試論高校體育文化的傳承與發展

韓小菊

高校校園體育文化具有多種功能的指向和特點，其核心是確立高校學生的體育價值觀。它不僅具有鍛煉身體機能、提高身體素質、培養學生的適應能力和發展智力等教育功能。對培養學生體育觀念，提高思想品質，提高學生審美能力和心理素質都有積極的作用。以校園體育環境和社會體育文化為背景，大學生們根據個人愛好，開展以競技體育、傳統保健體育、現代健身體育和娛樂體育為主要內容的余暇體育文化活動，豐富了大學生的課余生活，構成了高校特有的校園體育文化“校園體育文化節”，以健身、增長體育科技知識、參與協會時間為宗旨，推動全民健身計劃在高校的開展，促進學校體育運動科技水平的提高，推動校園文化建設，豐富學生課余活動，提高自身對體育科學的認識。

1 體育文化在高校傳承與發展的意義

1.1 符合并適應時代需要

體育文化全球化的今天，有著五千年歷史的中國體育文化的危機和遭到的冷遇，體現了中國傳統體育文化的價值。高校是學生社會化的孵化器，肩負著為社會發展提供人力和文化教育的重任，也是傳播中華傳統體育文化的大課堂。隨著社會現代化進程不斷加快，社會對高校培養人才的標準也隨之發生了重大變化。對高校畢業生的要求越來越高，除了要具備過硬的專業知識、技能、職業素養，還必須經過先進的文化熏陶，不斷提升自身的人文素養、社會道德、良好的意志品質、創新能力、團隊精神與競爭意識、個體的社會化等。體育文化對于提升大學生的各方面綜合素質有著良好的教育功能。充滿了時代精神和人生哲理的體育文化更加豐富了體育活動的內涵與外延。

1.2 高等學校體育文化傳承與發展的現實價值

1）精神價值。激勵、鼓勵、競爭、道德規范、意志品質、人文價值、塑造人格、健心等價值。2）健身價值。在“終身體育”、“陽光體育”的理念下，帶動眾多參與者參與體育鍛煉，既營造了濃厚的體育文化氛圍，又推進大學生的體制全面發展，促進高校的健康事業。3）審美價值。體育運動中很多項目，例如：體育舞蹈、健美操、瑜伽、藝術體操、花樣游泳、花樣溜冰等以其獨有的藝術魅力吸引著廣大學生，既有文化藝術內涵又具備體育的各種健身、健心、健美、競技功能，是體育與藝術有機結合。能夠直接作用于參加者、觀賞者，使他們能得到精神享受，愉悅人的身心，陶冶人的情操，對直接參加者來說，是體力、技術與智慧的較量。同時，借助于參與者的實體表現，溶動作美、美的意識和美感于一爐，以人體動作來表現自身的美，并通過動作去塑造美、創造美。

1.3 促進學校體育教學的實施和提高教學效果

1）加強體育文化教育，促進大學體育改革。校園體育文化各項活動中的各個相關環節，首先讓大學生對運動項目產生學習興趣，因為興趣是學生接近、探究了解體育運動知識和參與體育活動的心理傾向，也是學生學習自覺性和積極性的因素。它能使學生在集中精力獲得知識的同時，努力地去進行創造性的活動，成為創新的動力因素，從而全面提高發展大學生的創新能力。

2）推進體育教學的實施和完善。校園體育文化所蘊含的深刻內容正在通過體育課、課外體育活動、運動訓練、競賽等運動形式對大學生產生潛移默化的作用，對全面推進高校學生綜合素質的提高起著重要作用。豐富的校園體育文化，良好的體育鍛煉環境能夠更好地調動學習興趣，有利于推進校園體育文化建設與體育教學的實施和完善，對于培養在校生的終身體育意識，建立養成體育鍛煉習慣有著非常重要的意義。

3）改善課堂氛圍。體育文化的發展與傳承有助于提高校園體育文化素養，提升大學生對體育以及其價值與功能的深刻認識和理解。使參與者能夠以良好的心態和端正的目的積極、主動地投身到體育中來，從而有利于形成良好的參與體育的氛圍，消除被動式參與的體育教學現象，從而改善體育課堂氛圍。

4）完善的活動與交流平臺。“和諧校園”、“生態體育”已經成為現代校園的主打歌，在這種濃厚的和諧的氛圍中，參與者的交流互動也更加和諧、更加密切。逐漸形成了一個以大學校園為平臺，汲取了眾多文化內涵，吸收了周圍眾多體育運動參與者和愛好者，為廣大參與者提供了活動和交流平臺。

1.4 促進和諧校園文化

校園體育文化是在校園中由文化、體育、教學等各類實踐活動共同凝聚在一起，經過長期的優秀文化沉淀而逐漸形成。各類體育教學、課外體育活動、體育競賽活動是校園體育文化發展的基礎，不僅影響校園文化的健康發展，也直接關系著受眾群體的身心健康成長。可以說，和諧校園文化是學校教育的重要任務，也是體育教育的目標之一。校園體育精神文化通過體育文化的傳播、體育運動的感受與感化對參與者體育觀念、體育精神和體育道德等方面有著積極的影響，是校園體育文化中最積極、最健康、最活躍的因素，決定著校園文化正確的發展方向。作為一種具有獨特的內涵和豐富外延的精神文化現象，校園體育文化與校園德育、智育、美育等優秀因素等共同構成了一個學校的整體文化群。體育文化為校園文化的建設，提供重要的體育物質文化基礎和精神力量以及團體意識和民族精神氛圍。

1.5 有助于培養大學生的全面發展

高校體育文化作為高校校園文化不可或缺的組成部分，在學生體質、心理、個性、智力、社會適應性等方面的全面發展起著不可忽視的作用。高校體育文化的發展能有力地推進大學生的社會化進程。1）文化的傳承。培養大學生對體育的積極向上的競爭與拼搏精神的追求；2）導向性和教育性。培養學生的道德素質與社會準則，提高社會適應能力，實現學生身心發展的有機統一；3）人文性與創新意識。塑造學生的個性品質、精神境界、民族精神以及在體育實踐活動中創新意識；4）社會化。通過不斷的適應、參與和交流，促進學生個體掌握和不斷提高自身處理人際關系的技能，增強履行社會責任的能力，適應社會發展的需要和趨勢，培養學生職業素質。

2 高等學校體育文化傳承與發展的優勢及策略

2.1 高等學校具備體育文化傳承與發展的基礎和氛圍

高校為體育文化傳承與發展提供了交流的平臺。高校具有傳統文化與傳統運動項目的優勢，有利于推動體育文化傳承與發展。堅持“以人為本”理念的基礎上，不斷推廣和創新；推進課程設置、教材選用、教學內容、場地設施的優化和普及；加強高校體育文化軟實力，提升體育文化的經濟價值；體育教學、課外體育活動、訓練隊、競技體育的多元化發展，充分發揮高水平運動隊、體育社團的帶動作用；構建高校體育文化品牌；完善體育文化建設管理制度，明確發展目標；重視提高師生員工的體育文件素養，構建科學、合理的適合高校發展的體育文化模式；利用校園網絡平臺促進體育文化的傳播及影響；以“健康校園”建設為契機，促進校園體育文化建設。

2.2 充分利用社會和學校所提供的資源，推進社會體育文化與學校體育文化的互動發展與傳承

體育場地設施、體育認識與參與的氛圍不就是體育文化發展的物質基礎，更是體育文化發展與傳承的有利催化劑。高校為體育文化傳承與發展提供了良好的人文環境和物質基礎；高校為體育文化傳承與發展提供了交流的平臺；高校具有傳統文化與傳統運動項目的優勢，有利于推動體育文化傳承與發展；以“健康校園”建設為契機，促進校園體育文化建設。

2.3 構建體育文化品牌，促進社會體育文化與學校體育文化的互動發展與傳承

體育文化品牌不僅是文化與智慧的結晶，更是體育的形象與地位的象征。在政治、文化、經濟、教育的領域具有重要的地位。加強高校體育文化軟實力，提升體育文化的經濟價值；重視提高各年齡段群眾的體育文化素養；完善體育文化建設管理制度，明確發展目標；構建科學、合理的體育文化發展模式；加強體育文化的宣傳。

2.4 協調好競技體育與學校體育的地位，推動社會體育文化與學校體育文化的可持續發展

轉變競技體育與學校體育分隔成兩個部分發展的觀點，努力尋求兩者之間良性的交互、互促的切入點。體育文化由體育物質文化、體育行為文化以及體育精神文化三個層面構成，是人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和。遵循客觀規律，協調好兩者地位與利益等關系，有利于推動社會體育文化與學校體育文化的可持續發展。

3 小結

高校體育文化不僅可以豐富高校體育活動的內容，激發學生參與健身鍛煉，提高身體素質，而且對深化高校教育改革和體育改革、建設健康向上的學校文化、全面提高育人質量、促進和諧校園建設等方面均具有深遠的積極意義；也是推動體育教學改革的重要途徑，是實施素質教育的重要環節，是學校文化建設重要部分，是構建和諧校園的重要內容。

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