讓學生在體育課中玩起來

摘要：游戲可以使體育課生動、輕松，具有吸引力，激起學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)學生的基本運動技能和良好的思想品質(zhì)，利用游戲教學要注重培養(yǎng)學生的健康心態(tài)，游戲教學的關(guān)鍵是創(chuàng)新，游戲創(chuàng)新要注意培養(yǎng)孩子的競爭意識合作意識；游戲創(chuàng)新要注意培養(yǎng)孩子的合作意識；游戲創(chuàng)新要注意游戲的趣味性；游戲創(chuàng)新要注意保健性和安全性。

關(guān)鍵詞：游戲教學；作用；創(chuàng)新

中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）35-0180-02

多年從事體育教學工作，我深深懂得了游戲教學在體育教學中的重要性，游戲有著生動活潑、形式多樣的組織形式，豐富多彩、栩栩如生的內(nèi)容，廣泛受到同學們的歡迎。為何要在體育課中實施游戲教學，如何在體育課中實施游戲教學，筆者從三個方面進行了闡釋。

一、游戲教學在學生發(fā)展中的重要作用

游戲作為廣大同學喜愛的體育活動，能夠起到激發(fā)學生參與運動，鍛煉學生的動作技能，增進學生的身心健康，促進學生的社會適應能力，開發(fā)學生的智力，鍛煉學生的戰(zhàn)勝困難的堅強意志，培養(yǎng)學生互幫互助，合作共贏等良好的意識和道德品質(zhì)方面都起到重要作用。同時游戲可以活躍體育課氣氛，將被動的“要我學”變成了主動的“我要學”，被動的“要我練”變成了主動的“我要練”，培養(yǎng)了學生體育運動的主動性和自覺性。

二、角色設(shè)計是游戲教學的特點

室外活動是體育教學區(qū)別于其他教學活動的重要特點，作為體育教師一定要認清楚這一點，努力創(chuàng)建一種生動活潑、富有生氣、積極向上的課堂氛圍，充分發(fā)揮學生的積極性，讓他們主動投入到體育課活動中來，在體育課上創(chuàng)設(shè)適合學生年齡特點的游戲活動，具有重要的意義。通過游戲的創(chuàng)設(shè)與組織，學生們就會主動地投入到游戲角色之中，在游戲中達到了鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)克服困難的堅強意志的目的。例如，為了鍛煉學生的跳躍能力，我設(shè)計“袋鼠向前沖”的游戲，巧妙地設(shè)計袋鼠角色：學生的雙足進入一個大布袋中，達到防止奔跑，只能跳躍的目的。這是一個鍛煉跳躍的游戲，雖然有一定強度和難度，但他們在游戲中表現(xiàn)得卻是非常的歡快、興奮、愉快。完全展露出了孩子的天性，在活動中不停地往前跳，有時摔倒了都來不及說疼，趕緊起來繼續(xù)前進，這樣的游戲活動活躍了氣氛，達到了鍛煉的目的，更重要的是將被動的“要我鍛煉”變成了主動的“我要鍛煉”，培養(yǎng)了學生體育運動的主動性和自覺性。很多學生體育課上常常要求玩這樣的游戲。

三、游戲教學的關(guān)鍵是創(chuàng)新

游戲教學要符合孩子特點，不斷創(chuàng)新。如果只是做幾個傳統(tǒng)的游戲運動，時間一長學生就會出現(xiàn)厭煩情緒，所以游戲創(chuàng)新，游戲開發(fā)就成為教學的關(guān)鍵點。如果體育教師能夠根據(jù)教學對象和教學內(nèi)容的特點，注意變換教學方法，就能產(chǎn)生最佳的教學效果。

1.游戲創(chuàng)新要注意培養(yǎng)孩子的競爭意識。游戲教學要注意培養(yǎng)學生的競爭意識。競爭是社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)競爭意識是體育鍛煉的目的之一。為了鍛煉學生的運動速度及反應能力，我設(shè)計了“喊號追人”的游戲，事先同學排隊1到5報數(shù)，同學自己記住自己的號數(shù)，然后大家圍成一個大圈，在地上畫出圈子的邊線。教師吹口哨開始沿圓圈線跑動，幾秒鐘后教師喊1至5的某個數(shù)字，然后跑在隊伍后面的那個號數(shù)同學就要從圈外側(cè)追趕前面同號數(shù)的同學，一圈內(nèi)手能觸摸到前一個同學的衣服的獲勝，前一個同學就失敗了，如果不能摸到，則勝負相反。幾圈下來，獲勝的就要相應獎勵，失敗的要給予一定的“懲罰”。在這個游戲中需要你追我趕的競爭精神，這樣就鍛煉了孩子的競爭意識和進取心，從而逐步實現(xiàn)全面發(fā)展的目的。

2.游戲創(chuàng)新要注意培養(yǎng)孩子的合作意識。隨著社會的發(fā)展，人們越來越認識到與他人合作共處重要性?？墒窃谟螒蚪虒W中我們經(jīng)常可以看到，由于學生不會合作，他們要么獨自游戲不與同伴交流，要么你爭我搶與同學發(fā)生口角。為了讓獲得合作的快樂，我設(shè)計了“跑圈分組”的游戲：女生圍成一小圈在里面，男生圍成一大圈在外面，老師站在女生圈內(nèi)，準備好后，老師吹笛開始跑動，女生順時針跑，男生逆時針跑，跑動中教師喊3到9的某一個數(shù)字，學生就要三五成群地快速分成小組，每組的人數(shù)要是分組的平均數(shù)，人數(shù)過多或過少的組要做俯臥撐的懲罰。這個游戲主要是鍛煉和培養(yǎng)學生們之間配合的默契程度。這樣借助游戲方式，幫助他們學會合作，主動合作，以真正適應時代發(fā)展的要求。

3.游戲創(chuàng)新要注意游戲的趣味性。趣味性是游戲的本質(zhì)特點，只有趣味性的游戲才能吸引孩子的參與意識。所以，教師一定要在游戲的創(chuàng)編時考慮到這一點，既能達到鍛煉的目的，又能符合學生的性格特點，使他們能夠積極地投入到活動之中。對于一些傳統(tǒng)的游戲，如果經(jīng)常重復，就會出現(xiàn)學生膩煩的情況。教師可以對這些傳統(tǒng)游戲進行大膽的改編，使之更新穎、更符合孩子的特點，從而實現(xiàn)激發(fā)學生的興趣，提高學生主動性的作用。在北方的冬天，打雪仗是孩子們喜歡的游戲，但是由于沒有勝負的規(guī)則限制，經(jīng)常會出現(xiàn)亂打亂投、雜亂無章的情況，也經(jīng)常出現(xiàn)同學越投越帶氣兒，結(jié)果鬧起了矛盾。根據(jù)這個情況，我對打雪仗的規(guī)則進行了改編，改成了攻城闖關(guān)游戲：事先在操場上畫一個大的矩形區(qū)域，將學生分成攻防兩組，防守再分居兩側(cè)，攻城的同學從矩形的一邊開始快速通過，防守的同學則用雪球?qū)コ堑耐瑢W進行投擲，被投中的同學則闖關(guān)失敗，沒有被投中的同學則表示闖關(guān)成功。每一名闖關(guān)成功的同學計算1分，闖關(guān)一次一統(tǒng)計，攻防的兩組交換角色，幾輪之后，統(tǒng)計最后結(jié)果，闖關(guān)成功人數(shù)多的小組取勝。對失敗的小組要進行俯臥撐等形式的“懲罰”，這個游戲在冬天的雪后體育課上經(jīng)常玩，由于趣味性強，鍛煉效果好，深受學生歡迎。

4.游戲創(chuàng)新要注意保健性和安全性。小學生大都喜歡體育運動，跑步、跳高、跳遠、踢球、投擲等活動都是孩子們喜歡的項目，但是他們好勝心強，又缺乏耐力，身體發(fā)育比較快速，骨骼還在生長增長時期，骨質(zhì)柔軟易變形，不能承受過大的壓力，肌肉運動時間不宜過長，心血管、神經(jīng)系統(tǒng)也都在發(fā)展時期。這就要求我們在教學中要注意游戲的強度和時間長短，不能讓他們因過于疲勞而影響身體健康。

總之，通過體育課中的游戲教學實踐，我深深體會到：游戲教學在體育課中有著獨特的魅力，深受廣大小學生的喜愛。作為體育教師一定要樹立以人為本的思想，教學過程和教學設(shè)計要適合學生的性格特點，巧妙設(shè)計游戲，創(chuàng)新游戲，春風化雨，潤物無聲，讓孩子們在玩中鍛煉，在玩中學習，在玩中健康成長。