如何培養(yǎng)教師的職業(yè)道德

摘要：教師是人類靈魂的工程師，教師的道德素養(yǎng)在教育事業(yè)中起著重要的作用。加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍職業(yè)道德的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育事業(yè)才能不斷發(fā)展，才能保證為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的人才。

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)道德；保障體系

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）49-0029-02

當(dāng)今社會(huì)的轉(zhuǎn)型及思想觀念和價(jià)值取向的日益多元，教師改革的不斷深入，教師專業(yè)發(fā)展要求的日益增強(qiáng)，都要求以良好的教師職業(yè)道德作為支撐，都在呼喚加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)教師職業(yè)道德呢？簡(jiǎn)單總結(jié)如下七點(diǎn)。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確方向

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一條明確規(guī)定，教師必須依法執(zhí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)法規(guī)和文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的有關(guān)理論和規(guī)范要求，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)于加快基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大現(xiàn)實(shí)意義。通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，可以堅(jiān)定職業(yè)道德的正確方向，可以深刻認(rèn)識(shí)“立業(yè)德為首，執(zhí)教品為先”的原則，可以在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和不正之風(fēng)，可以在追求真、善、美的過程中使自己的職業(yè)道德境界不斷得到升華。

二、加強(qiáng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)，按教育規(guī)律辦事

要推進(jìn)教育改革、發(fā)展教育事業(yè)，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，教師除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)在教育科學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)。教育的內(nèi)容很豐富，教育的任務(wù)很復(fù)雜，教師只有通過學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用教育科學(xué)的理論，按教育規(guī)律辦事，才能承擔(dān)起教育賦予的重任。所以，教師要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，按教育規(guī)律辦事，正確把握學(xué)生的身心特點(diǎn)、年齡特征、個(gè)別差異，自覺地不斷加深對(duì)教育原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，科學(xué)地選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ǎ〉美硐氲慕逃虒W(xué)效果。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)變革

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，如果不及時(shí)更新一個(gè)人的知識(shí)貯存，如果一個(gè)人仍用昨天的知識(shí)來教育今天的學(xué)生去從事明天的工作，這樣的人就難以在教師崗位上勝任工作。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師須有一桶水。”面對(duì)教育和專業(yè)知識(shí)的加速老化，教師必須要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)不斷變化的教育、社會(huì)和時(shí)代，不斷通過教育創(chuàng)新來滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。因此，教師要把握時(shí)代的脈搏和教育改革的方向，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)“充電”，全面提高自己的學(xué)識(shí)水平和教師的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人的持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)對(duì)培養(yǎng)全發(fā)展人才的要求。

四、強(qiáng)化自己的身份意識(shí)

教師所從事的職業(yè)崇高而艱巨。從事教育的工作者應(yīng)該重視、強(qiáng)化自己的教師身份意識(shí)。教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，當(dāng)教師以教育者的身份出現(xiàn)時(shí)，與其職責(zé)相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)在某種意上是代表了國家和社會(huì)的利益。強(qiáng)調(diào)教師身份意識(shí)，實(shí)際上就是強(qiáng)調(diào)教師對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的職業(yè)承諾。一位美國心理學(xué)家認(rèn)為，教學(xué)承諾就是教師把教學(xué)看做是其終身工作的理念，一種終身以教師為榮的堅(jiān)持感。所以，作為教師要時(shí)時(shí)牢記自己的身份，這是樹立理想和信念，嚴(yán)于律已，持之以恒地履行教育教學(xué)職責(zé)的基礎(chǔ)和前提。

五、不斷自我激勵(lì)和反思

教育不光是給孩子們知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為新課程背景下的一名教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國家利益，關(guān)注人類命運(yùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀和社會(huì)責(zé)任感，在育人思想上堅(jiān)持以人為本的理念。每個(gè)教師都有責(zé)任反思自己：為了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生存，為了讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，我都做了什么，我應(yīng)該做些什么，我做得怎樣？在這一過程中，教師的自我激勵(lì)、自我反思極為重要。實(shí)踐證明，自我激勵(lì)和反思能使教師從中獲得理性的升華和情感上的愉悅，切實(shí)感受到教育的美麗與詩意，深刻體驗(yàn)教育的快樂與幸福，同時(shí)也體會(huì)到自己人生價(jià)值與意義的實(shí)現(xiàn)。

六、建立教師職業(yè)道德保障體系

一個(gè)時(shí)期以來，教育隊(duì)伍中的一部分人職業(yè)道德水平下滑，如事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，工作得過且過，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，對(duì)學(xué)困生漠不關(guān)心和歧視厭棄，體罰或變相體罰學(xué)生，師生關(guān)系緊張……究其原因，除了受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和影響，除了這部分人放松對(duì)自身修養(yǎng)的要求之外，也與教師職業(yè)道德的建設(shè)缺乏有力保障支持體系有一定的關(guān)系。對(duì)教師職業(yè)行為的激勵(lì)和約束，教育系統(tǒng)內(nèi)部原來沿襲多年的人事、分配、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等制度可能顯得落后或滯后了。為此，有必要重視教師職業(yè)道德保障體系的建設(shè)。建章立制，是建立教師職業(yè)道德保障體系的應(yīng)有之意。因?yàn)榱己脦煹碌酿B(yǎng)成離不開嚴(yán)明的規(guī)章制度作為有力的支持。在教師職業(yè)道德建設(shè)中，既要重視思想政治教育，提高教師認(rèn)識(shí)，又要從制度上加以約束和保證。我們不僅應(yīng)當(dāng)大力營造以遵守師德為榮、以尊師重教為榮的輿論氛圍。更要深化教育改革，逐步健全適應(yīng)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育人事、考核、分配、獎(jiǎng)懲等制度，真正形成對(duì)教師職業(yè)道德行之有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。通過建章立制，形成有利于調(diào)動(dòng)廣大教師積極性的各項(xiàng)激勵(lì)、約束機(jī)制，把愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、甘愿奉獻(xiàn)作為教師職業(yè)道德的基本要求，用嚴(yán)明的規(guī)章制度來約束教師，以有力度的獎(jiǎng)懲來激勵(lì)教師，強(qiáng)化教師管理工作中的政策導(dǎo)向，將師德考核的結(jié)果作為教師職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，將師德考核作為一種管理手段來有效促進(jìn)良好師德的形成。

總之，我們堅(jiān)信，通過建立教師職業(yè)道德考評(píng)監(jiān)督機(jī)制并長(zhǎng)期有效地實(shí)施，通過加強(qiáng)宣傳教育，通過廣大教師的共同努力，教師職業(yè)道德建設(shè)一定能得到有力的制度、機(jī)制的保障和支持。教師職業(yè)道德建設(shè)的加強(qiáng)一定能整體提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)！良好的教師職業(yè)道德一定能在教育園地綻放出燦爛之花，結(jié)出豐碩之果！