基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的建設(shè)與實(shí)踐

摘要：本文介紹了基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的建設(shè)背景和建設(shè)思路，并就課程資源庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容、課程資源進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。本課程資源庫(kù)的建設(shè)與使用將對(duì)教師的教學(xué)研究、學(xué)生和社會(huì)學(xué)者的自主學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向；課程資源庫(kù)；建設(shè)思路；建設(shè)內(nèi)容；資源組成

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）44-0197-02

一、課程資源庫(kù)建設(shè)的背景

建立共享性模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是落實(shí)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高[2006]14號(hào)）精神，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力的需要。《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)作為模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)的一個(gè)子庫(kù)，其主要作用是讓學(xué)生對(duì)模具技術(shù)以及技能型模具人才的職業(yè)生涯有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)整體的規(guī)劃。本團(tuán)隊(duì)作為這個(gè)子項(xiàng)目的負(fù)責(zé)單位，對(duì)基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)進(jìn)行了開(kāi)發(fā)和建設(shè)。

二、基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的建設(shè)思路

《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》是模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程，是模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后接觸的第一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程。其作用在于使學(xué)生基本掌握模具概念及模具技術(shù)范疇，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)將來(lái)自己可能從事的職業(yè)崗位與崗位任職要求，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感與學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本課程的特點(diǎn)，《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了以下基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的建設(shè)思路。

1.結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位和培養(yǎng)方案重組課程內(nèi)容。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位和培養(yǎng)方案，組織和整合課程內(nèi)容，使學(xué)生能通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)模具全貌，了解模具職業(yè)崗位要求，對(duì)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)有科學(xué)的計(jì)劃，減少學(xué)習(xí)的盲目性。

2.按照“縱橫雙線(xiàn)式”組織網(wǎng)站內(nèi)容。課程網(wǎng)站的橫向主線(xiàn)是《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程的導(dǎo)學(xué)順序，也就是課程資源組的規(guī)定資源，縱向主線(xiàn)融合了產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)踐五個(gè)關(guān)鍵因素。

3.開(kāi)發(fā)特色資源激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)視頻、動(dòng)畫(huà)等特色資源，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

4.校企共同開(kāi)發(fā)資源對(duì)學(xué)生起到職業(yè)導(dǎo)向作用。以就業(yè)為導(dǎo)向，和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知企業(yè)環(huán)境和本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位，對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能起到極大的職業(yè)導(dǎo)向作用，使其樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，形成科學(xué)的職業(yè)態(tài)度。

5.課內(nèi)教學(xué)資源與課外自學(xué)資源相結(jié)合。項(xiàng)目組在開(kāi)發(fā)、建設(shè)課程資源時(shí)，不僅建設(shè)了適合課堂教學(xué)的資源，還建設(shè)了大量適合學(xué)生課外自學(xué)的資源，如模具專(zhuān)業(yè)常用專(zhuān)利文獻(xiàn)、模具專(zhuān)業(yè)常用大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、模具專(zhuān)業(yè)常用網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)相關(guān)鏈接等。

三、基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容

1.基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的整體設(shè)計(jì)。模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)以市場(chǎng)需求為邏輯起點(diǎn)，以職業(yè)崗位群職責(zé)—任務(wù)—工作流程的分析為依據(jù)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)。按照頂層設(shè)計(jì)，《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》為第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期。《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成員深入論證調(diào)研，在行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家和課程專(zhuān)家的全程指導(dǎo)下，針對(duì)高職模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)面向職業(yè)崗位要求，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)方案，課程資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)對(duì)基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)做了整體設(shè)計(jì)，本課程資源庫(kù)按照“縱橫雙線(xiàn)式”組織課程資源，橫向主線(xiàn)按照本課程的導(dǎo)學(xué)順序組織，即課程資源庫(kù)的規(guī)定資源，包括課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指南、課程負(fù)責(zé)人“說(shuō)課程”、課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、特色資源、數(shù)字化教學(xué)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等模塊；縱向主線(xiàn)是按照專(zhuān)業(yè)概論、行業(yè)縱橫、企業(yè)對(duì)接、職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知順序組織的。本課程資源庫(kù)堅(jiān)持了融合產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)踐五個(gè)關(guān)鍵因素的理念，對(duì)學(xué)生起到極大的職業(yè)導(dǎo)向的作用。

2.《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程內(nèi)容組織與創(chuàng)新。按照慣常的模式，《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)的基本思路可以概括為六個(gè)字：是什么—學(xué)什么，即主要是要解決本專(zhuān)業(yè)中涉及的模具基本技術(shù)和本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，為以后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單引導(dǎo)，現(xiàn)在本專(zhuān)業(yè)使用的教材也大多是講述模具技術(shù)的基本知識(shí)。其實(shí)，高等職業(yè)教育要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)踐五個(gè)要素，這就要求我們對(duì)《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程的教學(xué)做一個(gè)比較大膽的改革，重新組織課程內(nèi)容，并對(duì)傳統(tǒng)的授課方法進(jìn)行改革。課程內(nèi)容上，除了要講解模具技術(shù)的基本知識(shí)外，還要對(duì)模具企業(yè)及環(huán)境、模具專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)崗位群、本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案等有個(gè)全面的認(rèn)知，這些內(nèi)容經(jīng)過(guò)有機(jī)的統(tǒng)和、融合，形成職業(yè)導(dǎo)向型《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程內(nèi)容，激發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)欲望，形成高素質(zhì)技術(shù)技能型模具人才的職業(yè)意識(shí)。基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程分設(shè)五個(gè)學(xué)習(xí)情境，分別是模具認(rèn)知、模具設(shè)計(jì)與制造方法認(rèn)知、模具企業(yè)環(huán)境認(rèn)知、模具企業(yè)面向的職業(yè)崗位群認(rèn)知、模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)認(rèn)知。課程教學(xué)方法上，根據(jù)新的教學(xué)理念和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合自己的研究探索，采用教師集中講解、小組工作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、形象、直觀(guān)，并強(qiáng)化學(xué)生的溝通與合作能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神。本課程30學(xué)時(shí)，安排3次企業(yè)參觀(guān)，1次主題演講，多次科技小論文和PPT作品展示。

3.基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的素材資源組成。本課程資源庫(kù)建設(shè)時(shí)，按照整體設(shè)計(jì)先確定本課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指南，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)及其相關(guān)資源的搜集和開(kāi)發(fā)。本課程資源庫(kù)開(kāi)發(fā)中學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)單元的開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)，與之相關(guān)的常規(guī)資源和特色資源也是本課程資源庫(kù)的最大組成部分。本課程資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)、通過(guò)數(shù)據(jù)商購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)絡(luò)收集等多種途徑對(duì)素材資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和建設(shè)。電子教案和教學(xué)課件由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和有經(jīng)驗(yàn)的教師自主開(kāi)發(fā)；模具的應(yīng)用、模具企業(yè)文化等視頻、圖片與企業(yè)和電視臺(tái)共同開(kāi)發(fā)（此類(lèi)資源是本資源庫(kù)的亮點(diǎn)特色資源）；行業(yè)縱橫、企業(yè)對(duì)接等相關(guān)資料由行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和課題組成員共同開(kāi)發(fā)；職業(yè)規(guī)劃、學(xué)生作品等資源由師生共同開(kāi)發(fā)；除此之外，資源庫(kù)建設(shè)成員還搜集、購(gòu)買(mǎi)了大量網(wǎng)絡(luò)資源。

本課程資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)將依據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、共建共享、邊建邊用的原則繼續(xù)對(duì)資源進(jìn)行修改完善。本課程資源庫(kù)設(shè)有教師入口、學(xué)生入口和社會(huì)學(xué)者入口，分別對(duì)應(yīng)于不同的資源檢索途徑，不同的學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的檢索、瀏覽、下載適合他們不同特點(diǎn)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。基于職業(yè)導(dǎo)向的《模具專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程資源庫(kù)的建設(shè)與使用將對(duì)教師的教學(xué)研究、學(xué)生和社會(huì)學(xué)者的自主學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。

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作者簡(jiǎn)介：原紅玲（1971-），女，河南省新鄉(xiāng)人，碩士，副教授，從事模具設(shè)計(jì)和制造方面的教學(xué)、研究工作。