石河子大學思想政治理論課教學經驗總結

摘要：石河子大學德育和思想政治教育改革，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入落實教育部《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》精神，立足兵團實際，以育人為根本，遵循教育規律，勇于創新，積極開展思想政治課教學改革。

關鍵詞：政治理論課；教學；改革

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0110-02

石河子大學為了貫徹落實黨的十八大精神，根據教育部《高校思想政治理論課貫徹黨的十八大精神教學建議》要求，馬克思主義學院于2013年6月16日召開了思想政治理論課貫徹落實十八大精神課堂教學研討會總結十八大精神“進教材、進課堂、進頭腦”經驗交流會，進一步完善“三進”工作。研究思想政治理論課改革的經驗，推進思想政治理論化教育教學改革，不斷提高教學水平和教學質量。在思想政治理論課教學中根據不同的課程，每章都有十八大精神內容，把十八大精神融入每個章節，本著貫徹黨的十八大精神和一系列文件精神這個原則，不只是解讀內容，重點是在實踐教學中，結合新疆番1.5翻，兵團番2翻進行教學，使學生感到振奮。在貫徹文化建設的內容，把核心價值觀，中國夢，共同理想作為重點，與學生開展互動，老師自己動手制作課程相關的資料、視頻及時給學生觀看，寫出觀感，分組調研寫出調研報告，組織小報比賽等，在貫徹十八大精神教學中的做法受到學生的好評。

一、突出重點教學環節，開發多樣教學資源

1.加大實踐教學力度，探索課程實踐教學體。深化實踐教學改革，繼續推動“09人才培養方案”的落實，探索具有區域特點的創新實踐教學體系建設，進一步協調課內實踐和綜合實踐課程的關系，切實提高思想政治理論課教學水平。

2.完善專題教育教學，精練教學內容。總結專題教學的經驗與教訓，進一步完善和有效整合現有的專題，做到教學內容精練、完整，各門政治理論課內容相互配合。

3.拓展網絡教學資源，全面普及網絡教學。適應信息化時代的要求，充分利用網絡教學平臺，使課堂教學與網絡教學有效配合，拓展思想政治理論課教學途徑。在現有網絡教學課程中，進一步拓展網絡教學資源，提高網絡教學水平，所有教師參與網絡教學并能熟練掌握網絡教學平臺的各項功能，無障礙與學生開展平等交流。

4.以質量工程為依托，提高課程建設水平。把兵團精品課程《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》作為民族團結教育課程建設的重點內容，建設成為國家精品課程；自治區重點課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》建設成為自治區精品課程；校級精品課程《馬克思主義基本原理》建設成為自治區精品課程；校級一類課程《中國近現代史綱要》和《思想品德與法律基礎修養》建設成為校級精品課程。

二、認真組織課堂教學，積極創新教學內容

1.堅持教學內容與教學方法的結合。課程組要求注重啟發式教學，多舉實例，突出重點、講清難點，通過錄像、課堂討論等培養學生分析問題、解決問題的能力，堅持理論聯系實際，歷史實際、學生的思想實際、學校和社會的實際。

2.堅持課內、課外相結合。注重培養和提高學生的政治和思想素質，真正做到教書育人。任課教師不僅在教學中緊密聯系實際，敢于正視、研究和回答學生思想中的疑點、熱點、難點問題，而且在課內采用問答式教學，在課外經常與學生談心，交流思想、解疑釋惑。積極發揮本課程在培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和法制觀等方面的育人功能。

3.注重理論與實踐相結合。綜合運用馬克思主義理論以及其他多種相關學科的知識，對大學生在世界觀、人生觀、價值觀教育方面自覺加強知行合一修養，不斷提高思想道德素質。

三、規范課程建設，保障教學質量

課程教學團隊在課程建設中為了提高思想政治理論課教學質量，針對思想政治理論課進行規范建設。完成了課程教學大綱的修訂，統一了課程外聘教師的教學內容與實踐內容要求，制定了課程的教學改革方案，制作了課程的多媒體教學網上作業要求，建立了課程資料保存制度，在完成課程建設過程中，自建《兵團文化博物館》的實物收藏與展覽室，作為思想政治理論課實踐教育基地。

四、深化教學改革，增強課程建設的時效性

1.多舉措進行思想政治理論課教學改革。減少思想政治理論課教學中的交叉和重復知識，在課程中安排了實踐教學老師，組織召開全校課程學生代表座談會1次，與外校教師交流座談會2次。開展教學改革研究，立項校級教育教學改革項目《石河子大學思想政治理論課實踐教學改革方案研究》，發表教學改革研究論文1篇。課程組充分利用學校的網絡資源，已初步建成了包括教學文件、參考書目、習題庫等內容的網絡教學平臺。課程任課教師普遍能運用現代教育技術手段開展教學，一年來有3位教師教學效果受到大學專家督導組的好評。

2.實行專題化教學，整體課程共設立14個專題，精練教學內容，結合實踐根據學生關心的問題引入到課堂讓學生開展討論，將黨的政策方針貫徹到教學中。組織集體備課，研究所互相交流探討，并積極利用網絡與學生交流，網上評判作業，通過網絡進行評價考核，使課內課后相互結合，積極探索考試改革，最終成績劃分為平時30%，實踐30%，期末40%。

3.深化實踐教學改革。積極開展實踐課教學，確定2個實踐模塊，每個8課時，一個模塊根據學生的專業確定，如相關部門的一封信，兩會期間的感受，給領導的一封信等；另一個實踐模塊，結合兵團特色，新疆的發展確定調研題目，開展社會實踐調研完成調研報告。

4.組織召開了思想政治理論課貫徹落實十八大精神課堂教學研討會。我研究所會同學校中國特色社會主義理論體系研究中心共同舉辦了“思想政治理論課貫徹落實十八大精神課堂教學研討會”，課程組全體專兼職教師50余人參加了研討。

5.組織了課程組說課大賽，參加了兵團高校思想政治理論課教學能手大賽，課程組張勇老師榮獲“兵團高校思想政治理論課教學能手”稱號。

五、加大課程建設的思路

1.加強潛課程的教育力度。在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學起著主導作用，思想政治理論課課程具有育人功能，通過思想政治理論課建設總結出，在課后多開展實踐活動，使學生在學校生活中形成的思維方式、價值觀和行為方式，能夠體現思想政治理論課的教育作用。通過思想政治理論課的教學改革探索，讓大學生接受正確的思想教育，使他們得到全面的發展。

2.加強推廣網絡課堂。注重通過網絡相互間交流思想，表達自己的意見、觀點；通過網絡課針對個別學生的具體思想問題，提供單獨的指導和幫助，實施個性化思想教育。通過校園網還可以將教師多媒體教學的圖片、解答、提問上網，通過網絡發揮學生參與的主體作用，解決思想教育中存在的問題和困難。進一步掌握大學生對思想政治理論課的效果，探索思想政治理論課課程教學的新途徑、新方法。

基金項目：石河子大學教育教學改革立項課題《石河子大學思想政治理論課實踐教學改革方案研究》（JG-2012-010）階段性成果