幫孩子扎下民族的“根”

周樂

學完《牛郎織女》一課，孩子們似乎意猶未盡。于是，我請他們圍繞“牛郎織女”這一話題，再收集些資料。我們打算做一個簡單的閱讀拓展活動。兩天過后，課代表王睿跟我說，他們都準備好了，收集了不少詩詞、傳說、故事，有些小組還做了演示幻燈。趁著下午有一節(jié)活動課，我們便將桌椅拉開，圍坐在一起。

活動正是由王睿主持的，看得出他做了不少準備工作，將整個活動分成了幾個板塊進行。

先是張晗沁介紹了“七夕”的風俗。她說，因為“牛郎織女”的傳說，農(nóng)歷七月初七就成了一個美麗的節(jié)日——七夕節(jié)。織女是一個美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間的女子便在這一天晚上向她乞求智慧和巧藝，所以也叫“乞巧節(jié)”、“女兒節(jié)”。據(jù)說，這天晚上在瓜果架下還能聽到牛郎、織女的悄悄話呢！張晗沁打開了大家的話匣子，就有人補充了——據(jù)說，七夕這天不大能看到喜鵲，因為它們都去搭鵲橋了；現(xiàn)在很多地方還能看到“鵲橋”這個詞，我們蘇州就有一條路叫“烏鵲橋路”；還有一個詞牌名叫“鵲橋仙”呢，秦觀就寫過一首《鵲橋仙》。

接著，大家又把話題集中到與“七夕”相關的詩詞上來了。彭佳欣說道：“我們背的古詩《秋夕》里有‘銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”在她的帶領下，大家不由得跟著背誦起來。劉暢顯然是有備而來，用幻燈呈現(xiàn)出劉禹錫的《浪淘沙》、秦觀的《鵲橋仙》、《古詩十九首·迢迢牽牛星》。他不但給大家講了詩的意思，還帶著大家讀讀背背。……