關(guān)于網(wǎng)絡(luò)多媒體與高校思想政治課教學(xué)整合的研討

劉大勇，張榮榮

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，哈爾濱150030)

高校思想政治課程是全面提升學(xué)生素質(zhì)、提高思想道德水平的重要基礎(chǔ)型課程，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“育人為本、德育為先”的高校思想政治工作目標(biāo)有著保障和支撐作用。新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于高校思想政治課教學(xué)之中，并成為教學(xué)體系、教學(xué)手段中重要的組成部分。作為高校思想政治教育工作者，要利用網(wǎng)絡(luò)多媒體手段開展高校思想政治課教學(xué)的探索，有力地促進(jìn)高校思想政治課程改革的深入。

1 網(wǎng)絡(luò)多媒體對(duì)于高校思想政治課的重要價(jià)值

1.1 可以提高學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，這是愛因斯坦對(duì)興趣與學(xué)習(xí)的經(jīng)典論述，從中我們可以看到興趣對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要價(jià)值。傳統(tǒng)的高校思想政治課以簡(jiǎn)單的文字和枯燥的材料為主，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而網(wǎng)絡(luò)多媒體包含圖像、視頻、音頻等元素，使高校思想政治課堂變得具體、活潑、生動(dòng)，在認(rèn)知方式和行為方式上容易引起學(xué)生的認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)高校思想政治課程的興趣。

1.2 可以提高思想政治課的針對(duì)性

1.2.1 收集和整理學(xué)生信息

利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)可以迅速且全面地掌握學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加以統(tǒng)計(jì)和加工，這樣就起到收集和整理學(xué)生信息的作用。教師可以通過對(duì)這些信息的利用，達(dá)到調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的目的。

1.2.2 擴(kuò)大師生交流的范圍

高校思想政治教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體可以展開各類學(xué)術(shù)研討和專題講座，通過與學(xué)生在線交流、BBS交流、郵箱交流等多種方式，實(shí)現(xiàn)師生間、教學(xué)與現(xiàn)實(shí)間、具體與抽象間相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)的作用，使高校思想政治課教學(xué)的范圍不斷擴(kuò)大。

1.3 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡(luò)多媒體可以以網(wǎng)格化的組織形式呈現(xiàn)高校思想政治課程的內(nèi)容，有利于展示高校思想政治課程中內(nèi)在的邏輯和知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，這對(duì)于非線性的高校思想政治教學(xué)有比較大的幫助，有助于學(xué)生吸收高校思想政治課知識(shí)，形成具有發(fā)散性、創(chuàng)新性的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.4 培養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

網(wǎng)絡(luò)多媒體資源極其豐富，它可以吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)收集、學(xué)習(xí)高校思想政治課的相關(guān)內(nèi)容和資料，這種主動(dòng)型的學(xué)習(xí)方式不但有助于學(xué)生對(duì)高校思想政治課內(nèi)容的掌握和理解，更會(huì)鍛煉學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生發(fā)展獲得更高層次的指引和保障。

2 網(wǎng)絡(luò)多媒體與高校思想政治課教學(xué)整合的內(nèi)容

2.1 整合的要求

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體與高校思想政治課的合理整合需要教師做出積極的努力，在提高專業(yè)理論和素質(zhì)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展自身的知識(shí)體系，豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為高校思想政治課充分整合網(wǎng)絡(luò)多媒體打好基礎(chǔ)。同時(shí)高校思想政治課教師要具備先進(jìn)的教育思想，通過創(chuàng)新和改革高校思想政治課堂教學(xué)，提高網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用的教學(xué)效果。

2.2 整合的重點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)多媒體與高校思想政治課結(jié)合的重點(diǎn)應(yīng)該放在“創(chuàng)新”上，既要發(fā)掘傳統(tǒng)高校思想政治課的潛力，使其形成應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的方法和手段，同時(shí)又要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)多媒體的特點(diǎn)展開高校思想政治課教學(xué)的創(chuàng)新，以合理的網(wǎng)絡(luò)多媒體用量、科學(xué)的師生教學(xué)關(guān)系，完成高校思想政治課的教學(xué)任務(wù)。

3 網(wǎng)絡(luò)多媒體與高校思政課教學(xué)整合的方法

3.1 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺(tái)

利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)構(gòu)建高校思政課學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)新傳統(tǒng)“兩課”教學(xué)工作的內(nèi)容和方式，利用該平臺(tái)教師可以在線備課、制作電子教案、在線回答學(xué)生提問。學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)與教師的實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)交流，下載高校思想政治課資源，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，達(dá)到輔助高校思想政治課教學(xué)，提高教學(xué)效果的目的。

3.2 增加高校思想政治課的內(nèi)容

高校思想政治課應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，從視、聽、觸等多個(gè)通道讓學(xué)生感受信息，從而在短時(shí)間內(nèi)接受大量信息，多通道接受信息，還可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高高校思想政治課的教學(xué)效果。

3.3 促進(jìn)時(shí)事政治的教育工作

教師應(yīng)當(dāng)多利用網(wǎng)絡(luò)多媒體的手段讓學(xué)生直接、實(shí)際地接觸時(shí)事政治和國(guó)家政策信息，使學(xué)生了解當(dāng)今的時(shí)政，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族命運(yùn)的關(guān)切，形成學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的情感共鳴，以達(dá)到高校思想政治課的現(xiàn)實(shí)教育目標(biāo)。

[1]羅俊芳.對(duì)高校思想政治理論課多媒體教學(xué)的反思[J］.河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版)，2009，(02):33 －36.