談學生成長與非智力因素的關系

一個人學習成長的過程中，文化知識是起決定性作用的因素，但是，個體自身的非智力因素同樣重要，甚至在未來的工作與生活中起著舉足輕重的作用，智力因素包括觀察、想象、記憶、思維，這幾個因素滲透到學習以及問題分析的處理等方面，不同的人就是不同的效果。而興趣、意志和習慣就屬于非智力因素，發展和完善這些非智力因素，是培養學生創新思維的良好的方式之一，也就是完善人格、重視實踐能力，多方面多角度挖掘人的潛能，真正達到培養一代人的目的。

我們常常看到，年齡相仿的孩子，聽說讀寫的能力差別很大，雖然花費的功夫差不多，但是學習的效果卻千差萬別。仔細分析，往往不是因為智力因素，而是非智力因素的不同導致了學習效果的不同。作為一個教育者，應該如何引導學生處理好智力因素與非智力因素的關系呢，我從以下兩個方面闡述我的觀點。

一、非智力因素對能力形成的重要作用

1.興趣。興趣是最好的老師，在任何領域里，如果你要去深層次的進行研究發掘，靠的都是興趣，沒有興趣，是會扼殺一個人的掌握知識的渴望。所以我提倡讓孩子以興趣為前提的玩，并且在玩的過程中加以引導，這樣就會幫助孩子找到一個方向。甚至是一生的愛好。例如，我班的一個同學特別愛好小發明，從小就把家里的東西拆開再安裝，他的父親就是很合格的好爸爸，不但鼓勵孩子拆開，不怕拆壞了，還跟孩子一起玩。 孩子的收獲非常大，家里的很多發明都是他搞出來的，例如給媽媽做個自動打蛋器，還把自己的2G的U盤改造成4G 的。每次班會的時候他都會主動帶領同學們做一些小制作，激發其他人的興趣點。從這個學生的身上，我總結了經驗，興趣是他最大的動力源，保護他的興趣，向更深廣的領域探索更為重要。他的小發明多次在市里的比賽中獲獎，我利用他的好奇心，變為他的好學心同時也促進了他其他學科的學習。

2.意志。小學生的興趣具有不穩定的特點，因此必須在學習興趣的基礎上，培養其良好的學習意志，使興趣穩定起來。這樣才能增強學習毅力，學習的效果要好很多。意志堅強的人面對困難，不能輕易的放棄，會克服一切困難積極爭取，心態陽光，積極向上，會永遠保持一顆向上的心，哪怕希望渺茫也要斗爭到底。而且他會更加珍惜來之不易的果實，因為他知道付出的艱辛要珍惜。我們作為教育者應該告訴孩子，人的一生不會總是一帆風順，關鍵是你用一顆怎么的心去迎接，去面對，很多有所成就的人，最終的成功取決于意志的堅定，不是智力的高低。

3.習慣。習慣對于一個人的能力影響也是很大的，習慣是多次重復而形成的達到自動化的一時不容易改變的行為。習慣的內容涵蓋很多，有好的習慣也有壞的習慣。例如看書、做摘抄、鍛煉、寫字規整。都是學習方面良好的習慣，一旦形成，自動的去堅持做，既不需要興趣激勵，也無意志驅遣，時間長了，自然就比別人積累的多，做事的效率也是自然的快了，能力逐漸就比別人強了。“不積跬步，無以成千里；不積小流，無以成江河。”就是這個道理。養成良好的習慣，不僅可以提高效率，而且可以終身受益。而壞的習慣就會阻礙人的發展，形成很多劣勢。

二、如何培養小學生的非智力因素

1.學習興趣的培養。教師要處理好教與學的關系，教師要在教學的過程中擺對位置，不要忽略學生的內因、學法和自學能力的培養。有的教師受學分所壓，要求學生死記硬背，甚至連解詞造句都要背下來，學生就如機器一般的刻板，沒有理解作品的內容和含義，這是違背學生的思維發展規律的，對于小學生來說，利用生動的畫面，幫助記憶的字形，生動形象的解釋文字等等，讓學生了解到知識的內涵，有利于提高學生的認知能力。

2.意志的培養。堅強的意志不是天生的，是后天教育和實踐鍛煉培養的結果，要成為有成就的人，重視意志的培養很重要。家長要從小事做起，做事要有始有終，即使做事的過程中有困難，也要積極解決問題，面對困難，不要輕易放棄，這樣的過程經歷之后，孩子從中收獲了成功的喜悅，家長要及時鼓勵并總結經驗，為下一次的活動打好基礎。例如兒童從孩提時的走路摔跤開始磨練他的意志，他能自己走，就不要抱著他，讓他在體驗中感知付出的過程，摔倒后不要扶他起來，告訴他自己能做的事情自己做。老師要根據不同人的自身特點，區別對待，要發揚好的意志力品質并鞏固發揚，對不良的意志品質加以糾正，更重要的，教師要教會他們如何磨練自己的意志品質，不斷改善自己完善自我。

3.習慣的養成。一個好的習慣受益終身，良好的習慣是一個優秀的人所具備的必要條件之一，好的習慣也是靠約束力一點點的形成的，誰都不是帶著天生的習慣來的，但是在養成習慣的過程中，還需要配合其他的非智力因素，比如意志力，要幫助孩子養成好的習慣，不是一天兩天就解決的，要持之以恒，靠意志力去克服習慣養成過程中的惰性思想。才能保證好習慣的形成。這個過程中，成人的影響也是起關鍵性作用的，你要求孩子去養成習慣，而自己卻不去遵守，這樣的影響會帶給孩子很多負面的效益，有時會背道而馳。所以，不論是教育者還是家長都要重視自身習慣的問題。還孩子一個干凈的世界。

作為新時代的教育者，教書育人，傳授知識的同時，更重要的是要把一代人培養成有用之人。隨著素質教育改革的不斷深入，我們不但要重視學生的智力因素的培養，更不可忽視非智力因素的發展，讓我們的國家棟梁成為堅實的一代！