影響獨立學院教學質量的問題及改正措施

摘要：本文對影響獨立學院教學質量的各個因素進行了充分分析，并簡要提出了相應的解決措施。結果表明：獨立學院作為新生事物，在初期發展階段有很多困難，特別是在人才定位、基礎建設、師資力量等各方面還需要提高，只有明確定位，加大建設，以人為本，以學生為主體，獨立學院的教學質量才會逐漸提高。

關鍵詞：獨立學院；教學質量；問題；改正措施

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）23-0112-02

隨著改革開放的深入，接受高等教育已不再是遙不可及的事情。經過三十年的大力發展，高等教育已經從過去的精英教育發展到了目前的大眾化教育。教育部指出，2011年，全國各類高等教育總規模已達到3167萬人，毛入學率達到26.9%，2020年毛入學率則有望達到40%，中國正逐步變成一個學習型社會。

在這種大背景下，各種辦學方式和辦學理念層出不窮。獨立學院作為新形勢下，按照新的機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，在高等教育大眾化進程中發揮了重要作用，正逐漸被世人所認可。作為一個年輕的新事物，要想在激烈的教育競爭中不斷發展下去，必須體現出自己的優點和長處，也就是要提高教學質量和展現自身特色，本文從獨立學院實際情況出發，分析探討了獨立學院目前存在的問題、發展方向和保障機制。

一、獨立學院辦學過程中影響辦學質量的各個因素

1.獨立學院自身品牌建設不完善，缺乏吸引力。獨立學院是由普通本科高校按新機制、新模式與社會力量合作舉辦的本科層次的二級學院，依托于本部的社會聲譽和教學資源建立起來，品牌建設還不完善。目前，獨立學院招生工作還都是打著本部的招牌進行招生，缺乏自身吸引力，自身特色不夠。

2.人才培養目標定位不明確。教學的目的就是為了培養人才，而成功的教學則首先必須有明確的人才培養定位。目前大多數的獨立學院的定位和人才培養目標不明確，多數在復制母校的教學計劃和培養方式，簡單地進行著拿來主義，并沒有從自身實際情況出發，深入地分析學院自身的結構特點，只是簡單地完成了相應的教學任務，沒有做到因材施教。其結果就是獨立學院學生的課程體系與母體院校同專業的課程體系沒有區別，培養目標也大同小異，沒有形成自己的特色。

3.硬件配套設施不完善。獨立學院多為新建學校或者是直接是在母校原址上辦學，辦學時間短，教學任務重，再加上資金不能及時到位，造成獨立學院很多專業都是倉促上馬，缺乏配套的硬件設施，特別是那些實驗性很強的專業。這樣空有架子，沒有內容。另外，可能由于獨立學院也剛剛興起，在人們心中還是個新生事物，對其發展存在模糊性、不確定性，不敢或者不值得投入大量硬件配套措施。要想達到母校那種完善的外部環境，獨立學院還有很長的路要走。

4.人才等軟件方面不盡如人意。除硬件設備不完善外，獨立學院的軟件設施也不盡如人意，主要包括師資力量和招生資源。相對于正規的、受國家保護的母校來說，獨立學院的教師隊伍還有很大的差距。為盡快地建立良好的師資隊伍，獨立學院一般會采取內引外招的政策。對內在本校招聘一些有經驗、有學歷的老教師進行代課，對外則招聘一些年輕的碩士生甚至是本科生來作為新興教學力量進行培養。雙管齊下，構建獨立學院自己的教師隊伍。這樣的發展策略符合獨立學院的現狀和今后的發展方向，但就目前來說，年輕教師的水平還有待提高。

另外，獨立學院招收的學生群體總體質量稍差。由于獨立學院面向的是距離國家本科線還有一定距離的三本和專科學生，當然，這里面也不排除那些高考發揮失常，平日學習很好的學生。但就整體來說，距離那些達到國家本科線的學生還是有一定的距離。這就導致這些學生在將來的學習氛圍、學習質量方面較差，還有待提高。

二、提高獨立學院辦學質量的措施

1.獨立自主，立足本身，構建特色學校。作為新生的教育形式，獨立學院要想得到社會廣泛的認可，就必須推陳出新。特色反應出的是質量，特色體現出的是水平，是一個學校獨特的核心競爭力。獨立學院應在依托母體，秉承母體優良的教學傳統的前提下，借助社會力量，形成自己獨特的辦學模式[1]，只有這樣，獨立學院才能吸引到更多優秀的教師和學生，教學質量也會慢慢地穩步提升。

2.科學定位，建立適合自身發展的人才培養方案。教育部明確指出，獨立學院要將目標定位在“培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才”。獨立學院培養的人才更多地屬于應用型，最好是即插即用。那么，什么樣的人才培養方案才是適合獨立學院自身發展的呢？筆者認為，作為獨立學院的管理者，一定要緊跟時代的腳步，這樣才能對癥下藥。首先，基礎不能丟，獨立學院畢竟還是名義上的本科，在制定人才培養計劃時，一定要注重本專業的基礎知識。其次，動手能力要加強，雖然獨立學院硬件設施還不是很完善，但學校有必要加強實踐能力的培養，特別是實驗性很強的一些專業。再次，盡量和校外企業多聯系，多安排學習實習，理論畢竟只是書本上的知識，只有真正地走入生產一線，學生的動手能力、思考能力才能得到最大程度的鍛煉，走向社會后也能以最快的速度適應社會。

3.加強獨立學院基礎建設，建立完備的硬件設施。為保證辦學質量和辦學條件，必須加強教學基礎建設，加大對校園建設、教學儀器設備、實驗室以及多媒體現代化教學手段的建設，加大經費投入力度，保證主要基礎設施建設經費，這對獨立學院未來教學質量的提高是非常有必要的。此外，對那些利用率不足的設備，完全可以采用租借母校儀器或者組織學生去母校做實驗等方式進行，但不能以沒有設備為理由，減少或者拒絕實驗性課程的教授。

4.加強獨立學院軟件設施建設。（1）以人為本，激發學習熱情。“以人為本，以學生為主體”是獨立學院教學改革的根本，任何時候，學生都是學校的主體。由于獨立學院的學生具有基礎差、個性活躍、接受新事物能力強、學習自制力較差等特點[3]，所以在人才培養過程中，要充分地考慮到學生的自身的特點，堅持以人為本，以學生為主，增加學生自由度，充分尊重學生的選擇權，因人而異，因材施教，激發每個學生學習的積極性和主動性。（2）多方建設，提高師資力量。對于一所學校來說，教學質量的高低主要取決于學校的師資力量。建立一支具有良好業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍是保證學院得以健康發展的關鍵[2]。因此，獨立學院教師招聘培養工作也要得到重視。首先，要繼續在本校中招聘有經驗、有學歷的教師進行代課，代課期間鼓勵組織新教師進行聽課，積累教學經驗。其次，加大對外招聘力度，提高待遇水平，招聘高水平的年輕教師。再次，對學校已有的年輕教師進行培訓，可采取去母校集中培訓和外出學習的方式，提高本校教師的業務水平。最后，也可適當地邀請校外專家、企業高管來學校兼職，或者作報告，給學生更直接的社會認識。

參考文獻：

[1]賈創雄，楊豐正，劉影.獨立學院的教學質量保障機制研究[J].改革與開放，2009，（12）：223-224.

[2]鄭紅平.獨立學院教學管理的主要問題及應對措施[J].民辦高等教育研究，2007，（6）：27-30.

[3]向青松.獨立學院學生管理模式創新研究[J].首大學學報（社會科學版），2007，（5）.