基于SmartFoxServer的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)也日益成為一個(gè)研究熱點(diǎn)。本文在分析了當(dāng)前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，認(rèn)為SmartFoxServer作為專門(mén)為Adobe Flash設(shè)計(jì)的跨平臺(tái)服務(wù)器，具有快速、可靠、強(qiáng)擴(kuò)展性和強(qiáng)跨平臺(tái)性等特征，是有效的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的平臺(tái)建設(shè)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上闡述了基于SmartFoxServer虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)目標(biāo)、系統(tǒng)架構(gòu)、功能設(shè)計(jì)等問(wèn)題。SmartFoxServer技術(shù)構(gòu)建的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)為網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的搭建提供了一種設(shè)計(jì)案例。

關(guān)鍵詞：SmartFoxServer；虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)；教學(xué)平臺(tái)；Flash

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）16-0180-02

一、引言

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出了中國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確指出了：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，提出要“建立開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享”。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)也被稱為虛擬社區(qū)、在線社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、數(shù)字社區(qū)等，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的公開(kāi)虛擬空間，提供給大眾表達(dá)自我、交流經(jīng)驗(yàn)的虛擬環(huán)境。隨著信息技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在內(nèi)容呈現(xiàn)、知識(shí)管理、協(xié)作討論等方面發(fā)揮越來(lái)越大的作用，成為遠(yuǎn)程教育的研究熱點(diǎn)之一。設(shè)計(jì)良好的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)使異地學(xué)習(xí)和交流成為了可能，在終身學(xué)習(xí)日益受到重視的今天，構(gòu)建科學(xué)、合理、易用、有效的虛擬社區(qū)對(duì)于我國(guó)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)具有重大意義。

1.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究現(xiàn)狀。從功能上說(shuō)，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)可以分為提供具體課程的正式虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)和提供經(jīng)驗(yàn)交流和溝通的非正式學(xué)習(xí)社區(qū)；從技術(shù)角度說(shuō)，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)可以分為“以網(wǎng)站為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)和“以學(xué)習(xí)這為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。通過(guò)資料查詢可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究主要集中在“以網(wǎng)站為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)上。“以網(wǎng)站為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的特點(diǎn)是：①有特定機(jī)構(gòu)組織實(shí)施；②提供具體課程供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)；③可針對(duì)特定內(nèi)容組織討論；④以互聯(lián)網(wǎng)連接身處不同區(qū)域的教師、學(xué)生和專家。在國(guó)外，這種類型的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)項(xiàng)目以CSILE、TeacherNet、TelNet、SchoolNet、OWLink為代表。而在國(guó)內(nèi)，首都師范大學(xué)“虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)”團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)、西南師范大學(xué)開(kāi)發(fā)的“遠(yuǎn)程教育虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)”、北京師范大學(xué)知識(shí)工程中心開(kāi)發(fā)的“WebCL”平臺(tái)等也大都屬于這種類型。以上國(guó)內(nèi)外虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目主要提供基于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)和支持，注重正式學(xué)習(xí)的發(fā)生，而不能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者隱性知識(shí)的共享和傳播，沒(méi)有有效支持虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在非正式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的作用。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)眾多的BBS、QQ交流群等交流形式在一定程度上滿足了用戶展示與交流的需要，對(duì)于學(xué)習(xí)者共享和傳播隱性知識(shí)起到了一定的支持作用。

2.SmartFoxServer運(yùn)行環(huán)境的技術(shù)特點(diǎn)。SmartFoxServer是專門(mén)為Adobe Flash設(shè)計(jì)的跨平臺(tái)socket服務(wù)器，開(kāi)發(fā)者可以高效地開(kāi)發(fā)多人同時(shí)在線的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，國(guó)外開(kāi)發(fā)者在此平臺(tái)上已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了大量多人Flash交互作品。SmartFoxServer服務(wù)器具有以下特點(diǎn)：①快速、可靠。SmartFoxServer是基于高效和可升級(jí)的結(jié)構(gòu)，可以在單CPU服務(wù)器機(jī)子上處理數(shù)千的客戶端，是有名的平民的服務(wù)器，最低支持P2-350Mhz。很多公司和游戲機(jī)構(gòu)都已經(jīng)使用SmartFoxServer開(kāi)發(fā)出了很多高質(zhì)量的在線多玩家應(yīng)用及游戲。比如Club Penguin。②高制作能力。SmartFoxServer帶有一套支持ActionScript 1.0，2.0和Actionscript 3.0的APIs他們都是從Flash核心對(duì)象擴(kuò)展出來(lái)的新功能，可以讓開(kāi)發(fā)者簡(jiǎn)單快速地開(kāi)發(fā)多玩家應(yīng)用。③強(qiáng)擴(kuò)展性較。SmartFoxServer可以使用ActionScript，JavaScript，Python and Java進(jìn)行服務(wù)器端的擴(kuò)展。自定義服務(wù)器端擴(kuò)展，可以執(zhí)行復(fù)雜的應(yīng)用、游戲邏輯、高級(jí)用戶、房間管理及服務(wù)器新行為，等等。

對(duì)于SmartFoxServer的研究，國(guó)內(nèi)將其主要應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)游戲中，在教育教學(xué)領(lǐng)域尚處于起步階段。通過(guò)調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)，有關(guān)在SmartFoxServer環(huán)境下構(gòu)建一個(gè)能夠有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的非正式虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究尚處于起步階段，本研究旨在此方向上做出努力。

二、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)設(shè)計(jì)的總體思路

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建完善的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)需要系統(tǒng)考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。在設(shè)計(jì)理念上，應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)者為中心”的思路，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和交互工具；在內(nèi)容上，應(yīng)該堅(jiān)持以“課程內(nèi)容”為主，幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)顯性知識(shí)，以“經(jīng)驗(yàn)交流”為輔，幫助建構(gòu)隱性知識(shí)的原則；在設(shè)計(jì)目的上，應(yīng)該堅(jiān)持以“促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)”的原則，促進(jìn)學(xué)習(xí)者高階認(rèn)知能力的發(fā)展，構(gòu)建高度仿真的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。學(xué)習(xí)者社會(huì)臨場(chǎng)感體驗(yàn)是考察虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是否成熟的重要標(biāo)志之一，這種體驗(yàn)愈強(qiáng)烈，則表明其設(shè)計(jì)愈成熟。一個(gè)完善的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)該同時(shí)具備“無(wú)媒介”和“社群感”兩個(gè)特征。“無(wú)媒介”是指學(xué)習(xí)者感覺(jué)虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的界限模糊，能夠真實(shí)感受到對(duì)方的存在；“社群感”是指學(xué)習(xí)者之間有強(qiáng)烈的親密感。有關(guān)研究表明，在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的學(xué)習(xí)者對(duì)社會(huì)臨場(chǎng)感體驗(yàn)有比較強(qiáng)烈的依賴，較高的社會(huì)臨場(chǎng)感體驗(yàn)會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)者通過(guò)協(xié)作積極參與社區(qū)知識(shí)構(gòu)建，從而實(shí)現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者積極參與問(wèn)題的討論，延長(zhǎng)交互時(shí)間，提高交互深度，豐富知識(shí)建構(gòu)水平，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文在分析了當(dāng)前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，提出了以SmartFoxServer服務(wù)器作為虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上闡述了基于SmartFoxServer虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)目標(biāo)等問(wèn)題。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，以SmartFoxServer技術(shù)構(gòu)建的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)具有易用、穩(wěn)定的特點(diǎn)，能夠保證教師自主開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是有效、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生沉浸到學(xué)習(xí)任務(wù)中。

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基金項(xiàng)目：本文是江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究2012課題《基于3G網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)視頻傳輸可行性研究》的研究成果之一（2012-R-21856）

作者簡(jiǎn)介：袁宇翔（1978-），江蘇徐州人，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心，講師，研究方向：教育技術(shù)學(xué)。