發火后的冷思考

賈曉蘋

“我警告你，不許再欺負同桌了！”啪！水彩筆被我甩到一邊，高翔臉漲得通紅，意識到自己犯了錯誤，一句話也不敢說。

這是發生在自習課的一幕。當時，我正在強調生字的寫法和筆順，班級的同學們都在聚精會神地聽著，高翔卻沒有，他偷偷拿著水彩筆在同桌的書包上畫，我看到了，暗示他說：“大家要認真聽課，看誰聽得最認真。”然后，用眼睛的余光瞟了高翔一眼，可他不但沒有停止反而偷偷在同桌的衣服上開始亂畫起來。我心想：開學還不到一個月，告你狀的最多，同桌換的次數最多，都反映你最能欺負同桌，好你個高翔竟然不把老師放在眼里。我快步走上前去，抓起他的水彩筆，舉在空中。理智告訴我不要在全班學生面前發火，但一股怒氣沖上我的頭腦，改變了我的想法，我猶豫了一下，“啪”，水彩筆還是被甩到了地上。全班學生對我的舉動倍感意外，教室里頓時異常安靜，高翔臉漲得通紅，低下了頭。

這是我做低年級班主任第一次在全班學生面前發火。其實，面對這一群小可愛，燦爛的臉上寫著天真，我發自內心地喜歡。他們剛剛步入校園，一切都感覺新鮮、有趣，在家時都是孤零零的一個，在學校可以有那么多的伙伴。但是在集體生活中，同學之間、同桌之間的摩擦還是經常發生的。開學初我一直下決心要組成一個團結友愛、互相幫助的班集體，為此，特意設立了一個“愛心小天使”評選，我覺得此法還是很有效的，學生無形中感受到了團結的可貴，感受到了幫助別人的快樂。……