高職機(jī)械A(chǔ)utoCAD教學(xué)中應(yīng)重視的幾個問題

摘要：高職院校的許多專業(yè)尤其是機(jī)械專業(yè)都開設(shè)了AutoCAD繪圖課程，其目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生運用AutoCAD繪制各種工程圖樣的能力。本文結(jié)合作者實際教學(xué)情況，總結(jié)了在AutoCAD教學(xué)中教師應(yīng)重視的幾個問題。

關(guān)鍵詞：AutoCAD；高職；教學(xué)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）23-0051-02

AutoCAD是美國Autodesk公司開發(fā)的一種通用的計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，其大大提高了繪圖速度和準(zhǔn)確度，并廣泛用于建筑、機(jī)械、航空航天等領(lǐng)域。高職院校的許多專業(yè)尤其是機(jī)械專業(yè)都開設(shè)了《機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖》這門課程。我院AutoCAD繪圖是在大一的下學(xué)期以專周的形式進(jìn)行，專周學(xué)習(xí)能使學(xué)生得到集中、連續(xù)地訓(xùn)練，有利于知識的掌握；但由于專周學(xué)時較少，AutoCAD命令繁多，如何在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生掌握更多的AutoCAD繪圖知識，熟練地繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，就成為教學(xué)中最大的問題，同時也對教師提出了更高的要求。作者結(jié)合教學(xué)實際情況，總結(jié)了多年從事AutoCAD教學(xué)的經(jīng)驗，認(rèn)為AutoCAD教師在授課時應(yīng)重視以下幾點。

一、重視第一堂課的教學(xué)

第一堂課非常重要，它有助于學(xué)生正確認(rèn)識AutoCAD。因此第一堂課內(nèi)容安排與教學(xué)設(shè)計就尤為重要，會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。上第一次課時，教師不應(yīng)急于讓學(xué)生繪圖。應(yīng)先結(jié)合AutoCAD在不同專業(yè)尤其是機(jī)械專業(yè)的實際應(yīng)用情況，簡要介紹AutoCAD的概念和發(fā)展歷程，使學(xué)生明白它的主要功能和使用前景，說明AutoCAD是工程技術(shù)人員必須掌握的技能之一，從而引起學(xué)生的重視，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。然后介紹與AutoCAD有關(guān)的計算機(jī)操作知識、軟件的工作界面和常用工具欄的調(diào)出與關(guān)閉等，并讓學(xué)生接觸繪圖軟件親身體會。最后，將AutoCAD繪圖與《機(jī)械制圖》課程結(jié)合，闡明兩者二者的關(guān)系，并以實例闡述AutoCAD繪圖的基本思路。

二、重視案例教學(xué)法的運用

AutoCAD軟件的特點是功能強(qiáng)大，命令繁多，知識包羅萬象，如采用傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)，重理論，輕實踐，對于AutoCAD這樣操作性極強(qiáng)的課程，教學(xué)效果可想而知。案例教學(xué)法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再按教材的順序授課，而是在教學(xué)中采用融入AutoCAD繪圖命令的“精”選的若干圖例為中心開展教學(xué)。通過圖例的學(xué)習(xí)，完成基本繪圖命令和編輯命令的學(xué)習(xí)，同時將每個圖例作為一個工作任務(wù)，要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)必須完成，這樣不僅能使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握AutoCAD繪圖命令的用法，而且能不斷提高繪圖速度和準(zhǔn)確度。隨著圖例的不斷增加，學(xué)生的實際操作水平也得到了提高；而每完成一張圖，就像完成了一項任務(wù)，有成就感，從而大大提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，教學(xué)效果也得到了明顯的提高。

三、重視基本繪圖環(huán)境的設(shè)置

機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)對文字、尺寸標(biāo)注、線型等作了相關(guān)的規(guī)定。這些標(biāo)準(zhǔn)貫穿于機(jī)械制圖手工繪圖的始末，那么計算機(jī)繪制機(jī)械圖樣時，這些標(biāo)準(zhǔn)怎樣體現(xiàn)，是學(xué)生比較困惑的問題。針對這一問題，教師應(yīng)告訴學(xué)生這些標(biāo)準(zhǔn)都是在繪圖環(huán)境里設(shè)置的，因此，繪圖前應(yīng)進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：

1.設(shè)置文字樣式。一張完整的機(jī)械圖紙，尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求、標(biāo)題欄等是必不可少的。根據(jù)機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，漢字一般是仿宋字，在繪圖之前需要設(shè)置文字樣式。操作方法如下：打開“格式”菜單下“文字樣式”對話框，將AutoCAD文字字體設(shè)置為gbenor.shx，使用大字體gbcbig.shx，并將寬度比例設(shè)置為0.7即可。

2.設(shè)置標(biāo)注樣式。視圖只能表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)形狀，其各部分的大小和相對位置，是根據(jù)視圖上所標(biāo)注的尺寸數(shù)值來確定的。機(jī)械制圖中尺寸標(biāo)注的樣式有線性尺寸、角度、圓等，根據(jù)不同的標(biāo)注樣式，在AutoCAD中建立相應(yīng)的符合機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的尺寸標(biāo)注樣式，這樣有利于提高尺寸標(biāo)注的速度和準(zhǔn)確度。

3.設(shè)置圖層。為了便于編輯和管理，AutoCAD有一個重要的繪圖工具——圖層。剛開始學(xué)習(xí)時，學(xué)生往往不能透徹地理解圖層的概念，因為在手工制圖時從來沒有遇到過。其實我們可以把圖層理解為一張沒有厚度的透明紙，各層之間完全對齊，一層上的某一點準(zhǔn)確地對準(zhǔn)其他各層上的同一基準(zhǔn)點，每層包含不同的圖元。根據(jù)圖層的特點，將機(jī)械制圖中常用的線型，如粗實線、細(xì)實線、細(xì)點畫線、細(xì)虛線、尺寸標(biāo)注和文字等放到不同的層，由于每個層都可以進(jìn)行打開、關(guān)閉等操作，極大地方便了圖紙繪制和編輯。同時為了使輸出的圖符合機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，還需在圖層中對各種線型的線寬和線型進(jìn)行設(shè)置，如粗實線層線寬為0.5，其余各層的線寬為0.25，細(xì)點畫線線型設(shè)置為CENTER，細(xì)虛線設(shè)置為HIDDEN等。

四、重視簡單、基本的繪圖命令的教學(xué)

講解圖例時注意知識點的難易程度，按照由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)、逐步提高的原則來安排教學(xué)。教學(xué)中只講最簡單最常用的命令的功能及使用方法，復(fù)雜及不易掌握的命令忽略，這樣既可以給學(xué)生充足的上機(jī)操作時間，又能在滿足使用要求的前提下降低AutoCAD繪圖難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以繪制A4圖框為例，一種是用LINE命令、OFFSET命令和TRIM命令繪制，這種方法的優(yōu)點就是簡單易學(xué)，缺點是繪圖速度較慢，必須一條線一條線地繪制；而用RECTANG命令要比LINE命令復(fù)雜一些，首先要會相對坐標(biāo)的輸入方法，還要會用對象捕捉的“捕捉自…”命令；還有一種就是將RECTANG、OFFSET、EXPLIODE和TRIM命令結(jié)合起來使用，這種方法相對前兩方法種要復(fù)雜得多，盡管繪圖速度較快，但學(xué)生較難掌握，因此，建議講授時僅作演示，不做重點介紹。

五、重視常用繪圖技巧學(xué)習(xí)

為了能提高繪圖速度和準(zhǔn)確度，講解圖例時，除詳細(xì)講解基本繪圖和編輯命令的操作方法外，還應(yīng)注重以下基本繪圖技巧的學(xué)習(xí)：

1.繪圖時應(yīng)開啟對象追蹤、極軸和對象捕捉功能。對象捕捉功能一般根據(jù)需要適時開啟和關(guān)閉，不能將所有的捕捉功能全部開啟，否則會影響作圖。如在30度的方向繪制一條50mm的直線。只需要在“極軸追蹤”中設(shè)置增量角為30度并勾選使用所有極軸追蹤即可，但要注意必須在30度追蹤線上輸入直線的長度。

2.目標(biāo)對象的選擇?？梢灾苯釉趯ο笊蠁螕羰髽?biāo)左鍵，也可框選。如果在框選時選擇了不應(yīng)選的對象，只需用shift+左鍵即可取消對象選擇。

3.鼠標(biāo)中鍵。當(dāng)需要顯示繪圖區(qū)的所有圖形對象時，雙擊鼠標(biāo)中鍵即可；當(dāng)需實現(xiàn)圖形對象的放大或縮小時，只需將鼠標(biāo)移動到相應(yīng)的對象附近，滾動滾輪即可，而不需要點擊工具欄中“放大”或“縮小”按鈕。

4.夾點編輯。當(dāng)需要將某條直線拉長或縮短時，只需對該條直線的夾點進(jìn)行編輯即可。

5.符號的輸入。機(jī)械圖樣上孔的尺寸標(biāo)注時“v”或“x”符號的輸入只需將字體切換到gbt，再輸入小寫“v”或“x”即可。

6.設(shè)計中心的使用。當(dāng)新建圖形文件時，繪圖環(huán)境需重新設(shè)置，這時可以用設(shè)計中心將已有圖形文件的繪圖環(huán)境復(fù)制到新的圖形文件，使繪圖環(huán)境的設(shè)置變得更加簡單。

六、重視總結(jié)歸納

AutoCAD操作性強(qiáng)，如平時教師和學(xué)生都注意總結(jié)、注意積累，那么教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果都會得到極大的提高。因此，每次課結(jié)束時，教師應(yīng)及時總結(jié)這次課所用到的AutoCAD繪圖命令和編輯命令及這些命令的操作要點；學(xué)生在聽課時應(yīng)作適當(dāng)記錄；同時每完成一個圖例后，還應(yīng)記錄下繪圖過程中遇到的問題及解決方法。這樣AutoCAD的操作難點也會在不知不覺中掌握，讓計算機(jī)繪圖變得更加容易。

總之，AutoCAD是一門集理論教學(xué)和實踐于一身的課程，要真正教好它不是一件容易的事情。作為教師應(yīng)充分考慮本課程的特點，重視理論教學(xué)和實訓(xùn)的聯(lián)系，加強(qiáng)圖例在教學(xué)中的應(yīng)用，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期在有限的時間內(nèi)，取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭運廷.AutoCAD2007中文版應(yīng)用教程[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2008.

[2]梁德平.機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖[M].科學(xué)出版社，2007.

[3]吳勇.短學(xué)時AutoCAD的教學(xué)思路[J].安徽技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2003，17（1）：72-73.

[4]張宏.AutoCAD教學(xué)方法研究[M].軟件導(dǎo)刊，2009，（9）.

[5]呂英蘭.職業(yè)院校增強(qiáng)《AutoCAD》教學(xué)實效性的探討[J].教育科學(xué)，2009，（17）.

[6]李亮.職業(yè)學(xué)校AutoCAD教學(xué)[J].考試周刊，2008，（48）.