小學(xué)語(yǔ)文教程中的愛國(guó)主義教育

摘要：愛國(guó)主義是指一個(gè)人對(duì)自己的國(guó)家的深厚情感，愛國(guó)主義是大愛，是人類最偉大的愛。愛國(guó)主義教育是非常重要的，要從孩子抓起。小學(xué)語(yǔ)文教程中有很多愛國(guó)主義教育，無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，愛國(guó)主義教育從來沒有停息過。學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是一種愛國(guó)主義教育的最好形式，掌握了本民族的語(yǔ)言，使之延續(xù)就是對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義；小學(xué)語(yǔ)文；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）49-0277-02

愛國(guó)主義貫穿一個(gè)人的整個(gè)生命，如果一個(gè)人不熱愛自己的國(guó)家，那么他終將會(huì)被整個(gè)社會(huì)所拋棄。愛國(guó)主義應(yīng)該從小孩抓起，讓他們從小開始意識(shí)到自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。在小學(xué)語(yǔ)文課本中有很多有關(guān)愛國(guó)主義教育的素材，例如王二小、狼牙山五壯士等。這些感人肺腑的事情，讓人們都?xì)v歷在目。我們一定要將這一傳統(tǒng)傳承下去，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

一、小學(xué)課程中的愛國(guó)主義教育內(nèi)容

《王二小》講述的是一個(gè)放牛的兒童，他發(fā)現(xiàn)日軍侵略者后，沒有害怕的逃跑，而是將日軍引入了八路軍的包圍圈的故事。這個(gè)故事的結(jié)局是悲慘的，但是它卻讓我們永遠(yuǎn)記住了一個(gè)名字——王二小。一個(gè)這么小的孩子，都有著偉大的愛國(guó)意識(shí)和不怕犧牲的精神，這是值得我們學(xué)習(xí)的。狼牙山五壯士和王二小一樣都是英雄人物。五壯士在接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示后，毫不猶豫的吸引敵人的注意力，最后為了掩護(hù)部隊(duì)和群眾的撤退，他們最終走到了懸崖邊。在子彈打光后，他們用石頭砸，最后把槍支摔爛后勇敢的跳下了懸崖。五壯士的壯舉是值得我們學(xué)習(xí)的，他們不怕犧牲的精神感動(dòng)著我們。在跳崖的五位壯士中，有兩位壯士活了先來，他們是葛振林和宋學(xué)義。葛振林雖然沒有什么文化知識(shí)，但是他非常熱愛自己的國(guó)家。在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他回到了農(nóng)村工作，服務(wù)于基層。但是后來他的革命行為受到了污蔑，但他沒有屈服，而是默默的忍受。他的行為是讓人尊敬的，但是他默默無聞更證明了他的偉大。《圓明園的毀滅》是一篇最好的愛國(guó)主義教育篇章。它詳細(xì)介紹了圓明園被毀壞的過程，它也證明了一個(gè)民族和國(guó)家落后就要挨打的道理。這是一篇最能打動(dòng)人的文章，它是中華民族屈辱歷史的見證。八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)入北京后的惡行，讓我們明白了一個(gè)人沒有國(guó)家是多么悲哀，如果一個(gè)國(guó)家和民族沒有人愛又是多么的痛苦。圓明園里的大部分珍寶都被八國(guó)聯(lián)軍連搶帶燒毀了，但是圓明園后期的毀壞卻是我們中國(guó)人自己干的。很多附近的農(nóng)民，在圓明園被毀壞之后進(jìn)行了二次破壞和三次破壞，以至于在解放初圓明園已經(jīng)成為了農(nóng)民耕地的地方，這是何等的可悲、可嘆啊。《我愛你，漢字》深情地表達(dá)了對(duì)漢字的熱愛，對(duì)中華民族文化的熱愛。一個(gè)民族存在的象征就是自己的語(yǔ)言和文字，如果這兩樣軟件丟失的話，這個(gè)民族就徹底的消失了。《難忘的一課》對(duì)此進(jìn)行了很好的補(bǔ)充，它證明了語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)民族的重要性。這一篇內(nèi)容講的是一個(gè)國(guó)家在被其他國(guó)家侵略之后，學(xué)校給學(xué)生講的最后一堂課。這堂課之后，他們從此學(xué)的可能就是別的國(guó)家的語(yǔ)言了，這是多么凄慘的事情啊！每當(dāng)讀到這部分內(nèi)容時(shí)，我們都會(huì)很激動(dòng)，一個(gè)國(guó)家被侵占，人民失去主權(quán)，這是何等痛苦的事情。《青山處處埋忠骨》講的是為中華民族的獨(dú)立和人們的解放過程中所犧牲的革命戰(zhàn)士，他們沒有機(jī)會(huì)去跟我們計(jì)較什么，他們只能用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明他們存在的價(jià)值。革命戰(zhàn)士的犧牲給我們帶來了民族的獨(dú)立和社會(huì)的穩(wěn)定，但是他們卻默默無聞的躺在地下，沒有任何的怨言。這是對(duì)一個(gè)民族的巨大貢獻(xiàn)，也凸顯出了他們最高尚的品德。小學(xué)語(yǔ)文教材中還包括很多有關(guān)愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，這些內(nèi)容都體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)于一個(gè)人的意義，也體現(xiàn)了一個(gè)人可以為國(guó)家和民族做出的貢獻(xiàn)的意義。

二、啟發(fā)

愛國(guó)主義不是口頭上帶著就行的，但是也不需要我們?nèi)榱藝?guó)家做出犧牲。我們只需要做好自己手中的工作，就是對(duì)愛國(guó)主義最好的詮釋。每一個(gè)人都能夠各盡其責(zé)，認(rèn)真完成國(guó)家和人民交給我們的任務(wù)就是愛國(guó)的最好體現(xiàn)。作為學(xué)生，他們是國(guó)家的未來，是民族的希望。所以，他們認(rèn)真對(duì)待每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)和社科知識(shí)，將來為國(guó)家做貢獻(xiàn)就是愛國(guó)。愛國(guó)主義不是一句口號(hào)，是需要我們用實(shí)際行動(dòng)去證明的。作為一名人民教師，我所需要做的就是認(rèn)真對(duì)待每天的工作，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力讓學(xué)生們都得到全面發(fā)展就是愛國(guó)的最好體現(xiàn)。我們不能夠小看自己的職業(yè)，教師是最神圣的工作。因?yàn)榭赡芤驗(yàn)槲覀兊牟徽J(rèn)真對(duì)待，會(huì)給社會(huì)造成很多不良的影響。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師虐待學(xué)生的事情，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為，是應(yīng)該受到社會(huì)譴責(zé)的。我們的言行，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的幼小心理造成嚴(yán)重的傷害。作家三毛小時(shí)候受到過老師的侮辱，自此變得性格孤僻、內(nèi)向。三毛在作品方面雖然很成功，但是在生活方面就有些失敗了，她在很年輕的時(shí)候就走完了自己的一生，她的心理障礙是非常嚴(yán)重的。所以對(duì)待學(xué)生，我們一定要做到張弛有度，既讓學(xué)生們高興，又讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谝粋€(gè)積極的環(huán)境中成長(zhǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文教材中有很多有關(guān)愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于我們來講都是非常有教育意義的。一個(gè)民族和國(guó)家是離不開教育的，愛國(guó)教育更是整個(gè)教育的精髓部分。

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