提高本科生畢業論文質量的研究

摘要：文章論述了工科高等院校本科生畢業論文工作，探索開展科學道德教育、樹立良好的學風、建立本科生導師制，強化畢業論文階段的目標管理和過程管理，促進提高本科生專業知識應用能力，提高本科生畢業論文質量的研究與實踐。

關鍵詞：科學道德；本科生導師制；本科畢業論文

中圖分類號：G642.477 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0212-02

教育部在普通高校隨機評估指標體系中，將畢業論文作為衡量高校教學質量、辦學效益、辦學水平的重要指標之一。畢業論文階段是高等院校本科生教學計劃的最后一個環節，是對大學生綜合素質、學習能力、專業知識、思維能力等各種素質的全面檢驗。抓好這個階段的工作，對培養其創新意識、提高從事科學研究能力、增強大學生社會競爭力具有重要意義，對讀研、從事科研和生產單位的畢業生具有同樣重要作用。畢業論文也是體現大學學術水平、學術價值的一個窗口。作為本科教育應當使學生比較系統地掌握本學科必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業實際工作和研究工作的初步能力，勝任本專業從事的企業和科研等單位的工作。因此，提高畢業論文質量也是提高教學質量的重要環節之一。然而面對新形式下如何才能切實提高畢業論文質量，卻是當前高校普遍存在和迫切需要探討的問題。

一、注重科學道德教育，實行本科生導師制

大學生畢業后都能體會到，無論畢業以后從事什么工作，大學畢業論文寫作和該環節能力的培養都使他們受益終身。特別是對那些從事于學術研究、讀研的學生而言更是不可缺少的鍛煉過程。畢業論文中存在的這樣那樣問題，大都可歸于科學道德和治學態度問題，如高等教育中的浮躁、抄襲、編造篡改數據、缺乏誠信、金錢至上等不正之風的表現。目前學術精神的欠缺，恰恰折射出鼓勵學生寫好畢業論文的必要，在高校特別是畢業生中開展道德教育和學風建設顯得尤為必要和重要。通過對畢業生進行科學道德與學風建設宣講教育活動，提高他們堅守科學道德、養成良好學風的自覺性，鼓勵和積極倡導求實、創新、自由、獨立的科學精神，杜絕原始數據進行人為加工和篡改；培養無私、誠實、誠信品行，學風嚴謹、責任意識強的科學道德和人文素養。做到實驗數據真實、完整，杜絕粘貼抄襲，將其作為自己實驗研究的總結和分析，對于今后的學術生涯具有重要意義。提高畢業論文質量，還在于要建立好的制度約束與激勵，行之有效的制度對違規者有約束功能，對遵循者有安全保障功能。實行本科生導師制或導師團隊制，發揮導師個體或團隊的作用，在保證質量前提下具有靈活性、多選擇性、多樣化和彈性化。因人而異，培養具有針對性，適應個性特點，通過彈性做法，兼顧畢業生就業的需要和大學人才培養的質量標準，反而調動學生主動自覺地保障實驗工作量，使他們珍惜最后機會和難得的訓練環節。這樣本科生既可以做到提前進入課題，以免在最后一個學期與考研、面試、找工作等的沖突，如招聘會，二學位、清考、英語計算機的等級考試，公務員考試等等，又避免學生切身利益受到影響，出現實驗室里人在心不在，消極情緒和心不在焉心情浮躁，時間不能保證，影響論文質量的現狀。

二、在專業課程教學中培養課題研究意識，加強學科良好的論文環境建設

畢業論文可以融入日常課程教學中，培養學生的研究思維和意識。我們鼓勵本科生提前進實驗室開展課題研究。如教學中，有意識引導，布置學生收集信息、開展調研、撰寫和陳述報告，啟發和調動研究的興趣，把專業理論和應用前沿的熱點研究課題，研究現狀，以及待研究難點問題等等融入教學內容，使學生產生創新和研究意識，同時充分利用創新實驗、科技競賽、科技招募計劃等方式豐富學生的經歷和經驗，使畢業論文做的比較深入。實驗條件和環境也會在很大程度上影響論文質量，因此，各級學科建設應立足增加設備使用率高的和緊跟時代發展的新型設備儀器，以免因等設備而造成時間推遲，可做可不做的就敷衍了事。目前，在綜合性大學，畢業論文階段文科理科、工科論文經費往往一刀切，而實際學科不同，投入經費的使用不同。工科實驗和儀器消耗較大，建設相應的先進實驗和工程環境，對本科生提早實行實驗室開放，儀器開放、免費方便學生使用，滿足學生先進的設計方法和新技術研究、測試和產品開發的要求，提高工程應用技能和創新能力的培養，提高對優秀畢業生的培養目標和論文深度，有條件的專業還可以建立和完善專業期刊參考閱覽室，便于選題和論文過程查閱資料和相關文獻，使師資力量、圖書資料和實驗設備滿足適應本科畢業論文的要求。

三、抓好畢業論文關鍵環節，提高論文寫作質量

畢業論文是教育質量的“把關者”，對高校管理者來說，解決畢業論文的問題關鍵是強化各環節的過程管理。當前高校教師科研、課時任務繁重，在指導和撰寫論文中，可以充分發揮好研究生的過程指導作用，導師則要把好關。

1.選題和文獻檢索。制定研究目標要求，導師或者指導畢業專題的教師提出的題目要有選擇性余地，以專業內容并照顧學生興趣為導向，煥發學生主動開展科學研究的積極性和主動性，做到過程管理與目標管理有機結合。課題要量體裁衣，有針對性、網上提供幾個課題進行選擇，鼓勵學生根據自己的興趣和就業從事的工作選題，做到以人為本。最好在實習前選題，學生可以帶著問題實習和思考，收集資料、設計實驗；發揮他們的創見性和能動性。在選題中還要注重文獻檢索環節，使學生了解課題研究的歷史、現狀和發展趨勢，開闊視野，豐富研究思路和萌發創新思維，創新成果。

2.實驗研究過程。畢業論文是檢驗學習狀況的重要手段，應嚴格要求，使畢業論文成為知識向能力轉化的最好實踐過程。在保證質量前提下，管理具有彈性、多樣性和選擇性，以緩解與就業、考研面試、甚至有補考、畢業前清考的沖突，同時，教師調動與企業科研院校的各種聯系網，積極主動幫助學生找就業單位，減少由于精力投入不足，忙于找工作，時間不能保障等問題對畢業論文質量的影響。在企業完成課題的學生，注意課題要求與教學要求的銜接，避免學生成為單純的勞動力。

3.論文寫作和答辯：撰寫論文中，要糾正和杜絕抄襲作假，或干癟乏味，缺筋少骨，語句不通、行文跑題、東拼西湊字數等問題。提高論文寫作水平，從不會下筆到修改出一篇高水平的論文，注重理論分析、條理性、或工作量飽滿、實驗工作量大等不同層面，與學生本人的興趣、特長相結合。

學生無論畢業以后從事什么工作，基本的論文寫作能力是必不可少的，而且提高寫作水平，培養嚴謹和科研論文寫作能力，是提高論文質量的關鍵環節。寫論文從空白到有條理，也是培養科學文化素質和寫作能力的過程，提前參加老師科研課題的同學，就很容易進入角色。好的論文是反復修改出來的，答辯前盡早提交論文的提綱和初稿，防止臨近答辯匆匆提交，沒有時間修改，應付答辯了事。另外，針對當前學生寫作水平普遍欠缺的問題，在大學本科三到四年級期間，增加選修課，如論文寫作、文獻檢索和閱讀等講座課程。在完成論文過程中，學會發現問題和研究問題，學會用所學專業知識去解決問題，及時總結分析實驗結果，得到科學研究基本訓練，促進學生知識向能力轉化，提高學生組織、寫作、表達等技巧和能力。

基金項目：中國紡織工業協會教改項目（中紡協函[2011]74號：125-B-B）