聯(lián)想專班特色管理模式的探索與實踐

摘要：如何進一步深化高校的班級建設(shè)和管理問題，已受到廣大學生思想政治工作者的重視和關(guān)注。聯(lián)想公司對聯(lián)想專班有一套完整而嚴格的日常管理體系，專班的畢業(yè)學生被用人單位一搶而空，獲得了極高的贊譽。現(xiàn)在聯(lián)想專班成為了四川信息職業(yè)技術(shù)學院的一道靚麗的風景線，在很多人抱怨學生素質(zhì)低下，用人單位找不到合適人才的今天，聯(lián)想專班具有極高的推廣性。

關(guān)鍵詞：聯(lián)想文化；班級建設(shè)；班風學風

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0027-02

一、聯(lián)想專班在我院的建設(shè)簡介

2007年至今，我院與聯(lián)想校企合作，共同培養(yǎng)聯(lián)想LCSE初級工程師，組建了七屆聯(lián)想專班（2005~2011級），管理規(guī)范，成效顯著。2005級、2006級專班學員的LCSE認證通過率達100%，且全部安排到聯(lián)想服務(wù)站工作。2005級聯(lián)想專班在全國校企合作專班綜合評比中，獲得全國銀獎。經(jīng)公司同意，從2008級開始組建聯(lián)想“臺式+筆記本”專班。學員通過認證，可取得聯(lián)想LCSE（臺式及筆記本）證書。

二、聯(lián)想專班走入企業(yè)的階梯

聯(lián)想專班無論任課老師還是班主任都要接受聯(lián)想公司的培訓，經(jīng)過考核拿到聯(lián)想講師和聯(lián)想班主任認證才能上崗。專班設(shè)立專班班主任、并提供專用機房、要求學生統(tǒng)一著裝、實行企業(yè)化管理。在教學中除原有專業(yè)課程外，還引入聯(lián)想陽光服務(wù)LCSE體系課程。進入到校企合作試驗班的學生，將能夠接受來自聯(lián)想陽光服務(wù)多年積累的LCSE培訓，增強職業(yè)技能，提升個人的含金量；得到更多到企業(yè)觀摩、實訓的機會，增強在企業(yè)就職的實戰(zhàn)經(jīng)驗。試驗班學生統(tǒng)一參加聯(lián)想LCSE初級工程師認證，通過認證的學生將獲得聯(lián)想頒發(fā)的LCSE初級認證證書及信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的計算機維修職業(yè)資格證書，增強就業(yè)資質(zhì)，更有極大的機會在聯(lián)想華北區(qū)服務(wù)合作伙伴中就業(yè)，讓個人的就業(yè)前程起步在一個高的臺階上。

三、聯(lián)想班級的建設(shè)

1.聯(lián)想班級人才選拔。在組建聯(lián)想轉(zhuǎn)班之前呢，所有報考聯(lián)想學院的學生會先經(jīng)過一次網(wǎng)絡(luò)考試（主要是計算機相關(guān)的知識與技能）的一些簡單的內(nèi)容，經(jīng)過機試過后就是面試階段，面試的主考官是聯(lián)想公司老師組成，面試內(nèi)容為：心里測試和服務(wù)理念的測試，通過層層考核，進入聯(lián)想學院的同學，是能夠與聯(lián)想的服務(wù)理念相融合的同學，也是公司需要的服務(wù)意識強的同學。

2.聯(lián)想班級文化建設(shè)。①教室布置：建構(gòu)有特色的班級文化——布置教室（特色神燈與阿拉丁、班訓、名言警句、有關(guān)服務(wù)行業(yè)的、聯(lián)想的名人畫像或藝術(shù)畫）、板報、圖書角（書柜）、教室綠化、宣傳欄等；建立有人文性的班級制度文化——建立班級崗位責任制和崗位輪換制度、共同制定班訓、民主商議公約。②精神文化建設(shè)，每個聯(lián)想專班都精心設(shè)計了班旗和班徽、建立班級網(wǎng)頁、塑造積極向上的班級精神、培養(yǎng)班級認同感和歸屬感、建立充滿愛的班集體，培植富有生命力的班級精神文化。③班風建設(shè)：每天早上召開班團會，會上輔導(dǎo)員、班長、團支書進行思想教育；每天堅持晨練，“身體是革命的本錢”，我們既然要奮斗，身體的健康是不可缺少的；上課期間統(tǒng)一服裝，既顯示了本班的不同之處，又讓學生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)矩的習慣；組織豐富多彩的課外活動：每學期一至兩次大型集體活動；每星期一次組織活動，增強同學之間的友誼和競爭意識；打籃球，踢足球，每兩到三周組織一次與外班或外專業(yè)的友誼賽，從“對抗”中增加與外班同學的交流，加強本班同學的集體榮譽感和團結(jié)的精神，又讓身體得到鍛煉；每學期拉一至兩次贊助，既解決專班在學校免費維護的費用問題，更培養(yǎng)同學更培養(yǎng)同學團隊協(xié)作能力，增強責任心和班級凝聚力；心理輔導(dǎo)員注意同學的思想狀況，積極主動的找情緒低落的同學聊天，并小范圍內(nèi)（4～6個人）組織談心。④學風建設(shè)：強調(diào)所有工作的中心是學習，明確學習目的，端正學習度，營造良好的學習氛圍，配合輔導(dǎo)員減少宿舍里玩電腦游戲的現(xiàn)象；分析當前嚴峻的就業(yè)形勢，給大家施加壓力，鼓勵大家不斷提高學習成績，爭取不斷地參加認證考試；實施“一幫一”活動，特別是出去生產(chǎn)實習，讓成績優(yōu)秀的同學帶基礎(chǔ)差的同學，加強幫的同學的責任心和被幫同學的上進心；考試前一個月組織大家集體自習，集中答疑。（由學習成績優(yōu)秀的同學組成答疑小組，不能解決的問題再集中請任課老師答疑。）

四、聯(lián)想班級管理

1.班級骨干力量建設(shè)。建立班級全體干部例會制；建立干部交叉任職制。

2.聯(lián)想專班特色活動。①團隊協(xié)作游戲。開設(shè)了職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化等課程，并由聯(lián)想總部的老師上課，讓學生感受企業(yè)的文化，聯(lián)想班主任經(jīng)常進行“信任背摔”、“接乒乓球”、“瞎子摸象”等這樣一些活動能夠借此機會培養(yǎng)同學敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，和不怕困難的精神，在班級內(nèi)部營造一種互助互信的良好的氛圍，提升班級的凝聚力。②注重平時考勤。晨跑：周一至周五每天早上6點40起床迅速集合，7點準時按班級排列繞操場跑4圈，然后集合做早操，班委講重要事情，之后解散；著裝：周一至周五每天班上每個人必須穿西服，男生短發(fā)、皮鞋，女生扎發(fā)、高跟鞋，每個同學著裝干凈整潔、佩戴校徽、胸卡；紀律和月評：每個月的月評表進行公示，記錄了每個同學一個月的做操、上課、著裝考勤表，并打印出來，貼在學院展板上，也會把表傳入到聯(lián)想公司。③嚴格要求，須從日常做起。“微笑服務(wù)”，聯(lián)想公司要求聯(lián)想學生對待工作、學習時的精神面貌。微笑，能增加親和力，給人一種愉悅的感覺。對于即將面臨工作的學生，應(yīng)以積極、陽光的精神面貌來面對工作。“誠信待人”，聯(lián)想公司要求學生遵循這條做人的原則，考試誠信，做人誠信。“勵學勵行、務(wù)實創(chuàng)新”，體現(xiàn)著我們對待知識的一種超越精神，不僅掌握知識而且還能夠運用于現(xiàn)實生活中。這種務(wù)實創(chuàng)新的精神，不僅能激勵我們以怎樣的積極心態(tài)去面對挫折及種種挑戰(zhàn)，使我們不曾畏懼；“超越自我、成就夢想”，體現(xiàn)著我們作為學生的身份，該如何做好現(xiàn)在的自己，去成就我們美好的夢想。這也體現(xiàn)著我們對待美好生活的憧憬，也給自己一個指導(dǎo)方向。這是一種促進前進的動力，也是我們對自己的承諾。

“微笑服務(wù)、誠信待人、勵學勵行、務(wù)實創(chuàng)新、超越自我、成就夢想”這是聯(lián)想對同學的要求，參加實驗班的同學能夠接受來自企業(yè)的培訓，增強職業(yè)技能，提升個人的含金量；能夠得到更多到企業(yè)的觀摩實訓機會，增強在企業(yè)就職的實戰(zhàn)經(jīng)驗；能夠有機會獲得聯(lián)想LCSE認證證書和國家信產(chǎn)部職業(yè)資格證書，增強就業(yè)資質(zhì)。聯(lián)想班級的建設(shè)與管理，拓展思路、改革創(chuàng)新、與時俱進，該班的特色管理模式，為我院進行“訂單式”培養(yǎng)模式的探索和就業(yè)質(zhì)量的提高做出貢獻，為高校進行校企合作提供了很好的模式。

參考文獻：

[1]曾昭華.柳傳志如是說[M].北京：中國經(jīng)濟出版，2009.

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