對高校班主任工作的探討

摘要：在學(xué)生成才成長的過程中，班主任都扮演著及其重要的角色。在大學(xué)校園中，做好班主任工作也顯得尤為重要。本文分析了當(dāng)今大學(xué)生的特點(diǎn)及其在不同階段面臨的主要問題，并著重對班主任工作的思路和具體方法進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高校；班主任工作；大學(xué)生

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0007-02

在大學(xué)校園中班主任的工作涉及到學(xué)生各個(gè)方面的情況。他是班級體中的核心角色，同時(shí)也是溝通各科老師和學(xué)生的橋梁。他指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。怎么樣才能帶領(lǐng)好來自全國各地，并且懷揣著各自夢想的大學(xué)生？下面我將以自身當(dāng)班主任的經(jīng)歷談?wù)剬Υ说恼J(rèn)識(shí)和看法。

一、及時(shí)有效掌握大學(xué)生進(jìn)校后面臨的問題

每年都有許多來自全國各地的大學(xué)新生匯聚到一個(gè)班集體里面。一般而言在校大學(xué)生的年齡是在18～22歲之間。這正是學(xué)生們基本社會(huì)化的最后階段，同時(shí)也是他們走向成熟的最后一個(gè)階段。在這一個(gè)時(shí)期，青年特點(diǎn)有：生理與心理上接近成年人，愛情的萌芽已經(jīng)產(chǎn)生，學(xué)習(xí)的興趣廣泛，思維能力活躍，世界觀人生觀價(jià)值觀已基本形成。無論是學(xué)習(xí)還是在生活方面都需要面臨許許多多的新的問題。

1.學(xué)習(xí)生活方面。新生們在通過入學(xué)教育之后就開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)。他們開始認(rèn)識(shí)到：大學(xué)的課堂與高中時(shí)相比有很大的差距。課堂進(jìn)度更快了，并且有更多的課余時(shí)間自己安排；父母不在自己身邊打理自己的日常生活，也不再有他們嚴(yán)苛的提醒。大一的時(shí)候任務(wù)較多，要學(xué)習(xí)許多公共課程，還會(huì)多一些豐富多彩的校園活動(dòng)。作為一名大一新生，在權(quán)衡學(xué)習(xí)生活方面就要學(xué)會(huì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕夜芾砗图s束。但仍然存在一些現(xiàn)象：一些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得不夠積極。雖然基本上能理解老師在課堂上的內(nèi)容，但是課余時(shí)間不會(huì)有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們在學(xué)習(xí)上對自己沒有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對未來感覺比較迷茫；有的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)后，應(yīng)該多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、參加學(xué)校社團(tuán)、培養(yǎng)交際能力，認(rèn)為組織能力才是最重要的，并沒有將學(xué)習(xí)放在比較重要的位置上；有的學(xué)生有非常明顯的學(xué)習(xí)愿望，抓緊一切空閑時(shí)間學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)并完成作業(yè)、甚至給自己增加砝碼，多進(jìn)行一些其他的訓(xùn)練，比如參加各種培訓(xùn)班；當(dāng)然還有個(gè)別學(xué)生動(dòng)力不足，上大學(xué)之后徹底松懈了，整天玩游戲、上網(wǎng)、不務(wù)正業(yè)，完全不把學(xué)習(xí)看作是學(xué)生的本職工作。

2.價(jià)值觀的抉擇。上了大學(xué)后，一旦離開父母的關(guān)愛與監(jiān)護(hù)，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。然而與中學(xué)不同的是，大學(xué)有更多的自主支配時(shí)間。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后，由于沒有家長的監(jiān)督、沒有老師的嚴(yán)格要求，從而放松了對自己的要求。有些同學(xué)在高中學(xué)習(xí)勤奮努力，目的就是到大學(xué)里享樂，認(rèn)為上了大學(xué)就可以松懈了。當(dāng)遇到問題時(shí)，大部分青年不愿向父母和教師訴說，覺得自己已經(jīng)長大，自己的問題自己能夠解決。但是由于大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往不能正確地處理問題，結(jié)果反而使問題更嚴(yán)重。因此，部分學(xué)生的價(jià)值觀存在一定的問題。

二、班級助手的重要性

班主任在組織班級工作中缺不了得力助手，這些助手便是班干部。他們的工作是否有效的進(jìn)行，能否得到同學(xué)們的認(rèn)可，對集體的風(fēng)貌和士氣起著至關(guān)重要的作用。擁有了優(yōu)秀的班干部，班主任的工作就會(huì)更加順暢的進(jìn)行。所以對于班干部的選拔，班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待。選舉出那些思維活躍、思想積極向上、成績較優(yōu)異并且有良好群眾基礎(chǔ)的同學(xué)作為老師的得力助手。隨后進(jìn)行比較具體的分工和合作，同時(shí)細(xì)心指導(dǎo)他們開展班級工作。對于班干部的工作，班主任要進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注和提點(diǎn)。面對他們工作的成績也好，不足也好，要給予相應(yīng)的認(rèn)同和細(xì)心的指導(dǎo)，增強(qiáng)他們在班集體中的威信。班主任放手讓班干部去組織管理班集體時(shí)，絕不能放任不顧，需要對其進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督指導(dǎo)。善于對班干部進(jìn)行帶動(dòng)，傳授給學(xué)生一定的工作方法以及工作態(tài)度。除此之外，鼓勵(lì)班干部勇于開展各項(xiàng)工作，并且隨時(shí)對他們進(jìn)行有效的督促與引導(dǎo)，要求各個(gè)班委定期對工作做出總結(jié)。對于那些在學(xué)習(xí)和工作方面表現(xiàn)較為突出的干部進(jìn)行表彰。對于那些能力相對較弱以及責(zé)任心不強(qiáng)的班委同學(xué)要及時(shí)做好相應(yīng)的調(diào)動(dòng)和調(diào)整。

三、恰當(dāng)處理學(xué)生實(shí)際問題

作為班主任，一方面要了解班上各個(gè)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)和生活等狀況；另一反面，還要對班集體方方面面的情況以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行對待，以公正公平的原則不帶偏見的切實(shí)把各項(xiàng)工作做好，否則不但會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且有可能在班級中形成一些不好的思想以至于對學(xué)校的風(fēng)氣也會(huì)產(chǎn)生不良的影響，所以作為班主任在這些相對敏感問題上面的工作務(wù)必做到嚴(yán)謹(jǐn)和公正。隨著當(dāng)今大學(xué)生越來越有自己的思想和個(gè)性，因此，大學(xué)校園里面的師生情感關(guān)系就應(yīng)在彼此更加坦誠公正的平臺(tái)上建立起來。這就要求老師和學(xué)生做互相尊重，互相理解的朋友關(guān)系。彼此之間的互相尊重，互相信任是維系雙方長久友好關(guān)系的橋梁。另一方面，作為老師，就應(yīng)該運(yùn)用各種教育學(xué)生的方式和途徑為學(xué)生營造一個(gè)良好的成長氛圍，并且能夠?yàn)樗麄儗淼陌l(fā)展提供更好的平臺(tái)。在大學(xué)校園里，學(xué)生能否與老師形成良好的師生關(guān)系是由多方面的因素形成的。處于大學(xué)生階段的孩子，正是處于一個(gè)過渡期。他們的思想意識(shí)已經(jīng)趨于個(gè)性化，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，但這并不表現(xiàn)為如今的大學(xué)生僅僅屈從于權(quán)威，而表現(xiàn)為對思想方面的活躍，而且他們的創(chuàng)造力是新時(shí)代的動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生們十分期待和老師進(jìn)行良好的談話。所以與學(xué)生能不能建立友好和諧的氛圍成為了班主任工作能否成功的重點(diǎn)。除此之外，大學(xué)生的管理工作應(yīng)該對教育的“度”進(jìn)行把握。在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生的管理應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待，大學(xué)生掌握好自己專業(yè)知識(shí)會(huì)為以后進(jìn)入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一反面，大學(xué)生即將面向社會(huì)，班主任應(yīng)該給予學(xué)生更多的自我發(fā)展的空間。在許多方面應(yīng)該盡量讓學(xué)生自己抉擇，讓他們在不斷地嘗試中成長起來。因此，班集體不僅能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)他們各方面的能力。然而，在許多方面讓學(xué)生放手去做并不是放縱他們，從另一個(gè)角度看是對每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了解和關(guān)注，時(shí)刻關(guān)心班級的動(dòng)態(tài)并及時(shí)做出相應(yīng)的指導(dǎo)。比如在選拔班干部方面要建立在民主公正的基礎(chǔ)上，并且滿足絕大多數(shù)學(xué)生的意愿的基礎(chǔ)上。另外班主任面對的是眾多的學(xué)生，無論是時(shí)間還是精力都極為有限，因此要學(xué)會(huì)采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，比如每周抽出一定的空余時(shí)間，對全班同學(xué)進(jìn)行集會(huì)。這樣的集體教育會(huì)大大提高效率。面對個(gè)別問題學(xué)生，不宜在眾人面前談及他們的不足。此時(shí)應(yīng)該有必要進(jìn)行面對面和私下單獨(dú)的溝通。這樣一來，學(xué)生的自尊心得到了保護(hù)，他們與老師的溝通也會(huì)進(jìn)行地更加順暢，同時(shí)可以取得很好的教育效果。除此之外，由于多方面的原因，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難或問題。作為班主任，此時(shí)應(yīng)當(dāng)盡力地為他們排憂解難，這樣一來，會(huì)使得師生關(guān)系更加密切，使班級氛圍積極向上。

四、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，營造融洽的班級氛圍

大學(xué)校園中，學(xué)生不僅應(yīng)該扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該全面提高綜合素質(zhì)，才能在將來更好的適應(yīng)社會(huì)。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出自己的才華。引導(dǎo)學(xué)生開展各種各樣豐富多彩的班級主題活動(dòng)，這些主題活動(dòng)不但能豐富學(xué)生的課外生活，給他們提供一個(gè)鍛煉自己能力、展示自己才華的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)還可以加強(qiáng)同學(xué)們相互間的交流，結(jié)交到更多的朋友。并且豐富學(xué)生的相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生視野。開展班級主題活動(dòng)，使他們充分享受到集體的歡樂幸福，形成對班級的榮譽(yù)感和責(zé)任感，加強(qiáng)班級的凝聚力。

總體來看，隨著高素質(zhì)人才需求的增加，大學(xué)班主任作為帶動(dòng)學(xué)生聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)的橋梁，肩負(fù)著重要的使命。不僅需要高度的責(zé)任心、而且要有愛心和奉獻(xiàn)精神。不斷與時(shí)俱進(jìn)，為全面推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。

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