聯想專班特色管理模式的探索與實踐

摘要：如何進一步深化高校的班級建設和管理問題，已受到廣大學生思想政治工作者的重視和關注。聯想公司對聯想專班有一套完整而嚴格的日常管理體系，專班的畢業學生被用人單位一搶而空，獲得了極高的贊譽?，F在聯想專班成為了四川信息職業技術學院的一道靚麗的風景線，在很多人抱怨學生素質低下，用人單位找不到合適人才的今天，聯想專班具有極高的推廣性。

關鍵詞：聯想文化；班級建設；班風學風

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0027-02

一、聯想專班在我院的建設簡介

2007年至今，我院與聯想校企合作，共同培養聯想LCSE初級工程師，組建了七屆聯想專班（2005~2011級），管理規范，成效顯著。2005級、2006級專班學員的LCSE認證通過率達100%，且全部安排到聯想服務站工作。2005級聯想專班在全國校企合作專班綜合評比中，獲得全國銀獎。經公司同意，從2008級開始組建聯想“臺式+筆記本”專班。學員通過認證，可取得聯想LCSE（臺式及筆記本）證書。

二、聯想專班走入企業的階梯

聯想專班無論任課老師還是班主任都要接受聯想公司的培訓，經過考核拿到聯想講師和聯想班主任認證才能上崗。專班設立專班班主任、并提供專用機房、要求學生統一著裝、實行企業化管理。在教學中除原有專業課程外，還引入聯想陽光服務LCSE體系課程。進入到校企合作試驗班的學生，將能夠接受來自聯想陽光服務多年積累的LCSE培訓，增強職業技能，提升個人的含金量；得到更多到企業觀摩、實訓的機會，增強在企業就職的實戰經驗。試驗班學生統一參加聯想LCSE初級工程師認證，通過認證的學生將獲得聯想頒發的LCSE初級認證證書及信息產業部頒發的計算機維修職業資格證書，增強就業資質，更有極大的機會在聯想華北區服務合作伙伴中就業，讓個人的就業前程起步在一個高的臺階上。

三、聯想班級的建設

1.聯想班級人才選拔。在組建聯想轉班之前呢，所有報考聯想學院的學生會先經過一次網絡考試（主要是計算機相關的知識與技能）的一些簡單的內容，經過機試過后就是面試階段，面試的主考官是聯想公司老師組成，面試內容為：心里測試和服務理念的測試，通過層層考核，進入聯想學院的同學，是能夠與聯想的服務理念相融合的同學，也是公司需要的服務意識強的同學。

2.聯想班級文化建設。①教室布置：建構有特色的班級文化——布置教室（特色神燈與阿拉丁、班訓、名言警句、有關服務行業的、聯想的名人畫像或藝術畫）、板報、圖書角（書柜）、教室綠化、宣傳欄等；建立有人文性的班級制度文化——建立班級崗位責任制和崗位輪換制度、共同制定班訓、民主商議公約。②精神文化建設，每個聯想專班都精心設計了班旗和班徽、建立班級網頁、塑造積極向上的班級精神、培養班級認同感和歸屬感、建立充滿愛的班集體，培植富有生命力的班級精神文化。③班風建設：每天早上召開班團會，會上輔導員、班長、團支書進行思想教育；每天堅持晨練，“身體是革命的本錢”，我們既然要奮斗，身體的健康是不可缺少的；上課期間統一服裝，既顯示了本班的不同之處，又讓學生養成自覺遵守規矩的習慣；組織豐富多彩的課外活動：每學期一至兩次大型集體活動；每星期一次組織活動，增強同學之間的友誼和競爭意識；打籃球，踢足球，每兩到三周組織一次與外班或外專業的友誼賽，從“對抗”中增加與外班同學的交流，加強本班同學的集體榮譽感和團結的精神，又讓身體得到鍛煉；每學期拉一至兩次贊助，既解決專班在學校免費維護的費用問題，更培養同學更培養同學團隊協作能力，增強責任心和班級凝聚力；心理輔導員注意同學的思想狀況，積極主動的找情緒低落的同學聊天，并小范圍內（4～6個人）組織談心。④學風建設：強調所有工作的中心是學習，明確學習目的，端正學習度，營造良好的學習氛圍，配合輔導員減少宿舍里玩電腦游戲的現象；分析當前嚴峻的就業形勢，給大家施加壓力，鼓勵大家不斷提高學習成績，爭取不斷地參加認證考試；實施“一幫一”活動，特別是出去生產實習，讓成績優秀的同學帶基礎差的同學，加強幫的同學的責任心和被幫同學的上進心；考試前一個月組織大家集體自習，集中答疑。（由學習成績優秀的同學組成答疑小組，不能解決的問題再集中請任課老師答疑。）

四、聯想班級管理

1.班級骨干力量建設。建立班級全體干部例會制；建立干部交叉任職制。

2.聯想專班特色活動。①團隊協作游戲。開設了職業素養、企業文化等課程，并由聯想總部的老師上課，讓學生感受企業的文化，聯想班主任經常進行“信任背摔”、“接乒乓球”、“瞎子摸象”等這樣一些活動能夠借此機會培養同學敢于挑戰自我的勇氣，和不怕困難的精神，在班級內部營造一種互助互信的良好的氛圍，提升班級的凝聚力。②注重平時考勤。晨跑：周一至周五每天早上6點40起床迅速集合，7點準時按班級排列繞操場跑4圈，然后集合做早操，班委講重要事情，之后解散；著裝：周一至周五每天班上每個人必須穿西服，男生短發、皮鞋，女生扎發、高跟鞋，每個同學著裝干凈整潔、佩戴?；铡⑿乜?；紀律和月評：每個月的月評表進行公示，記錄了每個同學一個月的做操、上課、著裝考勤表，并打印出來，貼在學院展板上，也會把表傳入到聯想公司。③嚴格要求，須從日常做起?！拔⑿Ψ铡?，聯想公司要求聯想學生對待工作、學習時的精神面貌。微笑，能增加親和力，給人一種愉悅的感覺。對于即將面臨工作的學生，應以積極、陽光的精神面貌來面對工作?！罢\信待人”，聯想公司要求學生遵循這條做人的原則，考試誠信，做人誠信。“勵學勵行、務實創新”，體現著我們對待知識的一種超越精神，不僅掌握知識而且還能夠運用于現實生活中。這種務實創新的精神，不僅能激勵我們以怎樣的積極心態去面對挫折及種種挑戰，使我們不曾畏懼；“超越自我、成就夢想”，體現著我們作為學生的身份，該如何做好現在的自己，去成就我們美好的夢想。這也體現著我們對待美好生活的憧憬，也給自己一個指導方向。這是一種促進前進的動力，也是我們對自己的承諾。

“微笑服務、誠信待人、勵學勵行、務實創新、超越自我、成就夢想”這是聯想對同學的要求，參加實驗班的同學能夠接受來自企業的培訓，增強職業技能，提升個人的含金量；能夠得到更多到企業的觀摩實訓機會，增強在企業就職的實戰經驗；能夠有機會獲得聯想LCSE認證證書和國家信產部職業資格證書，增強就業資質。聯想班級的建設與管理，拓展思路、改革創新、與時俱進，該班的特色管理模式，為我院進行“訂單式”培養模式的探索和就業質量的提高做出貢獻，為高校進行校企合作提供了很好的模式。

參考文獻：

[1]曾昭華.柳傳志如是說[M].北京：中國經濟出版，2009.

[2]易建勛.計算機維修技術[M].北京：清華大學出版社，2009.