談職教數字教學理念的創新

摘要：在數字時代，數字科技融入教育中。如何運用這些資源于教學便成為重要的課題。總括來說，數字科技融入課程教學有許多優點，相對的也有其阻礙。對于數字科技融入課程教學，我們如果能有深入的了解，將優點加以發揚光大及缺點則盡力解決，推廣數字融入職教教學之路定可暢然無阻。本文分析了職教數字教學理念的創新方面的相關問題。

關鍵詞：數字時代；職教；數字教學；理念創新

中圖分類號：G712?搖?搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0075-02

一、數字科技融入職教教學的限制

近年來數字科技已經逐漸成為職教教學的新利器。將其有效運用，教師們可減輕無數負擔。有人認為它能取代教師的地位。然而數字科技確實如此全能嗎？經過驗證，它的確是一股不容忽視的力量，但仍有不足之處。人是生命的個體。在學習過程中，問題的發生是復雜且多樣化的。數字科技無法立即解決難題，發揮的作用不大。況且因為電腦價格昂貴并不普及于每戶家庭，而且無法針對實際教學情境做出適當的回饋而達到真正的人機互動，數字科技在職教教學領域方面仍有一些待解決的局限之處。例如：利用網絡教學，雖可即時同步且師生有互動，但受限于頻寬，易產生影音效果延遲而影響教學效果。同時因為采用一對多影音呈現的方式，教師容易因打字速度不及回應而產生教學上的問題。網絡資料因為復制方便，容易侵犯智慧財產權，因而產生法律問題。討論區應用于學生課程學習，但因其分數表示上有困難、內容常偏離課程學習范圍，匿名討論以及網站管理有困難等狀況效果也不甚理想。網絡競賽雖能激勵學生主動參與學習，但由于其試題偏重選擇題，難以達到學習的完整性。最后，課程符號也是數字科技較難克服的難題。例如：相關課程的算式和等式因為必須以GIF圖像表示，難以修改。雖然曾有人利用鼠標在電子白板上書寫算式符號，但控制上無法平順又成為缺點。由此看來，數字科技在職教教學上仍有很大的發展空間。若將來能夠解決這些問題，那么數字科技便可以充分發揮其輔助教學的功能。

二、職教教學數字教學理念的創新方法

1.人員方面。（1）職前教師：數字融入課程教學措施要有成效，并非上級一聲令下即可，必須經過通盤考量和規劃，以確定教育目標及方向。在確定教育方向后，緊接著便是聯合師資培育機關培養未來所需要的課程教師。職前教師接受的電腦能力培訓，例如：Word、Spreadsheet、Web等，確實能提升教師的電腦素養及自信心，協并助其將所學運用于教學上。如此培訓，課程教師應能將數字融入課程教學。（2）在職教師：處于過去、現在、未來的時間巨輪中，我們必須隨時隨地調整自己的步伐以適應時間，以免落入“過去的教師”或“現在的教師”教“未來的學生”的怪圈。有鑒于此，教師們應該積極主動地參加相關的研習會，或利用進修方式讓自己跟得上時代。課程教師主要的進修方式有：（1）校內進修：學校單位可利用空閑時間安排課程領域進修活動，采用的方式不必加以拘泥。（2）高等院校進修：課程教師可采用帶職帶薪或課余進修方式申請報考高等院校課程教育的相關專業，針對數字化教學領域做深入研究。（3）網絡進修：常見的網絡進修模式，即是利用網絡平臺來傳播知識。

2.教材與教法方面。網絡教材是由領域專家和數字專家所共同研發成功的同步或非同步的教學網站內容。教學也可提供課程教師進修或學生主動學習的教材。另外，多媒體學習系統的設置應當考慮到課程學習有困難的特殊學生。教學法是影響教學成功的一環。如果有好的教材，但教師缺乏適合的教學法來實施，猶如平穩的桌子缺腳一般，難以有輝煌的績效。因此，教師們唯有認真地研究及隨時吸取別人長處，在教學方面才能勝任。除了錄制經驗豐富教師的課程畫面供新手教師觀看，以收到經驗傳承的功效外，學校還可適當地舉好課程領域網絡教學資源比賽。這不但可激發教師積極主動研究教學藝術的熱情，還能提升教學成效，是很好的方法之一。另外，有效地運用合作學習、協同教學法也可提高學生的學習成效。

3.設備方面。設備是教師教學上有利的資。若有充分資源可加以運用，教師將數字化融入課程教學的目標將更易實現。如何將現有的設備資源做妥善的利用？例如：雖然學生家中電腦的有無時常造成學習上的代溝，但能通過分組方式，把家中有電腦者和無電腦者分配成一組，以期解決問題并收到互相教導的效用。電腦教室可以在早自習、午休時間開放。學校可以利用優盤儲存老師上課用的教材。設備的應用可包括如下兩種方法。一是電子出版物查閱法。電子和網絡出版物是隨著計算機技術、網絡通信技術、多媒體技術、數據庫技術和教育技術的飛速發展而產生出來的，產品可以分為電子教案、電子圖書、CAI課件、試題庫、網絡課程和教學資源庫等六類。其優點是資料較為專業可以直接借鑒使用，缺點是需要一定的經濟費用。二是互聯網文獻檢索法。這是一種最簡便和經濟的方法。由基于因特網平臺的Google、百度、搜狐、雅虎等綜合門戶網站提供巨量、豐富、多維的資源，我們輸入關鍵詞及文件后綴格式如“.doc”、“.ppt”、“.pdf”等便可找到所需要的豐富教學資源。同時，Blog的快速興起，提供了更為及時、多樣的，可以使不同觀點發生碰撞的強大網頁平臺。

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