中職學(xué)校體育課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法探索

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行體育成績(jī)考核成為體育教師思考的一個(gè)重要問(wèn)題。本文針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)既能給學(xué)生一個(gè)合理的成績(jī)，又能減輕體育教師的負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐的綜合評(píng)價(jià)方法。

關(guān)鍵詞：體育與健康；評(píng)價(jià)；方法

中圖分類號(hào)：G712?搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）23-0226-03

一、背景

中職學(xué)校的學(xué)生上體育課兩級(jí)分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的身體素質(zhì)比較好，特別喜歡上體育課，有的身體素質(zhì)差，特別不愛(ài)動(dòng)。本人根據(jù)新大綱中教學(xué)評(píng)價(jià)的要求，通過(guò)查閱資料和征求部分體育教師的意見(jiàn)，并加以整理和總結(jié)，初步形成了一套既較好體現(xiàn)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，又便于教師操作的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法。

二、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容

1.身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力（即體能）——選定能較全面反映學(xué)生體能的、且具有一定代表性的項(xiàng)目，如50米（或100米）、1000米（或1500米）、跳高、實(shí)心球等。

2.基本知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能——包括體育與健康知識(shí)的理解和掌握、體育鍛煉方法的掌握與運(yùn)用、體育欣賞與要聞等以及選定教材中能適合本校實(shí)際和學(xué)生普遍比較喜歡的項(xiàng)目。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)——學(xué)生在體育與健康課上的出勤與表現(xiàn)、學(xué)生在課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)。

4.情意表現(xiàn)與合作精神——學(xué)生的情緒調(diào)控能力、自信心和意志表現(xiàn)；交往能力和合作精神以及社會(huì)責(zé)任感。

三、學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)方法

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)共分為以下幾個(gè)方面：（1）身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力即體能占20%；（2）基本知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能占40%；（3）學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)占20%；（4）情意表現(xiàn)與合作精神占20%。

（一）身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力（即體能）

本部分占總分的20%，依選定的評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)分（占10分，進(jìn)步幅度占10分）。

1.基本知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能。本部分占總分的40%，其中體育健康知識(shí)占25%，每學(xué)期進(jìn)行一次書面測(cè)試，并以10分計(jì)入學(xué)生最后總分。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)。本部分占總分的20%。每模塊評(píng)價(jià)1次，每次評(píng)定之前教師要發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)表，由教師指導(dǎo)主要從學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，還有著裝、課堂紀(jì)律的遵守兩個(gè)方面，先由學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后小組成員之間根據(jù)相互觀察的情況對(duì)其他的同學(xué)進(jìn)行打分。最后得分為：（個(gè)人評(píng)價(jià)總分+小組評(píng)價(jià)總分）÷2=個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度與行為總分?jǐn)?shù)。（見(jiàn)表1）

3.情意表現(xiàn)與合作精神。本部分占總分的20%，每模塊評(píng)價(jià)1次，每次評(píng)價(jià)之前教師發(fā)給每一個(gè)學(xué)生一張?jiān)u價(jià)表，主要從學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)、對(duì)他人的理解尊重、交往與合作精神幾個(gè)方面，先由自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后小組成員之間根據(jù)相互觀察的情況進(jìn)行相互評(píng)價(jià)打分。最后得分為：（個(gè)人評(píng)價(jià)總分+小組評(píng)價(jià)總分）÷2=個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度總分。（見(jiàn)表2）

4.學(xué)分認(rèn)定。（1）在每個(gè)模塊結(jié)束后，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生就以上考核評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)總評(píng)成績(jī)達(dá)到60分，而且過(guò)程表現(xiàn)合格給予該模塊的學(xué)分。（2）未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，課程模塊的實(shí)際修習(xí)時(shí)間低于規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)的五分之四，不能獲得該模塊的學(xué)分。（3）模塊總分不合格者，若為必修模塊，學(xué)生可書面申請(qǐng)補(bǔ)考一次；補(bǔ)考兩次仍不過(guò)關(guān)者或不參加補(bǔ)考者，必須重修該模塊；若為選修模塊，可補(bǔ)考或者重修，也可以改選其他項(xiàng)目。（見(jiàn)表3）（4）因病或殘疾學(xué)生，經(jīng)醫(yī)生證明，體育與健康科組核實(shí)后，可以免于認(rèn)定，填好表格與健康卡一起存入學(xué)生檔案，給予學(xué)分認(rèn)定。

總之，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，應(yīng)結(jié)合體育與健康課程理念，從重教到重學(xué)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)和激勵(lì)下，以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為載體，以身體練習(xí)為手段，強(qiáng)調(diào)課程的基礎(chǔ)性，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和鍛煉能力。

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