新課程下高中物理高效課堂初探

摘要：高中的學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，如何讓學(xué)生在有限的課堂里學(xué)到更多的知識(shí)，這就需要教師構(gòu)建高效的課堂，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)教學(xué)的有效性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷提高物理教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；高中物理；高效課堂

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）16-0082-02

高效課堂應(yīng)該是教師講授的時(shí)間相對(duì)較短，而留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較長。教師只有根據(jù)實(shí)際情況，采用最適合學(xué)生的教學(xué)方法，才能夠讓學(xué)生學(xué)起來更輕松。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，就新課程下高中物理高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行初探。

一、想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是構(gòu)建高效課堂的源泉。高中生正值青春年少之時(shí)，他們思維活躍，對(duì)很多事物都比較感興趣，充滿了斗志和激情。作為教師，應(yīng)該充分尊重、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)物理學(xué)科對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、感受和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的意義和快樂。

1.充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，巧妙設(shè)置各種懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生想探個(gè)究竟的想法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的積極性和主動(dòng)性。譬如，在教學(xué)浮力的有關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以采用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入的方式。筆者將兩個(gè)質(zhì)量一樣的鐵塊和木塊同時(shí)放入水中，結(jié)果，鐵塊沉入水底，而木塊卻浮在了水面上。針對(duì)剛才看到的問題，筆者引導(dǎo)學(xué)生展開討論：為什么木塊不沉而鐵塊會(huì)沉下去了？學(xué)生的思維一下子就被打開了，紛紛投入到積極地思考探究中，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被點(diǎn)燃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力也得到了最大可能地發(fā)掘。

2.靈活使用各種教學(xué)手段，確保教學(xué)方式的多樣性，以最大可能地吸引學(xué)生。譬如，在教學(xué)“萬有引力定律”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，筆者讓學(xué)生觀看“神州九號(hào)”發(fā)射視頻，極大地吸引了學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，還可以與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的趣味性，從而促使學(xué)習(xí)興致更高地投入到物理學(xué)習(xí)中去。

二、切實(shí)抓好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

強(qiáng)化調(diào)整物理教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的作用，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)效率更好地提升，輔導(dǎo)學(xué)生用快捷而精確的方法理解知識(shí)。在安排教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)板書等環(huán)節(jié)里，教師務(wù)必在以學(xué)生為主力的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行開展。為更好地全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)在所有的物理章節(jié)的教學(xué)中添加科學(xué)的教育理念。因而教師在實(shí)際教學(xué)工作過程中，根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)立即對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，在課堂氣氛不活躍的情況下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)提問，輔助學(xué)生對(duì)問題的深思。碰見一些上課走神的學(xué)生，教師要對(duì)其作出提醒，使其迅速進(jìn)入課堂聽課狀態(tài)。

三、著力優(yōu)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)藝術(shù)

高效課堂的根本目的是讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，掌握更多的知識(shí)，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。良好學(xué)習(xí)效果的取得離不開教師的有效引導(dǎo)。在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該高度重視引導(dǎo)作用的發(fā)揮，切實(shí)優(yōu)化引導(dǎo)藝術(shù)，從而引導(dǎo)學(xué)生更加卓有成效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師的引導(dǎo)得法，就能讓學(xué)生少走或不走彎路，反之亦然。譬如在教學(xué)“摩擦力”的有關(guān)知識(shí)時(shí)，一個(gè)教師是這樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考的。現(xiàn)在正值隆冬時(shí)節(jié)，冰凍的路面十分光滑，有的司機(jī)為什么要給輪胎裝上防滑鏈，有的貨車司機(jī)還將幾塊大石頭放在后面，有的司機(jī)在汽車打滑時(shí)為什么要在地上鋪上稻草、麻袋之類東西呢？待學(xué)生說出原因后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：防滑鏈一般是安裝在前輪還是后輪？汽車一般是前輪驅(qū)動(dòng)還是后輪驅(qū)動(dòng)？汽車打滑時(shí)，你還想到了那些行之有效的好辦法？通過這樣層層地推進(jìn)，學(xué)生的思維就被有效一步步引向深入，避免了思考時(shí)的彎路或走岔路和重復(fù)路，有效地訓(xùn)練了學(xué)生思維，大大節(jié)約了時(shí)間，增強(qiáng)了思考的有效性，提高了學(xué)習(xí)效率。

四、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)

多媒體的誕生，給教學(xué)帶來了新的革命，于是一種信息科技時(shí)代的產(chǎn)物——多媒體作為重要輔助教學(xué)手段已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到教育教學(xué)中，并且深受師生的青睞。多媒體具有聲音、圖片、文字、動(dòng)畫一體播放的功能，能夠給學(xué)生的視覺、聽覺等感官系統(tǒng)帶來直接的刺激，具有明顯的直觀性、生動(dòng)性、形象性，能夠使復(fù)雜的問題簡單化，抽象的問題形象化，靜態(tài)的畫面動(dòng)態(tài)化，可以通過多媒體課件的方式將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)展示出來，使學(xué)生更加容易認(rèn)識(shí)、了解、理解和掌握，從而使難題一一突破。同時(shí)，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和操作性，頗受師生的喜愛。譬如，有的物理演示實(shí)驗(yàn)在操作時(shí)，很多學(xué)生是看不清楚的，而如果用多媒體進(jìn)行試驗(yàn)過程演示，所有學(xué)生都能夠全面清楚地看到實(shí)驗(yàn)的全部過程，而且能夠明白知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，比較輕松地掌握所學(xué)的內(nèi)容。

五、注重物理與生活的聯(lián)系

物理是一門源于生活實(shí)踐的重要學(xué)科，教師只有讓物理知識(shí)回答現(xiàn)實(shí)生活中去，讓學(xué)生真實(shí)感受到學(xué)習(xí)物理的實(shí)際意義，才會(huì)讓學(xué)生覺得物理知識(shí)的真實(shí)性。反之，如果，僅僅讓學(xué)生天天沉浸于題海中，只會(huì)讓學(xué)生覺得物理學(xué)起來枯燥乏味，毫無實(shí)際用處。故此，在高中物理教學(xué)中一定要注意其與生活的有效結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到物理知識(shí)在實(shí)際生活中的實(shí)用價(jià)值。針對(duì)相關(guān)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的問題：在電梯上升快停靠時(shí)，人為啥會(huì)有漂浮的感覺？神州九號(hào)的發(fā)射與運(yùn)行過程，和我們學(xué)習(xí)的哪些物理知識(shí)具有密切的聯(lián)系呢？在教學(xué)光學(xué)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生理解：同樣的花，為什么云南的花要比北京的漂亮？在教學(xué)“氣壓”時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)系家里常用的“吸塵器”和理療用的“火罐”等例子入手，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解“氣壓”的相關(guān)知識(shí)。

六、結(jié)語

綜上所述，在新課程背景下，教師應(yīng)該樹立新的教育教學(xué)理念，采用新的教育教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，著力構(gòu)建高效的物理課堂，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)抓好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，著力優(yōu)化對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)藝術(shù)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，注重物理與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)實(shí)作用，從而最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，促使高中物理教學(xué)中質(zhì)量的不斷提升。

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