我在童聲合唱聲音訓(xùn)練中的做法

摘要：童聲合唱作為一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，在歐洲許多國家都有著百年以上的歷史，當(dāng)代童聲合唱藝術(shù)不斷發(fā)展，使其擁有了眾多的聽眾與愛好者。改革開放以來，隨著廣大青少年藝術(shù)文化生活的豐富和形式的多樣化，對(duì)外藝術(shù)文化交流的加強(qiáng)，以及國家實(shí)行的素質(zhì)教育，特別是美育和集體主義的教育，童聲合唱藝術(shù)在我國表現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。

關(guān)鍵詞：童聲合唱；聲音訓(xùn)練；音樂藝術(shù)

中圖分類號(hào)：J642.63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）44-0141-02

什么是童聲合唱呢？童聲合唱是指有氣息支持的童聲歌唱法的合唱，跟女聲是同一個(gè)范疇。我們都知道兒童的聲音變化是有規(guī)律的，它可分為三個(gè)階段：（1）一至七歲是幼聲進(jìn)入童聲的早期階段。（2）七至十一歲是童聲的中期階段，也是童聲發(fā)育穩(wěn)定的時(shí)期，是童聲最好的階段，所以如果我們能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)、訓(xùn)練，讓他們懂得運(yùn)用氣息的控制，以輕聲帶假聲，這樣就能解決自然聲的局限。這階段如果我們教師能正確引導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行訓(xùn)練，那么我們合唱隊(duì)員的音域就可以擴(kuò)大到兩個(gè)八度，為變聲期的孩子們解決演唱方法、特別是高音問題上的困難。（3）十一至十四五歲是童聲的晚期階段。作為音樂教師都應(yīng)該知道，這個(gè)階段要讓學(xué)生少唱多聽，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要大聲喊唱，盡量保護(hù)變聲期兒童的嗓子，為變聲期過后能唱好歌做好準(zhǔn)備。一般的自然規(guī)律是女聲變聲比男孩早兩年，女孩比男孩變聲較容易，女孩最晚在十四至十七歲即可變完，而男孩十六至十九歲左右才能變完聲，當(dāng)然這要看各人的發(fā)育情況而定。我們都知道，沒有經(jīng)過正規(guī)、專業(yè)訓(xùn)練的童聲經(jīng)常因?yàn)橐粲虻南拗贫茈y用于演唱難度大的作品，所以對(duì)于童聲的訓(xùn)練是極為重要的。以下是我對(duì)童聲訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法。

一、童聲訓(xùn)練以達(dá)到合唱的“合”的境界

我們常說好的獨(dú)唱家集合在一起，不一定能成為一個(gè)好的合唱團(tuán)。因?yàn)楹铣且环N共性的藝術(shù)，各個(gè)聲部都是一個(gè)群體，所以每位合唱隊(duì)員都要學(xué)會(huì)互相傾聽，用60%的精力去唱，用40%的精力去聽。如果想要讓整個(gè)合唱隊(duì)的聲音達(dá)到和諧統(tǒng)一、融為一體，就必須經(jīng)過長時(shí)間嚴(yán)格的訓(xùn)練，讓每個(gè)隊(duì)員都能用一致的方法來演唱，這樣才能達(dá)到“合”的境界。在童聲合唱發(fā)聲的訓(xùn)練中，首要問題是讓學(xué)生學(xué)會(huì)呼吸。唱歌的呼吸它包括吸氣和呼氣。當(dāng)然我們每個(gè)人每天都在呼吸，而我們的這種呼吸是自然呼吸，隨著吸進(jìn)呼出的自然流露，說話的用氣是無意識(shí)的。但是唱歌用氣就不一樣了，它必須根據(jù)樂句的長短、強(qiáng)弱、快慢、呼吸量的大小，做到有意識(shí)地控制和使用。讓我們先來講講吸氣的問題。用口跟鼻同時(shí)吸，吸完要停頓的瞬間動(dòng)作，是找出氣息的支點(diǎn)，為后面作準(zhǔn)備。呼氣不能放松腹肚的肌肉，要保持吸氣的狀態(tài)。例如發(fā)聲練習(xí)，用母音“m”做哼鳴的練習(xí)：4/45432—1–––‖

m在訓(xùn)練中我們用胸腹式呼吸。因?yàn)檫@樣能讓我們的氣息更深、更持久。合唱中的呼吸跟獨(dú)唱中的呼吸不一樣，合唱中的呼吸包括：大家一起呼吸、分聲部呼吸、循環(huán)呼吸。其中循環(huán)呼吸是任何合唱團(tuán)都要掌握的，是合唱訓(xùn)練中最重要的一種呼吸。循環(huán)呼吸表現(xiàn)在你吸我不吸，他吸你不吸，我吸你不吸，一般在小節(jié)線上不用，換和弦的地方也不用。例如在童聲合唱歌曲《天黑黑》中就要用循環(huán)呼吸。這首童聲合唱曲中多處采用了齊唱或輪唱，此起彼伏，熱鬧非凡，所以一定要采用循環(huán)呼吸才能把作品的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

二、用童聲頭聲訓(xùn)練以拓寬音域

沒有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的童聲音域較窄，這樣致使演唱的曲目受到很大限制。而且合唱隊(duì)員在唱高音時(shí)又很容易出現(xiàn)扯著大白嗓子“喊唱”或音唱不上去而跑調(diào)的現(xiàn)象。雖然有些學(xué)生會(huì)使用假聲來唱高音，但是因?yàn)樗麄儧]辦法做到用真假聲結(jié)合進(jìn)行演唱，使真假聲差異很大，聽起來有“兩截”的感覺。所以童聲頭聲訓(xùn)練的目的就是解決這一問題。頭聲是指頭腔共鳴發(fā)出的聲音，頭聲的訓(xùn)練包括：輕聲帶做假聲；選出容易發(fā)出聲音的母音“u”，一般不用“ma”、“e”、“i”這些都是偏口音，較難發(fā)，“u”容易打開發(fā)到頭上；童聲的訓(xùn)練要從上往下練聲（即從高音到低音練）；童聲應(yīng)從E～F大調(diào)之間開始練習(xí)，因?yàn)檫@里音不會(huì)太高，也不會(huì)太低。在訓(xùn)練中一定要注意三種錯(cuò)誤的合唱聲，第一種是大白嗓；第二種是全虛形；第三種是上虛下白形。下行音階的練習(xí)也是兒童體會(huì)頭聲唱法的有效途徑。

三、通過童聲訓(xùn)練使童聲最美好的音質(zhì)得到充分的發(fā)揮

如何通過童聲訓(xùn)練使童聲最美好的音質(zhì)得到充分的發(fā)揮呢？我覺得首先必須做到以下幾點(diǎn)：（1）要有氣息的支持；（2）聲帶要閉合；（3）共鳴腔要打開；（4）所有的音高、韻母、音量都想好用橫隔膜彈跳，然后一剎那發(fā)出，也叫急起。這是合唱最重要的基本功。我們對(duì)童聲訓(xùn)練的主要目的之一就是通過科學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能利用氣息的控制使這種美好的聲音由用于講話轉(zhuǎn)而用于歌唱，而決不應(yīng)通過訓(xùn)練來改造甚至抹殺這種聲音的特性。在排練時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)聲音特性有偏差或有發(fā)生改變的傾向時(shí)，我會(huì)讓合唱團(tuán)員放松地朗讀歌詞，然后在歌唱時(shí)模仿自己的講話，這樣就能很快找回這種音質(zhì)。我們知道，練聲是給孩子們的聲音作修整，為合唱作準(zhǔn)備；練聲是為表達(dá)作品而創(chuàng)造條件；練聲不是合唱排練的儀式，不是走過場。每次練習(xí)都應(yīng)該有清楚、明確的目的，這個(gè)具體目的在練習(xí)之前，教師不但要十分明確，而且要簡明扼要、具體形象地對(duì)孩子們講解明白，以便在練聲中共同努力去完成它。

總而言之，我們對(duì)童聲基本訓(xùn)練的最終目標(biāo)是為了更好地表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容。離開了這個(gè)目標(biāo)我們做的任何訓(xùn)練都是沒有意義的。因此，在對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行聲音的基本訓(xùn)練時(shí)，必須把這個(gè)問題和任務(wù)弄清楚，才能更有效地進(jìn)行訓(xùn)練。這個(gè)問題不僅作為整隊(duì)的靈魂人物——指揮要很清楚，而且必須讓我們的合唱隊(duì)員也清楚，這種訓(xùn)練才是必要且有效的。