給學生一片責任的天空

顧麗芬

現在的學生，獨生子女越來越多，他們可謂是“集萬千寵愛于一身”。被眾多的愛包圍著的他們，個性十足，自我意識很強，常常是“我”字當頭，而對自己、對他人、對家庭、對集體的責任意識卻非常淡漠。教室內垃圾無人撿拾，食堂的剩菜剩飯高高堆起，在家里因和父母意見相左就大聲呵斥，公交車中對老弱病殘視而不見……試想，這樣的一代極度以自我為中心，對自己的前途一片茫然，把自己的責任完全推脫的年輕人如何才能承擔起建設祖國、推動人類發展的重任。因此，對于學生責任意識的培養迫在眉睫。

新一輪的課程改革將“責任教育”作為教育改革的一個重要內容。《基礎教育課程改革綱要》在談到新課程的培養目標時指出：要使學生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務……” 責任意識的培養正在越來越引起人們的關注和重視。試想，如果一個班級的學生都有較強的責任感，那這個班級一定是個勤奮上進、團結協作、集體榮譽感強的優秀班集體。那么，我們該如何對學生進行責任意識的培養呢？筆者認為，可從以下幾方面著手：

一、優化班級環境布置，激發學生責任意識

教室是學生在學校學習、生活的主要場所。一個整潔、明亮、美觀的教室環境能給學生創造一個良好的學習氛圍，有助于培養學生正確的審美觀，養成文明的行為習慣，陶冶學生的情操，激發學生熱愛班集體的情感，增強班級的凝聚力、向心力。