班主任工作的“八字”訣

張煒

現在常聽見許多老師抱怨說班主任不好當，不愿做班主任、怕做班主任，就是做班主任也只是為了評稱職或為了提拔等，并不是從內心真正喜歡班主任這項工作。這是為什么呢？因為從事班主任工作的老師都有這樣一種體會：用一個字來形容那就是“累”。班主任工作是繁瑣的，面對的是懵懂不諳世事的孩童。面對他們花樣百出的問題，班主任必須要事無巨細，事必躬親，不能有絲毫松懈。有時雖然班級工作從表面上看是“井然有序”的，但這也是用苦與累做前提交換的，而且說不定什么時候，就又會生出些許小是非，會搞得你焦頭爛額。所以，許多人都感到這項工作又苦又累，很難做。面對這一現狀，我們怎么改變呢？這就要求我們班主任要有硬功夫、真功夫：

一、“勤”字訣

所謂“勤”字訣，是指班主任腿要勤，要經常混跡于學生中間。班級管理的對象、動力、目標是學生，所以，班主任必須全方位地掌握學生的實際情況，才能有效地促進班級的建設，這一點在一個班級初建之時尤為重要。學生對老師天然會有一種警惕和防范的心理，在老師面前他們總是要或多或少地偽裝自己。課下一個孩子無論是多么調皮，課上一旦面對老師，他們立刻就會收起自己頑皮的心性變得溫順。所以，我們在課堂上所看到的，并不是孩子們真實的的一面。我們想要認識到孩子們真實的一面，就必須讓孩子徹底地打消他們的戒心。而打消孩子們戒心最好的做法，就是讓自己經常混跡于孩子當中和學生打成一片：堅持每天早到學校10分鐘，到教室轉一轉，聽聽學生怎么說，及時了解學生內心所想；……