日記選材有“竅門”

劉建明

我們老師都知道學生堅持寫日記的好處，不僅可以積累寫作素材，還可以提高寫作水平。我們鼓勵學生每天記日記，也常看到學生準備各式各樣漂亮的日記本，遺憾的是，很少有人能堅持下去。

為什么為出現這樣的情況呢？主要原因是：大多數學生覺得每天的生活在不斷重復，沒什么內容好寫，因此就放棄了。其實，這是他們還有沒有過日記的選材關。

那么，日記選材要注意哪些竅門呢？

第一，事情要“小”。

不少學生準備寫日記了，一提筆就先想今天身邊發生了什么大事。實際上，我們每天的生活大多是平凡無奇的，沒有那么多轟轟烈烈的事情可以寫。

我們可以指導學生把目光聚焦在一些小事上。如班上出個板報、和同學討論某個問題、打掃一下教室、跟同學借本書、上了一堂有趣的課，甚至擦個黑板，訂正個作業，都可以成為自己日記的內容。只要如實地記錄下來，寫清楚事情的過程，把人物的動作、神態、語言、心理活動寫具體，就是一篇很好的日記。

這樣的小事情，每天寫上200個字左右的片段，日積月累，習作素材自然就有了。

第二，觀點要“新”。

有些學生寫了一段時間后，覺得該寫的內容都寫了，也就沒有什么素材好選了。正如世界上沒有兩個相同的雞蛋一樣，我們身邊也永遠不可能發生兩件一模一樣的事情。

如何讓學生做到“常寫常新”呢？我們要指導學生不斷地觀察，去發現這些事情的不同點。

以打掃教室為例，今天是這幾位同學值日，明天是那幾位同學值日，他們的做法不可能一樣，打掃的順序，遇到的問題，處理的方式都不可能相同，這就成了我們寫日記的最好的材料。……