論校園文化的基本內(nèi)涵及新時期如何開展先進(jìn)的高校校園文化建設(shè)

摘要：大學(xué)的校園文化是當(dāng)前社會主義文化的主要組成部分之一，肩負(fù)著傳承、發(fā)展的重要作用。由于高校內(nèi)部和社會上一些因素的影響，現(xiàn)在校園文化建設(shè)還存在一些問題，需要我們以堅持社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化的物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)，全方位推進(jìn)高校先進(jìn)校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：先進(jìn)文化；校園文化；建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0009-02

黨的十七屆六中全會提出，要“發(fā)揮國民教育在文化傳承創(chuàng)新中的基礎(chǔ)性作用”。而大學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和進(jìn)行科研研究的重要基地，高校的校園文化必然成為了社會文化、先進(jìn)文化的重要組成部分。在我國高等教育越來越普及化、大眾化，高校教育改革不斷深化的形勢下，先進(jìn)的高校校園文化建設(shè)，既是社會主義文化建設(shè)和弘揚(yáng)民族精神的需要，也是推動高校可持續(xù)發(fā)展的必然要求。所以，如何建設(shè)科學(xué)、先進(jìn)、和諧的高校校園文化，為大學(xué)生的發(fā)展與成材以及老師的教學(xué)科研提供更好的環(huán)境，為社會主義先進(jìn)文化的傳承創(chuàng)新貢獻(xiàn)更大的力量，是值得我們深入研究和探討的問題。

一、校園文化的概念及主要內(nèi)容

校園文化是以校園為主要空間，以學(xué)生和教工為主體，以課內(nèi)和課外文化思想活動為主要內(nèi)容，以精神環(huán)境和文化氣氛為主要特征的一種群體文化，是廣大師生的行為準(zhǔn)則、生活模式、行為習(xí)慣和價值觀念的總和。其主要內(nèi)容包含了校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和管理文化。

1.校園物質(zhì)文化。校園物質(zhì)文化是指學(xué)校按自身的辦學(xué)宗旨、學(xué)科特點(diǎn)、治學(xué)理念所構(gòu)建的體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)格和特點(diǎn)的校園建筑、教學(xué)設(shè)施、文體設(shè)備、校園環(huán)境等多方面綜合形成的物質(zhì)化的靜態(tài)文化。它是以物質(zhì)形態(tài)存在的，是能被人們直觀感受到的，是校園文化的基礎(chǔ)。

2.校園精神文化。校園精神文化是無形的，是全校廣大師生共同認(rèn)可，并尊崇的關(guān)于本校的辦學(xué)宗旨、治學(xué)理念、理想目標(biāo)、道德規(guī)范、價值取向、交際氛圍、學(xué)術(shù)風(fēng)氣的價值觀念體系和群體意識，是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐過程中積淀、整合、提煉出來的，是校園文化的核心內(nèi)容。

3.校園行為文化。校園行為文化是學(xué)校在日常的教學(xué)管理實(shí)踐過程中所展現(xiàn)出來的行為，包括廣大師生在學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、科研、交往及生活等活動中所體現(xiàn)出來的行動行為、精神面貌、人際氛圍等，它是校園文化的動態(tài)體現(xiàn)。

4.校園管理文化。校園管理文化是指學(xué)校在日常的管理和教學(xué)過程中形成的管理理念和模式，以及以此為前提針對廣大師生以及日常的教學(xué)工作制定的崗位職責(zé)、管理規(guī)程等，是學(xué)校管理理念、管理模式、管理制度的集中體現(xiàn)，是有效開展正常的工作、教學(xué)，進(jìn)行校園文化建設(shè)的制度保障。

二、高校校園文化的作用

高校校園文化作為一種亞文化是社會文化的重要組成部分之一，也是當(dāng)前人類文化傳承和發(fā)展的重要平臺。它作為一種亞文化，對自身范圍內(nèi)的事物有著很大的影響和約束，同時，校園作為社會文化傳承發(fā)展的主要載體，相互之間也有著明顯的影響作用。

1.高校校園文化對于大學(xué)內(nèi)在的影響和作用。高校的廣大師生作為校園文化的主體，其首先就受到校園文化的熏陶、規(guī)范和激勵。和諧、合理的教學(xué)環(huán)境、工作環(huán)境、人文氛圍、人際關(guān)系會給師生帶來工作、學(xué)習(xí)的愉悅感和精神動力。學(xué)校的規(guī)章制度，老師的職業(yè)操守，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活氛圍等都對師生員工的思想和行為起著約束和激勵的作用。通過校園文化對廣大師生有形以及無形的影響和約束，使師生員工在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中做到從被動地接收到主動地遵守，從檢查監(jiān)督到習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。同時，面對著共同的大學(xué)精神和校園底蘊(yùn)，可以促成廣大師生形成共同的目標(biāo)和價值取向，激勵他們奮發(fā)圖強(qiáng)，為自己的成功努力，為集體的榮譽(yù)奮斗。

2.高校校園文化對于社會的外在作用。作為社會文化的組成部分，高校的校園文化由于大學(xué)較高的教學(xué)水平和成員素質(zhì)，以及成員構(gòu)成的廣泛性和發(fā)散性，所以高校校園文化還具有傳承創(chuàng)新以及輻射示范的作用。高校的基本功能之一便是對文化的傳承、研究、發(fā)展和創(chuàng)新。高校校園文化和社會文化是相互影響、相互促進(jìn)的，社會文化可以說是校園文化的母體，它是傳遞著校園文化的基本內(nèi)容，而高校作為先進(jìn)的科學(xué)知識以及高素質(zhì)人才的聚集地，在接收消化社會文化的同時，又把自己的具有先進(jìn)性、特質(zhì)性的文化傳遞給社會，在促進(jìn)社會文化發(fā)展的同時，又在提升社會文化的品味和質(zhì)量。

三、目前高校校園文化建設(shè)存在的主要問題

近些年，我國的高等教育已經(jīng)越來越大眾化和普及化。隨著招生人數(shù)的增加，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，傳統(tǒng)觀念的束縛，社會思潮的影響都給高校的校園文化建設(shè)，無論是物質(zhì)文化還是精神文化帶來了不少的問題，產(chǎn)生了認(rèn)識上的一定誤差。

1.對高校校園文化的參與主體以及內(nèi)在認(rèn)識存在誤差。目前，仍有人把高校校園文化建設(shè)只看成是組織學(xué)生開展各種文體活動，在認(rèn)識的內(nèi)容上，對老師在高校校園文化中的作用以及地位理解不夠，忽視了以教師作為主體，在引導(dǎo)和教育大學(xué)生中所起到的為人師表的榜樣作用。同時，很多人忽視了教師也是校園文化的主要參與者和受眾，在校園文化的建設(shè)中，其既有主動性也有被動性，既是參與者也是受益者；其次，只注重物質(zhì)建設(shè)而忽視了校園文化建設(shè)中精神層面的建設(shè)，不重視和開發(fā)深層次的文化品味和理念，而且目前還有部分高校沒有認(rèn)識到校園文化建設(shè)的重要性，在人力、物力、財力方面投入不夠。

2.社會大環(huán)境影響高校校園文化科學(xué)和諧的建設(shè)。高校校園文化雖然有其自身的獨(dú)立性和特點(diǎn)，但是作為一種社會文化的亞文化，其存在和發(fā)展都不能脫離其所處的大環(huán)境而獨(dú)立存在。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，特別是近些年一些不良思想和理念的產(chǎn)生，給高校校園文化建設(shè)提出了新的內(nèi)容和挑戰(zhàn)。同時，互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)前高校學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的重要平臺，其快捷性、互動性不僅給高校校園文化建設(shè)提供了新的平臺，也因其一些內(nèi)容的不健康和不真實(shí)使高校校園文化建設(shè)更加復(fù)雜和艱巨。

3.高校校園文化建設(shè)內(nèi)容缺乏層次，特點(diǎn)不明顯。高校作為先進(jìn)文化和科學(xué)技術(shù)的重要載體之一，其文化內(nèi)涵本應(yīng)比較豐富。然而，現(xiàn)在的高校校園文化內(nèi)容比較單一，具體表現(xiàn)有通俗的或者說比較世俗的文化流行，高雅的先進(jìn)的文化比較少。同時，娛樂性質(zhì)的活動比較多，人文型、科技型的活動較少。另一方面，雖然高校校園文化在內(nèi)容上有其共性的一面，但每個學(xué)校都有自己的底蘊(yùn)，辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)科特點(diǎn)，這些都應(yīng)該通過校園文化建設(shè)體現(xiàn)出來。但當(dāng)前就高校校園文化整體發(fā)展現(xiàn)狀來講，相當(dāng)一部分學(xué)校在推進(jìn)校園文化建設(shè)中，沒有更好地發(fā)掘自身的歷史和底蘊(yùn)，不能明確定位自身的學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展方向，缺乏打造屬于自己學(xué)校校園文化品牌的意識。

四、如何開展先進(jìn)的高校校園文化建設(shè)

高校的校園文化建設(shè)是是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的重要方式，是師生能夠全面、健康地學(xué)習(xí)生活工作的重要平臺。高校校園文化建設(shè)要在符合自身底蘊(yùn)和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上適應(yīng)新時代的發(fā)展，以社會主義核心價值體系作為思想基礎(chǔ)，堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展，為構(gòu)建符合廣大師生學(xué)習(xí)生活工作的和諧校園服務(wù)，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮服務(wù)。

1.以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，推進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)。高校是文化發(fā)展、科技進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人的主要場所。所以，在社會飛速發(fā)展變遷的今天，在社會主義建設(shè)和國家發(fā)展進(jìn)入重要階段的時刻，高校的校園文化建設(shè)，應(yīng)該在遵循自身發(fā)展底蘊(yùn)和學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上。充分發(fā)揮先進(jìn)文化在師生員工中的影響力和滲透力，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校的高校校園文化建設(shè)的信念，把國家的壯大、民族的復(fù)興、學(xué)校的發(fā)展和個人的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，為社會的全面進(jìn)步和學(xué)校的飛速發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持。

2.優(yōu)化校園物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建高品位的育人環(huán)境。校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)組成部分就是物質(zhì)文化的建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是校園文化的外部呈現(xiàn)。優(yōu)化辦學(xué)條件，美化辦學(xué)環(huán)境是校園物質(zhì)文化建設(shè)的重要組成部分。優(yōu)美且富有品位的校園環(huán)境，完善的配套設(shè)施以及適當(dāng)?shù)奈幕瘖蕵穲鏊欣诖龠M(jìn)高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的全面發(fā)展。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)該在思想重視的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大人、財、物等方面的投入，同時注意構(gòu)建建筑、自然、人三者之間和諧的關(guān)系，構(gòu)建具有特色和品味，使人心曠神怡的校園氛圍。

3.弘揚(yáng)先進(jìn)的精神文化，營造和諧的人文氛圍。校園精神文化建設(shè)是大學(xué)校園文化的核心內(nèi)容。在高校校園文化的建設(shè)中，正確的、先進(jìn)的、符合社會發(fā)展方向和廣大人民群眾，以及師生利益和理想的文化，必須成為校園文化建設(shè)的主流和方向。學(xué)校首先應(yīng)該通過明確辦學(xué)宗旨以及發(fā)展方向來凝聚人心，集結(jié)力量，通過必要的工作安排、活動組織，把這種信念傳遞感染給每一名師生，讓他們受到熏陶和鼓舞。在開展文化建設(shè)的過程中，要將“陽春白雪”和“下里巴人”有機(jī)地融合起來，做到高雅文化通俗化、通俗文化高雅化，提升文化建設(shè)的品味和內(nèi)涵，構(gòu)建先進(jìn)、通俗、和諧的人文氛圍。

4.加強(qiáng)校園管理文化建設(shè)，創(chuàng)造和諧民主的管理機(jī)制。合理的規(guī)章制度是校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)的保障，也是師生能夠科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。校園文化的正常有序地發(fā)展是離不開一套完善合理的管理文化體系的。高校管理文化的建設(shè)要堅持以人為本、學(xué)術(shù)為先的原則，要體現(xiàn)大學(xué)的辦學(xué)宗旨和管理理念，制定出的規(guī)章制度要具備科學(xué)性、合理性和公平性，在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中要公正、公平、公開，使師生的合法權(quán)益得到充分保護(hù)，使學(xué)校的各項工作有章可循、有法可依。同時，要營造民主和諧的管理氛圍，加大宣傳力度，做到工作透明，讓廣大師生能夠有機(jī)會參與到學(xué)校的管理中，使他們在遵守相關(guān)規(guī)章制度的同時能夠積極主動地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，這樣，才能構(gòu)建出和諧民主的管理機(jī)制，才能保障校園文化的和諧健康發(fā)展。

5.展現(xiàn)優(yōu)化協(xié)調(diào)的校園行為文化，建設(shè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)陣地。首先，要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工的行為示范作用，做到以身作則，為人師表。要開展“以德育人”的師德教育，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)教書育人觀念；要開展“以德行政”的行政道德教育，強(qiáng)化管理育人和服務(wù)育人的理念，營造嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、廉潔自律、以誠相待的工作作風(fēng)；要開展“以德求學(xué)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)和道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)他們尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。其次，要開展豐富多彩的校園文化活動。通過積極開展健康向上、形式多樣且學(xué)生喜聞樂見，并能夠積極參與的校園文化生活，營造健康、充滿朝氣的校園人文氛圍。同時，高校還要積極建立網(wǎng)絡(luò)陣地，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢貼近學(xué)生的思想和生活，有健康的內(nèi)容來引導(dǎo)教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，使校園文化建設(shè)能夠建立一個與時俱進(jìn)的立體的陣地。

總之，高校校園文化建設(shè)是社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系到先進(jìn)文化的傳承和發(fā)展，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)系到高校的生存和發(fā)展，關(guān)系到青年的健康成長，關(guān)系到老師的有效工作。所以，高校校園文化建設(shè)是重要的，更是必要的，需要我們?nèi)娜獾厝ソㄔO(shè)。

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