高校非主流文化現(xiàn)象和對(duì)策

摘要：在肯定校園文化主流的同時(shí)，非主流文化對(duì)高校大學(xué)生成長的影響也不可忽視。本文闡述了高校非主流文化的表現(xiàn)形式，提出了應(yīng)對(duì)高校非主流文化的對(duì)策：加強(qiáng)校園文化建設(shè)；更新教育理念；完善各種心理咨詢服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校非主流文化；現(xiàn)象；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）23-0105-02

校園文化具有積極、健康、清新、高雅的特點(diǎn)，校園文化作為一種教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長有著重要的影響，這是當(dāng)今校園文化的主流。“校園非主流文化是相對(duì)于校園主流文化而言的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中由于世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒有完全成熟而對(duì)社會(huì)現(xiàn)象片面理解，加之青少年的從眾傾向心理而逐漸形成的一種校園流行文化”。在肯定校園文化主流的同時(shí)，也不能忽視非主流文化對(duì)高校大學(xué)生成長的影響。

一、高校校園非主流文化的表現(xiàn)

1.短信文化。隨著信息科技的迅速發(fā)展，在如今的高校校園中，手機(jī)成為大學(xué)生們必備的電子產(chǎn)品之一，手機(jī)短信已成為大學(xué)生進(jìn)行溝通和信息交流的一種重要途徑，每天的收發(fā)短信也就成了大學(xué)生高校生活中不可缺少的一部分。大學(xué)生很快加入到了“拇指一族”群體，使得這種“短信文化”成為一種非主流文化出現(xiàn)在高校校園，這給大學(xué)教育提出了一個(gè)新的教育挑戰(zhàn)。

筆者通過在昆明醫(yī)科大學(xué)發(fā)放的調(diào)查問卷中了解到，48.5%的學(xué)生與朋友聯(lián)系的主要方式是短信聯(lián)系，說明傳統(tǒng)的情感交流方式“寫信”和“登門拜訪”已逐漸被發(fā)短信替代；在“你發(fā)送手機(jī)短信的主要原因”一項(xiàng)調(diào)查中顯示，75%的學(xué)生發(fā)送手機(jī)短信的主要原因之一是“交流情感”，59.5%的學(xué)生發(fā)送手機(jī)短信的主要原因之一是“獲取信息”，手機(jī)短信正在成為大學(xué)生進(jìn)行情感交流和獲取信息的重要方式；在一項(xiàng)“每月發(fā)送手機(jī)短信數(shù)量”的問卷調(diào)查中，每月發(fā)短信300條到600條的占了31.5%，頻繁的短信交流逐漸成為一種新的生活方式組成大學(xué)生校園生活的一部分。另外，調(diào)查表明，20%的學(xué)生經(jīng)常收到詐騙類短信，24%的學(xué)生偶爾會(huì)收到色情類短信，52.5%的學(xué)生每月收到10～20條不文明短信，垃圾短信、不良短信的泛濫，嚴(yán)重影響到了大學(xué)生的身心健康。

2.網(wǎng)絡(luò)文化。在當(dāng)今社會(huì)，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以快速、便捷地獲取信息。尤其在大學(xué)校園，可以說是“無人不網(wǎng)”，網(wǎng)絡(luò)文化隨之興起。調(diào)查中，平均每周上網(wǎng)的時(shí)間在5～10小時(shí)的占28.5%，11～12小時(shí)的占24%，21～30小時(shí)的占8%，30小時(shí)以上的占6%，大部分學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間多于1小時(shí)；當(dāng)問到“你覺得上網(wǎng)的時(shí)間比你預(yù)期的要長嗎？”只有4.5%的學(xué)生回答“幾乎沒有”，35.5%的學(xué)生是“偶爾”，35%的學(xué)生是“有時(shí)”，25%的學(xué)生認(rèn)為是“經(jīng)常”；調(diào)查還顯示，有39.5%的學(xué)生訪問過不良網(wǎng)站。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行瀏覽信息、查閱資料、通信聯(lián)絡(luò)、休閑娛樂等，通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活的一種普遍現(xiàn)象。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)在帶來便捷的服務(wù)和豐富的信息量的同時(shí)也會(huì)帶來不少負(fù)面影響，例如，訪問不良網(wǎng)站，使自己喪失道德準(zhǔn)繩。在大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀還沒有成型之前，上網(wǎng)成癮使很多學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀發(fā)生動(dòng)搖，使其認(rèn)知方式和認(rèn)知行為發(fā)生變化，導(dǎo)致大學(xué)生的身心健康、人際交流和社會(huì)溝通受到影響。

3.課桌文化。校園教室里隨處可見“課桌文化”，有些學(xué)生在課桌上舞文弄墨，桌面已是字跡斑斑。有宣泄個(gè)人情感的，這一類在“課桌文化”中占了近一半，如“天涯何處無芳草，發(fā)誓不在×校找”、“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”等等，還有人生感悟的、即興而作的、隨意涂寫的、考試小抄的，尤其在考試之前，課桌上的考試答案便開始盛行，這成了“課桌文化”的一個(gè)主要內(nèi)容。“課桌文化”從內(nèi)容上看，多數(shù)為平庸之作，甚至有些格調(diào)低下，形成大量的精神垃圾。此外，還有的課桌遭到刻畫，致使桌面?zhèn)劾劾邸y寫亂涂課桌、刻畫桌椅的行為，反映出部分大學(xué)生公德意識(shí)和自律意識(shí)的淡薄。

4.宿舍文化。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)不可缺少的環(huán)節(jié)，健康向上的宿舍文化對(duì)于培養(yǎng)合格人才起著重要作用。一些宿舍里，敬仰的不是偉人、楷模，而是用一些庸俗、虛無的“美女”、偶像貼畫把宿舍裝扮得花里胡哨。在一項(xiàng)“如果讓你選擇裝飾畫裝飾你的宿舍，你會(huì)選擇哪一類？”的問卷調(diào)查中，37%的學(xué)生選擇用漫畫裝飾，13.5%的學(xué)生選擇用明星海報(bào)來裝飾；宿舍深夜“臥談風(fēng)”更是大學(xué)生的必修課，談學(xué)習(xí)時(shí)政問題、談流行時(shí)尚、談娛樂休閑、談愛情、八卦班上的同學(xué)等，當(dāng)然也少不了“兒童不宜”、“飲食男女”的熱門話題。

5.廣告文化。大學(xué)校園里，學(xué)校的宣傳欄、食堂和宿舍周圍等都成了廣告盤踞的地方。廣告名目繁多，有針對(duì)培訓(xùn)的，如四、六級(jí)考試輔導(dǎo)，公務(wù)員考試輔導(dǎo)，考研培訓(xùn)；有招聘廣告類的，如招聘家教、周末課余兼職；還有一些如賣日用品的、推銷商品的、尋物的，偶爾也可見代考廣告之類的。

二、高校應(yīng)對(duì)非主流文化的對(duì)策

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化主流文化的導(dǎo)向作用。一是利用傳統(tǒng)文化教育加強(qiáng)高校思想教育工作。傳統(tǒng)文化中有很多有益的行為方式值得我們今天借鑒和學(xué)習(xí)，可利用選修課、興趣課、講座、辯論賽、學(xué)校社團(tuán)等活動(dòng)來開展傳統(tǒng)文化課堂，引導(dǎo)學(xué)生興趣。如開展國學(xué)課程、請(qǐng)專家來進(jìn)行國學(xué)講座、組織國學(xué)辯論賽、組建國學(xué)學(xué)習(xí)社團(tuán)等，讓學(xué)生了解我國文人志士高尚的道德情操和高風(fēng)亮節(jié)的人格品德，塑造學(xué)生心目中的精神楷模，塑造學(xué)生的人格。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。一方面堅(jiān)持用馬克思主義價(jià)值觀占領(lǐng)思想陣地，毫不動(dòng)搖地構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。另一方面根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用大學(xué)生喜聞樂見的方式，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)主流文化的傳播方式，讓大學(xué)生易于接受主流文化的價(jià)值觀。三是豐富校園文化生活。學(xué)校可組織文學(xué)社、書法組、美術(shù)組、舞蹈組、音樂組、合唱團(tuán)、學(xué)科興趣小組等，讓大學(xué)生能夠發(fā)揮他們的興趣特長，展示自我；組織學(xué)生到博物館、科技館、文化館、教育基地、文化古跡等地方進(jìn)行教育活動(dòng)。通過各種校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的文化鑒賞能力，自覺地選擇和接受優(yōu)秀文化，抵御不良文化的影響。

2.更新教育理念。在大學(xué)校園里，各種文化都有它存在的價(jià)值和空間，不能采取強(qiáng)制性的手段去圍追堵截、去扼殺它，尤其是在大學(xué)生叛逆心理較強(qiáng)和對(duì)新奇事物好奇心較重的情況下，否則有可能適得其反。要樹立應(yīng)對(duì)非主流文化的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)非主流文化的認(rèn)識(shí)和理解，客觀看待非主流文化的存在，努力為學(xué)生的健康發(fā)展構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境。要真正從大學(xué)生成長發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，尊重大學(xué)生的價(jià)值觀形成規(guī)律，改變帶有強(qiáng)制性的灌輸式教育模式，運(yùn)用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、合作式、體驗(yàn)式等大學(xué)生易于接受的教學(xué)模式，避免空洞無味的說教，注重思想交流與溝通，使大學(xué)生自覺地選擇和接受主流文化。同時(shí)，把學(xué)校教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，注重社會(huì)教育的開放性，發(fā)揮社會(huì)資源的教育功效，讓學(xué)生了解社會(huì)，在日常的行為習(xí)慣中滲透主流文化的價(jià)值取向，提高大學(xué)生的對(duì)善惡是非的辨別能力。

3.完善心理咨詢服務(wù)。正值青春期的大學(xué)生，身心發(fā)展趨于成熟，但尚沒有形成完全健康的人格。巨大的學(xué)習(xí)壓力、相對(duì)單調(diào)的校園生活和社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些不良社會(huì)現(xiàn)象使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生諸多矛盾。因此，要適時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)和戀愛問題上調(diào)整好心態(tài)，預(yù)防壓力與心理危機(jī)。只有心理素質(zhì)提高了，大學(xué)生才能正視社會(huì)的不良現(xiàn)象。我們必須通過各種途徑幫助學(xué)生擺脫壓力，調(diào)節(jié)情緒，恢復(fù)自信，擁有健康的心態(tài)。例如，建立專業(yè)的高校心理咨詢隊(duì)伍，強(qiáng)化心理咨詢功能；心理教育課程多渠道開展；通過校刊、校廣播站、校園網(wǎng)等大力普及心理健康知識(shí)。

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基金項(xiàng)目：昆明醫(yī)科大學(xué)黨建思想政治工作研究課題成果