真心·真愛·真情

摘要：班主任工作要求教師要有正確的人生觀和人生的價(jià)值取向，要有較高的道德素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能。班主任工作要求教師要有百般的愛心、千般的真情，教育者要以“愛”為前提，以高尚的思想、美好的行為影響教育學(xué)生，才能使受教育者從思想深處形成對(duì)教師的敬仰，對(duì)他人的尊重，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，才能把教師無私的愛轉(zhuǎn)化落實(shí)在受教育者的思想中，讓他們傳播愛，踐行愛。

關(guān)鍵詞：班主任工作；真心；真愛；真情

中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）23-0012-03

我覺得要想做好班主任工作，尤其是做一個(gè)讓學(xué)生佩服的班主任，首先，我們不能把班主任工作作為一個(gè)職業(yè)來看（有的老師做班主任工作可能是為了評(píng)職稱，因?yàn)槔蠋煏x升職稱必須有三年以上的班主任工作的經(jīng)歷），而應(yīng)該把它當(dāng)作一種事業(yè)來做。其次，作為班主任老師必須端正自己的人生觀和人生的價(jià)值取向，他必須有較高的道德素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能，學(xué)生向老師看齊，首先看的是老師的舉止行為以及他處理問題的能力，很難想象，一個(gè)行為不端、境界不高、專業(yè)知識(shí)薄弱的老師，是不可能做好班主任工作的。最后，我覺得也是最重要的，我們的班主任要有百般的愛心、千般的真情才能培養(yǎng)出無數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，才能把我們的教育理念落實(shí)到學(xué)生的思想和行為中，說到底，教育的本質(zhì)，一方面是傳授知識(shí)，更重要的是轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。教育的手段就是以“愛”作為前提，教育者以高尚的思想、美好的行為、真摯的情感、千般的愛心影響和教育學(xué)生。總之一句話，沒有愛就沒有教育，教育的發(fā)展的歷史就是師愛發(fā)展的歷史。孔子說：“仁者愛人。”這既是對(duì)至圣先師思想的高度概括，更是對(duì)教育者的真誠(chéng)告誡。著名教育家卡爾·貝爾斯也曾說過，教育意味著：“一棵樹挪動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”三十多年的班主任和教育教學(xué)工作，就是對(duì)箴言由潛意識(shí)的朦朧實(shí)踐到日漸明朗的主動(dòng)踐行的過程。

一、用知識(shí)武裝學(xué)生，用真心鑄就事業(yè)

既然我們把班主任工作當(dāng)作事業(yè)來做，那我們作為教師首先要把教師的傳授知識(shí)的工作要做到位，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，首先要學(xué)知識(shí)，其次要學(xué)做人。一個(gè)教師，如果專業(yè)知識(shí)存在著缺陷，或者傳授知識(shí)的手段僵化，他是不被學(xué)生所接受的，即使這個(gè)老師的思想、品行如何完美，他做班主任工作的影響力和效果就要大打折扣。因此，我們?cè)谶x拔班主任時(shí)，應(yīng)首先考慮那些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、思維敏捷、處理問題果斷、做事出于公心、有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感的老師，這樣的老師才能肩負(fù)起班主任這個(gè)平凡而又神圣的工作。也就是說，要想把班主任工作做好，他首先要用心地把自己所從事的專業(yè)課做好，把功課做好了，他才能把班主任工作做好，否則，學(xué)生是不買你的賬的，你的班主任工作將無法開展。每屆高一新生進(jìn)校，我非常注意新生入校的學(xué)前教育，也可以把它看成是本屆新生的第一次班會(huì)（其實(shí)，長(zhǎng)期從事班主任工作，我總結(jié)了班主任工作的“五個(gè)一”，他是帶好一屆學(xué)生的必不可缺少的環(huán)節(jié)，即第一次班會(huì)、第一節(jié)課、第一周的工作、第一次月考、第一學(xué)期的期末總結(jié)）。高一新生對(duì)高中階段的生活有很多的猜想，其中猜想中的班主任也是學(xué)生猜想中的主要內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的班主任要做好充分的思想準(zhǔn)備，利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，用和藹的態(tài)度、親切的話語(yǔ)迎接將要和你朝夕相處三年的學(xué)生。此時(shí)的學(xué)生，它將會(huì)以新奇的眼神打量著眼前的班主任老師，學(xué)生和孩子一樣，都有爭(zhēng)寵的意識(shí)，此時(shí)的我們一定要用我們的真心去感召我們的學(xué)生，用自己的靚麗的一面去影響我們的學(xué)生，我記得每屆新生的班會(huì)我都會(huì)說：“集天下英才而教之，人生的一大樂事。”（我所在的學(xué)校是新疆維吾爾自治區(qū)示范性高中，我?guī)У挠质菍?shí)驗(yàn)班，相對(duì)來說，學(xué)生整體素養(yǎng)較好）人天生都愛聽好話，學(xué)生聽后基本上臉上都會(huì)綻放出“花朵”。其次我會(huì)說：“只要用功學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，家長(zhǎng)盡心、學(xué)生盡力、老師盡責(zé)，在我的眼里都是好學(xué)生。我堅(jiān)決不會(huì)用成績(jī)的高低去衡量學(xué)生。”事實(shí)上我也是這樣做的，我覺得一個(gè)人在學(xué)習(xí)上可能有高低之分，這是因?yàn)橐粋€(gè)人的能力有大小，但只要這個(gè)學(xué)生品行端正，人生目標(biāo)明確，行為規(guī)范，他同樣是一個(gè)好學(xué)生，他同樣應(yīng)該受到老師和同學(xué)們的尊重。可以肯定，這時(shí)的學(xué)生其思想情感將會(huì)和老師逐步靠近，同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，可以介紹自己以往或上一屆所帶班級(jí)在高中三年學(xué)生在校的表現(xiàn)以及高考中所取得的成績(jī)，以事實(shí)贏得學(xué)生對(duì)你的尊重和敬仰（我所帶的班級(jí)曾多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班集，我本人曾多次獲得優(yōu)秀教師，曾兩次獲得地區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體優(yōu)秀教師，曾六次獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，同時(shí)2010年我被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀班主任，并到人民大會(huì)堂接受頒獎(jiǎng)）。近兩屆高中，我所帶的班級(jí)有不少考入清華、科大、浙大、南大、同濟(jì)、國(guó)防科大、北航、北郵、西安交大等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)。學(xué)生最講實(shí)際，當(dāng)聽到老師那熱情的話語(yǔ)、令人驕傲的高考成績(jī)，感受到老師期待的目光，你所做的一切以及你所說的話基本上都可以得到認(rèn)可。這時(shí)，我覺得學(xué)生的感情基本上和你息息相關(guān)，這無疑在思想上學(xué)生和你更近了一步，這為你今后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)，給學(xué)生留下美好的印象，甚至在學(xué)生心里又樹立了一個(gè)崇拜的偶像。與此同時(shí)，我們可以談一些人生的價(jià)值，盡管高一的新生對(duì)這方面的理解不深，但他知道未來的美好的生活總是可以感召他的，他們?yōu)槲磥砻篮玫睦硐攵〞?huì)摩拳擦掌，這時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法以及采取的措施，體會(huì)高中學(xué)習(xí)與初中生活的異同。此時(shí)的他們猶如整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，在思想上做好方方面面的準(zhǔn)備，這時(shí)，需要我們精心備課，注意課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡管我們?cè)诟咧姓n堂上帶過三屆、五屆甚至八屆、十屆，我們?cè)谥R(shí)結(jié)構(gòu)上可能不存在問題，但在課堂授課的環(huán)節(jié)上，我們要大顯身手，讓學(xué)生感覺到高中知識(shí)與初中知識(shí)以及授課的方法就是不同。例如（我是教語(yǔ)文的）我教高中語(yǔ)文第一冊(cè)毛澤東的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》，聲情并茂地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受詞中所描繪的深遠(yuǎn)的意境，詞作者毛澤東博大的胸懷和以天下為己任的遠(yuǎn)大志向，并和另一首詞《沁園春·雪》對(duì)比鑒賞，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，讓他們客觀地把自己青少年時(shí)代的人生價(jià)值取向與偉人博大的胸懷進(jìn)行對(duì)比，一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感覺到高中課程的學(xué)習(xí)與初中的不同；另一方面也潛移默化地影響了學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，此時(shí)的學(xué)生已基本上認(rèn)可了面前的班主任老師，他很可能在心中暗自慶幸遇到了一個(gè)好老師、好班主任。這時(shí)，絕大部分學(xué)生的情感又向你靠近了一步，因?yàn)槟阌弥R(shí)讓他們信服，用真心鑄就了他們對(duì)未來生活的憧憬。

二、用行為樹立榜樣，用真愛溫暖學(xué)生

人們常說：“榜樣的力量是無窮的，身教重于言教。”可見，班主任的行為舉止對(duì)學(xué)生的影響是多么的大。其實(shí)，我覺得班主任工作的本質(zhì)就是培養(yǎng)人、塑造人的。歸根結(jié)底一句話，班主任工作的核心就是教會(huì)學(xué)生做人。陶行知先生說過：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”也正因如此，我在班主任工作中始終堅(jiān)持讓學(xué)生做到的我首先做到。幾十年來，我從未遲到過一次，也從未缺過一節(jié)課，每天早讀以及下午晚自習(xí)課前我都要提前五分鐘先到班，迎接我的學(xué)生到校上課，每逢遇到大掃除以及做社會(huì)公益活動(dòng)，我都身先士卒，哪里的活兒臟活兒累我就出現(xiàn)在哪里，學(xué)生不會(huì)干的活兒或不愿干的活兒我先干，我教他們干。記得十幾年前，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，到兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)拾棉花，我與學(xué)生同甘共苦，奮戰(zhàn)在千畝棉田，我與學(xué)生比誰(shuí)拾的棉花多，拾得棉花干凈，極大地激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)熱情，使他們既鍛煉了思想，又認(rèn)識(shí)到生活的艱辛和勞動(dòng)的價(jià)值，在全校幾十個(gè)班級(jí)中我所帶的班級(jí)拾的棉花最多，完成的任務(wù)最徹底，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。正因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺冀K貫穿著向我看齊、向我學(xué)習(xí)的思想，班級(jí)工作始終走在前面。因此，做“真人”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，同時(shí)也是對(duì)老師的要求。《論語(yǔ)》中說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”尤其是當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境，原來那種單靠倫理關(guān)系來維系的師生關(guān)系已經(jīng)過時(shí)了，構(gòu)建新型師生關(guān)系的關(guān)鍵之一就是教師要有高尚的人格魅力。老百姓有一句俗話說：“誰(shuí)家的孩子像誰(shuí)。”其內(nèi)涵就是學(xué)生的模仿性強(qiáng)，老師的言談舉止必定對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，老師并非完人，也非圣人，老師也會(huì)存在各種各樣的缺陷，高尚的人格魅力是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷完善的，只要我們用心去做事，用愛去感動(dòng)，就會(huì)贏得學(xué)生的尊重。2008屆有一個(gè)學(xué)生，家庭極其貧困，又是一個(gè)住校學(xué)生，父母均打工，且母親長(zhǎng)年有病，兄妹二人從小就沒有一個(gè)固定的學(xué)校。該生夏天一件襯衣，冬天一件薄棉襖，有一天，該生沒有按時(shí)來上課，一位學(xué)生說他晚上沒有被子蓋，凍感冒了。我聽后，不禁心中一顫，急忙跑到宿舍，才知道該同學(xué)只有一個(gè)被單，夏天勉強(qiáng)湊合，到了冬天只好鉆到別的同學(xué)的被子里擠著睡。我看到眼前的一切，感慨萬千，如此的貧富差距，更讓我感到那些處于社會(huì)生活底層的百姓，他們對(duì)改變生活的期待是何等的迫切。我把孩子帶到了醫(yī)院，打了針，拿了藥，并從家中拿了一床被子和褥子，告訴他從今以后只要有頭疼腦熱，藥費(fèi)我全包了，并時(shí)不時(shí)地把他喊到家里吃飯。高三期間，我每周固定給他送一些糕點(diǎn)和零花錢，并把他的實(shí)際情況向?qū)W校作了反應(yīng)，學(xué)校每月給他發(fā)了兩百塊錢生活費(fèi)，在大家的幫助下，該生學(xué)習(xí)更加刻苦，高一至高三期間，他沒有過一個(gè)完整的假期，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在參加清華大學(xué)2008年在新疆招生考試中，他以優(yōu)異的成績(jī)被清華大學(xué)錄取，他在自己的日記中寫道：“我是一個(gè)打工子弟的孩子，我知道我家庭的環(huán)境和我以后的人生道路，我只有努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏才能換來美好的未來，我也很幸運(yùn)，我遇到了一位好班主任和一些好老師，是他們幫助了我，使我戰(zhàn)勝了困難，走出了貧窮的家庭，我一輩子都不會(huì)忘記他們，我要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。”臨行前，他來到我家，向我深深地鞠了一躬，并說：“謝謝你，你永遠(yuǎn)是我的恩師。”我覺得作為一個(gè)老師，受到學(xué)生如此的肯定和贊賞，這是最大的幸福和莫大的鼓舞。事實(shí)進(jìn)一步說明，要想讓學(xué)生愛你，你首先要愛學(xué)生，當(dāng)你在學(xué)生身上付出一份愛，無數(shù)學(xué)生將把愛無私地獻(xiàn)給你。所以，我們要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，用真愛去溫暖我們的學(xué)生，其實(shí)，作為一名老師，學(xué)生將是老師生活中的一個(gè)重要部分，更何況一個(gè)班主任呢！他們既是你的學(xué)生，也是你的朋友；同時(shí)學(xué)生既把你看成是他的老師，也把你看成他人生中的偶像，他們愛你、敬你，甚至崇拜你。

三、用欣賞架起橋梁，用真情感召學(xué)生

眼下，在不同的報(bào)刊雜志中，不少有識(shí)之士呼吁情感教育，并且把情感教育的發(fā)展列入到評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的重要指標(biāo)中。細(xì)細(xì)想來，實(shí)在是非常有必要的。這是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)一個(gè)整體，知、情、意、行四個(gè)方面是相互影響、相互生成的。幾十年的教學(xué)，幾十年的班主任工作，使我深深地明白，如果學(xué)生認(rèn)可了老師，認(rèn)可了班主任，你的教學(xué)工作、班主任工作將會(huì)事半功倍、得心應(yīng)手。這是因?yàn)槿耸歉星閯?dòng)物，一個(gè)鋼鐵硬漢，他可以經(jīng)受槍林彈雨的考驗(yàn)，他可以克服千難萬險(xiǎn)的困難，他可以忍受饑餓風(fēng)雨的折磨，但他不一定能扛得住兒女情長(zhǎng)以及親人對(duì)他的召喚。想當(dāng)年關(guān)羽華容道上放走曹操，正是因?yàn)椴懿賹?duì)關(guān)羽的一片真誠(chéng)、真心、真情才留下了千古的美談。歌德年輕時(shí)寫過這樣一句話：“人們只能認(rèn)識(shí)自己所愛的，愛和激情越強(qiáng)烈越充沛，認(rèn)識(shí)就越深刻越完整。”一個(gè)受過情感教育的人，一定會(huì)是一個(gè)溫順謙和善于溝通且能喚起人們對(duì)于生活的熱愛與柔情的人，而不會(huì)是一個(gè)專橫、霸道、粗野、暴戾之人。作為一個(gè)教師、一個(gè)班主任，尤其是一個(gè)年輕的班主任，我們首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，我們時(shí)時(shí)處處要感受到社會(huì)家庭親人朋友對(duì)我們的幫助和關(guān)愛；其次，我們要滿腔熱誠(chéng)地對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生，讓社會(huì)家庭親人對(duì)我們的愛轉(zhuǎn)化成我們對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)工作的愛。隨著社會(huì)生活環(huán)境的變化，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，且生活環(huán)境相對(duì)比較優(yōu)越，隨之而來的是一部分孩子養(yǎng)成了一種怕吃苦、自私、以自我為中心的生活習(xí)慣。在他們成長(zhǎng)的過程中，他們習(xí)慣于表?yè)P(yáng)，也習(xí)慣于張揚(yáng)，他們從小可能也立下了許許多多遠(yuǎn)大的理想，但他們?cè)趯?shí)際生活與學(xué)習(xí)中，并沒有為實(shí)現(xiàn)人生理想做腳踏實(shí)地的工作。他們當(dāng)中有一部分孩子感情比較脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨的吹打。在這種情況下，我們的教育工作者要拿出百般的愛心、千般的真情對(duì)待他們。我們可以把他們?cè)趯W(xué)習(xí)和平時(shí)的表現(xiàn)中的“亮點(diǎn)”適度地放大，而他們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題有節(jié)制地“縮小”，但不要回避，更不要視而不見。這就是人們所說的“欣賞教育”。我覺得“欣賞教育”的出現(xiàn)是時(shí)代的產(chǎn)物，是歷史的必然，但“欣賞教育”絕不是廉價(jià)的夸獎(jiǎng)，更不是降低了教師的尊嚴(yán)。他是把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合的產(chǎn)物，同時(shí)，也是新形勢(shì)下，新的師生關(guān)系的必然結(jié)果。它既對(duì)舊的“師道尊嚴(yán)”提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)在某種程度上也提升了教師在學(xué)生心目中的威望，因?yàn)槲覀冊(cè)谛蕾p學(xué)生時(shí)，學(xué)生也在欣賞我們。相反，當(dāng)我們?cè)诓豢陀^地批評(píng)學(xué)生或者言辭不加節(jié)制地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生時(shí)，學(xué)生心里潛意識(shí)的逆反心理也在滋生。久而久之，他有可能對(duì)你產(chǎn)生反感，那么你的教學(xué)、班主任工作的開展將大打折扣。我在班主任工作中曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，班級(jí)活動(dòng)不愿參加，別人的事不愿意管，只要是與學(xué)習(xí)無關(guān)的他都不感興趣，更不要說幫助別人為他人做好事，我覺得這種學(xué)生的行為表現(xiàn)原因是多方面的，但最根本的是人生的價(jià)值取向出現(xiàn)了問題，他可能受到家庭的影響，或者是社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的負(fù)面的影響在孩子的心靈里投下了陰影，他潛意識(shí)地覺得人都是自私的，學(xué)習(xí)的目的就是找個(gè)好工作，找個(gè)好老婆，過上好日子。你不能說他這種想法都是錯(cuò)誤的，他有合理的一面，但他忽視了個(gè)體必然存在于集體之中，忽視了沒有集體就不可能有個(gè)體，我們的社會(huì)正是有這無數(shù)個(gè)個(gè)體匯成了無數(shù)個(gè)集體才成就了社會(huì)，才成就了家庭。類似這種學(xué)生，我們決不能單一地批評(píng)他的這種思想，否則將事與愿違。我仔細(xì)觀察這個(gè)孩子，他特別關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡管不是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，但他是班上學(xué)習(xí)最認(rèn)真的學(xué)生。我看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，在一次期中考試的總結(jié)會(huì)上，我大加贊賞了他的刻苦學(xué)習(xí)精神，并且說作為學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)上應(yīng)該下一番功夫，這是必須的也是應(yīng)該的，XXX在這方面確實(shí)給我們樹立了榜樣，做出了典范，甚至給全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上引領(lǐng)了一個(gè)方向。這種行為真是值得大家學(xué)習(xí)，說到這兒，我有意識(shí)地把話題一轉(zhuǎn)，我說XXX同學(xué)如果能在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)得更為積極，在團(tuán)結(jié)同學(xué)中能更進(jìn)一步，那么老師和同學(xué)是多么的高興啊！從那以后，這位同學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，非常注意班級(jí)和學(xué)校舉行的活動(dòng)，也加強(qiáng)了與同學(xué)們的團(tuán)結(jié)。高三畢業(yè)時(shí)，以597分的較高成績(jī)被北京的一所高校錄取。我覺得這件事對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任都是很好的教育。這件事提醒我們，面對(duì)學(xué)生，只要我們出于真誠(chéng)，用欣賞的態(tài)度、期待的眼光去教育感化學(xué)生，那么，我們的學(xué)生就會(huì)接受你的教誨，領(lǐng)會(huì)你的真情，轉(zhuǎn)變他的思想，以全新的視角迎接新的生活、新的學(xué)習(xí)。所以有人說班主任的權(quán)利至高無上，班主任幾句溫暖的話，可以讓學(xué)生暖和幾天幾月甚至幾年；一句冰冷的話甚至可以斷送一個(gè)孩子的求知欲望，可見作為一個(gè)班主任肩上的責(zé)任是多么的重大啊！

如果說，作為一個(gè)老師，用真心鑄就事業(yè)，用真愛溫暖學(xué)生，那么我覺得用真情可以感召學(xué)生、感化學(xué)生。2010年，我在高二年級(jí)任班主任期間，插進(jìn)來一個(gè)學(xué)生，經(jīng)談心才知道，該生因上網(wǎng)成癮從高校退回來，而且是我國(guó)著名高校。看到孩子單薄的身體，看到她母親期待的目光，我確實(shí)很惋惜，又有點(diǎn)恨鐵不成鋼，加之孩子的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，經(jīng)過長(zhǎng)期的網(wǎng)吧生活，孩子似乎憔悴了許多。我首先打消了他的顧慮，讓他總結(jié)這幾年的教訓(xùn)，并在很短的時(shí)間內(nèi)把它忘去，盡快地轉(zhuǎn)換角色，重新坐在高中生的課堂上學(xué)習(xí)。我在生活上關(guān)心他，思想上幫助他，讓他放下名牌大學(xué)生的架子，以一個(gè)普通高中生的身份和大家生活在一起，并每周找他談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，由于該生在學(xué)習(xí)上能力很強(qiáng)，基礎(chǔ)很好，在不到兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，他的成績(jī)躍入到全班前幾名，并成為全班學(xué)習(xí)的榜樣，徹底改掉了上網(wǎng)的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)和思想都有很大的改觀，并帶動(dòng)了班級(jí)一大批學(xué)生加入到努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)奪優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)的行列。但讓人措手不及的是該生在高三第二學(xué)期生了一場(chǎng)大病。我親自組織學(xué)生到醫(yī)院看他，并帶頭給他捐款，全班同學(xué)積極響應(yīng)，不到兩天，為他捐了七千多元錢。我又把這一情況上報(bào)學(xué)校，學(xué)校給予了經(jīng)濟(jì)上的支持，極大地激發(fā)了該生戰(zhàn)勝疾病重回學(xué)校的信心和勇氣。同時(shí)同學(xué)們通過這次募捐活動(dòng)加深了同學(xué)之間的友誼，提升了班委會(huì)一班人的影響和工作能力，讓同學(xué)之間、師生之間得到了更進(jìn)一步的理解，極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的凝聚力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

經(jīng)過三十多年的班主任工作，我深深覺得班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一份良心活兒，我們做好了這份工作，可以挽救一個(gè)孩子、一個(gè)家庭；反之，我們會(huì)害了一個(gè)孩子，毀了一個(gè)家庭。我們是一名教師，我們拿著老百姓納稅人的錢，我們沒有理由不干好自己的工作。我們做了一個(gè)教師應(yīng)該做的事，老百姓說我們所從事的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，并給予很高的評(píng)價(jià)。我覺得作為一個(gè)班主任，只要我們有這份真心，有這份真愛，有這份真情，視學(xué)生為自己的孩子，視教育為神圣的職業(yè)，視班主任工作為神圣的工作，我們培養(yǎng)的學(xué)生一定是胸懷抱負(fù)、理想遠(yuǎn)大、服務(wù)天下的棟梁。有一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中曾經(jīng)這樣寫道：“武老師，你曾經(jīng)在全班畢業(yè)班會(huì)上送給同學(xué)的話深深地打動(dòng)了我，我永遠(yuǎn)記著這句話——‘時(shí)刻準(zhǔn)備著，為國(guó)效力，為人民服務(wù)，為父母分憂’，它將伴隨我一生，影響我一輩子。”還有幾個(gè)同學(xué)這樣寫道：“我見到很多老師，也遇到很多班主任，但沒有像你那樣關(guān)心我、那樣了解我，是你的舉止行為引領(lǐng)了我，是你的思想改變了我。”

這就是一個(gè)班主任的成就。我覺得在中國(guó)，還有諸多問題需要解決，但我覺得最大的問題是孩子問題，如果一個(gè)家庭，孩子的問題解決了，那么，一個(gè)家庭的大部分問題就解決了，無數(shù)個(gè)家庭的問題解決了，中國(guó)的事情不就好辦了嗎？

作者簡(jiǎn)介：武偉，全國(guó)優(yōu)秀班主任，高級(jí)教師。