任務(wù)型教學(xué)法在高職高專英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

朱 曲 平

(南通職業(yè)大學(xué) 外語系，江蘇 南通 226007)

任務(wù)型教學(xué)法自上世紀(jì)80年代開始流行以來，由于其突出的教學(xué)效果已經(jīng)得到世界各國英語教學(xué)專家的肯定。美國、加拿大及新加坡等國家都推廣采用任務(wù)型語言教學(xué)模式。我國教育部在頒發(fā)的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》(2000)和《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(2001)中，分別提出教師在課堂教學(xué)中要盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，語言專家及學(xué)者也大力提倡任務(wù)型教學(xué)方式，以努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，為社會培養(yǎng)合格的英語人才。因此，研究“任務(wù)型教學(xué)法”在高職高專英語教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)一步提高英語教學(xué)效果，為培養(yǎng)合格人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)就具有非常重要的作用和意義。

1 目前我國高職高專英語閱讀教學(xué)中存在的弊端和不足

我國自從上世紀(jì)70年代開始改革開放至今已經(jīng)三十多年了，從改革開放初英語人才普遍不足和水平參差不齊，到現(xiàn)在英語人才大量涌現(xiàn)，英語水平不斷提高，英語教學(xué)工作功不可沒。然而就整個英語教學(xué)而言，還存在和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的地方。高職高專英語教學(xué)也還存在諸多的不適應(yīng)或缺點(diǎn)，不利于人才的培養(yǎng)。概括起來講，目前高職高專類英語教學(xué)存在以下缺陷：

一是教材內(nèi)容陳舊。教材中所選文章內(nèi)容老化，形式呆板，不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。有的學(xué)校自編教材，雖然有針對性，但是因?yàn)榫幾藛T水平有限，因而教材的總體質(zhì)量不高?！?br>