成的共同理想、基本價值觀、作風、工作習慣和行為規范的總稱，是高校工會組織在工作實踐中創造的具有工會特色的精神財富的總和。高校工會文化是關乎物質文明、精神文明、政治文明三個層面上的寶貴結晶，是傳統文化、制度文化、群眾文化等深層底蘊的綜合反映。高校工會文化是引導教職工對共同理想、科學態度、創新意識、不懈追求的集中體現，是被全體會員廣泛認同、普遍信守的行為準則和道德規范。高校工會文化是以人為本、以維權為本，內增凝聚力、外爭知名度的重要管理思想，是上下互動、召之即來、來之能戰、戰之必勝的勝利旗幟。高校工會文化的靈魂是工會精神，其核心是個體的、群體的和社會的價值觀。高校工會文化是社會文化與高校及高校工會間長期形成的傳統文化觀念的產物。它以全校教職工為工作對象，通過宣傳、教育、文化娛樂和健美健身等方式，以最大限度地統一教職工的意志，規范行為，凝聚力量，為高校工會總目標服務。高校工會文化是高校和高校工會倡導、挖掘、培植并身體力行的結果，它通過各種方式灌輸到全體會員和教職工的日常行為中去，日積月累地逐步形成。

二、充分發揮高校工會文化的作用

高校是社會的文化高地，襠案館、圖書館、閱覽室，展覽館是保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所，高校工會是被廣大教職工譽為“教工之家”的活動陣地，廣大教職工隊伍當中的各種思想、理念、價值觀等等在這里相互交融碰撞，迸發出巨大的思想之光和創新睿智。正是鑒于高校工會區別于其他行業工會的特殊性，高校工會文化就具有了以下三種作用。

1.具有導向作用。高校工會文化的導向作用又有校外和校內之分，本文主要以后者分析為主。高校工會通過卓有成效、形式多樣、富有創意、喜聞樂見的教職工群眾活動的開展，用先進文化占領教職工文化陣地，使廣大教職工受教娛樂之中，提升他們的精神生活質量和幸福指數，以文鑄魂、以文育人、以文塑形，能引領廣大教職工形成共同的理想信念、價值觀念和道德規范，從而增強教職工競爭意識、民主法制意識、拼搏奉獻精神和自主創新精神，使廣大教職工在接受工會文化的熏陶中，形成一種實現共同愿景、助推校園和諧的動力。

2.具有凝聚作用。教職工隊伍結構組成的多元化，需要“教工之家”注入更多的和諧元素，以增強內部的團結，進而發展其先進性。高校工會是“教職工意愿的第一知情人”，“幫扶困難教職工的第一責任人”，這是高校工會的天職，也是高校工會文化的建設性要求。高校工會必須始終堅持從廣大教職工的愿望和需求出發而開展工作，把教職工團結在黨的周圍。具體講，就是要切實保障教職工經濟、精神和文化利益，維護教職工這一群體自身具有的強烈的體面勞動意識。通過依法維護教職工勞動權、保障權、民主參與權等等，增加教職工的信任程度，增強教職工對貫徹落實黨的教育方針政策的自覺性以及積極投入教學科研管理等各項工作的主動性，從而為推進高校持續協調健康和諧發展形成一種凝聚力、戰斗力。

3.具有弘揚作用。勞模、標兵、先進的教育、培養、評樹、表彰，學習型教職工的培育，各種創建活動的開展，既彰揚了典范，又弘揚了“尊重知識，尊重人才”的時代精神。服務型、創新型、學習型、維權型工會組織的建設，文明之家、模范職工之家的創建，既彰顯了高校工會建設的軟實力，又弘揚了構建和諧社會和諧校園的時代主旋律。高校工會文化以各類活動為載體，通過精神、理念、傳統等無形的因素滲透，在陶冶教職工健康情操，培育教職工群體意識和良好的職業道德風尚，建立一支具有較高專業素養、恪守教師道德、嚴守職業紀律、履行職業責任的現代知識分子隊伍等方面都能發揮出無法替代的作用。

三、積極構建高校工會文化的路徑

構建我國高校工會文化一定要立足于中國文化的深厚背景，結合我國工會組織建設的豐富實踐和發展進程，同時也要借鑒國內外其他行業工會文化研究的先進理論和科學方法，走出一條具有中國特色的社會主義的高校工會文化建設道路，為高校持續協調健康發展發揮應有的作用。

1.積極開展各種“創爭”活動，建設高校傳統的學習型工會文化。近幾年來，高校工會在上級工會的統一部署下，組織開展了“創建學習型組織”活動，已得到廣大教職工的認可和參與。在教職工中倡導終身學習的理念，加強教職工的教育培訓和學習，不僅是高校工會的職能所在，也是每一個教職工適應時代發展的必然要求。在當今知識經濟的時代，學習是發展的源泉，創建學習型組織是增強高校競爭力的有效途徑。而教職工作為高校的主體，其整體素質的高低決定了高校文化的內蘊，出類拔萃的高校文化必須依靠一支具有卓越品質的教職工隊伍。因此，高校工會組織要發揮得天獨厚的優勢和特有的教育職能，著力營造全員學習、全程學習的氛圍，打造工作學習化、學習工作化的機制，培育尊重勞動、尊重知識、尊重人才的良好環境，為教職工創造更多的學習機會和成才機會，全面提高教職工的學習能力、實踐能力和創新能力。要通過單位培養、崗位培訓、個人自學等方式，加強拔尖人才和教學骨干的培養。要大力開展技術創新、崗位練兵、技能競賽等活動，加強教職工專業技能訓練，激發教職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性，使教職工在教書育人、管理育人和服務育人的工作實踐中磨礪品質，錘煉技能，提高素養，升華自我。