高校黨史育人的途徑與方法

曹禮龍

【摘要】在高校開(kāi)展黨史育人工作，要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用廣大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式吸引廣大學(xué)生、感染學(xué)生，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

【關(guān)鍵詞】黨史育人；隊(duì)伍建設(shè)：教育途徑

高校是育人的主陣地，需要從分利用各種資源達(dá)到培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要在高校發(fā)揮黨史育人的作用，首先必須明確黨史育人的根本任務(wù)，并著力解決黨史育人的途徑和方法。當(dāng)代大學(xué)生們接受到了世界各種思潮的影響，他們的信息接收量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了上個(gè)世紀(jì)的大學(xué)生們。要發(fā)揮黨史育人的作用，途徑要更多樣、方法要更靈活、內(nèi)容要豐富，這樣才能真正發(fā)揮黨史育人的針對(duì)性和實(shí)效性。

所謂黨史育人，主要是指其中的宣傳教育作用。在高校，要積極引導(dǎo)廣大師生通過(guò)閱讀或觀看黨史書(shū)刊、教材、資料、影像資料等，對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生積極影響，激發(fā)他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的熱情，從而確定自己的人生目標(biāo)、理想，或者是知道一件事或者一個(gè)問(wèn)題怎么處理，才既有利于自己，更有利于社會(huì)，特別是在“利己”與“利他”發(fā)生矛盾沖突時(shí)，怎樣去把握，才能實(shí)現(xiàn)最大的社會(huì)價(jià)值，從而使人朝著有利于社會(huì)和歷史發(fā)展的趨向而發(fā)展，得到社會(huì)的普遍認(rèn)同。通過(guò)黨史的宣傳教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”、“沒(méi)有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有中國(guó)的現(xiàn)代化”的深刻道理，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。在高校，可以采取以下一些方法與途徑開(kāi)展黨史育人工作。

一、適時(shí)開(kāi)展當(dāng)時(shí)論壇、黨史知識(shí)競(jìng)賽、黨史人物事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。

引導(dǎo)廣大學(xué)子了解黨的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到黨的豐功偉績(jī)，以鮮活的史例感染學(xué)生，以生動(dòng)的歷史人物激勵(lì)學(xué)生，從而使學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐步加深，對(duì)黨的感情愈加濃烈。傳統(tǒng)的黨史教育，往往偏重于理性與口號(hào)性的宣傳，難以引起學(xué)生的共鳴。黨史教育，歸根到底是一種感性的教育，是運(yùn)用鮮活的史跡和人物打動(dòng)人心，使學(xué)生心底對(duì)當(dāng)產(chǎn)生由衷的熱愛(ài)與感激之情。如今的85后、90后大學(xué)生們，對(duì)于說(shuō)教的教育方式早已是嗤之以鼻，唯有鮮活的事實(shí)才能引起他們的共鳴。所以在高校開(kāi)展黨史教育，要積極利用學(xué)校、社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極挖掘黨史資源，并以感性的方式，通過(guò)論壇、知識(shí)競(jìng)賽、演講、辯論等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展現(xiàn)出來(lái)，一高尚的人格感動(dòng)人，以真實(shí)的史跡打動(dòng)人。

二、充分重視并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新興媒體，做好黨史教育途徑的立體化與多樣化

網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代大學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的因素，而讓黨史走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、貼近廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也搞好黨史教育的重要途徑之一。所謂黨史進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，可以在校園網(wǎng)開(kāi)辟紅色教育主題版塊，以學(xué)生黨員為骨干，做好網(wǎng)絡(luò)的宣傳和維護(hù)工作；在網(wǎng)上定期開(kāi)展黨史達(dá)人評(píng)選，黨史視頻演示、圖片展等多樣的形式，吸引高校學(xué)生參與其中。通過(guò)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的眼球，達(dá)到起潛移默化的教育作用；充分利用博客、微博等學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)途徑，增強(qiáng)宣傳力度，是學(xué)生的學(xué)校生活與黨史教育密不可分。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

一方面要籌建一直教育經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)黨有著深厚情感的教師隊(duì)伍參與到黨史宣傳工作去。在課堂上、教室里、圖書(shū)館等各個(gè)場(chǎng)所開(kāi)展黨史教育工作；另一方面要培養(yǎng)一支精干的黨史宣傳學(xué)生干部隊(duì)伍。以往的事實(shí)證明，學(xué)生之間的朋輩教育往往收效甚大。做好黨史教育，也同樣需要積極利用學(xué)生干部資源，特別市學(xué)生黨員的作用。要積極培養(yǎng)一批精通黨史、熱愛(ài)宣傳的黨史學(xué)生干部隊(duì)伍，通過(guò)朋輩互助、口口相傳等形式，引導(dǎo)廣大普通同學(xué)了解黨、向往黨、熱愛(ài)黨。

在高校從事黨史育人工作，不應(yīng)該是庸俗地、牽強(qiáng)地為被動(dòng)宣傳，不是八股教條式的無(wú)病呻吟，而應(yīng)該是黨史研究和宣傳教育工作者基于使命感、責(zé)任感的激情進(jìn)發(fā)，真情流露。因此，服務(wù)現(xiàn)實(shí)從形式和內(nèi)容上，都應(yīng)不是空洞漂亮的口號(hào)，而是厚積薄發(fā)的實(shí)在行為。通俗地說(shuō)，黨史育人作用的發(fā)揮，不應(yīng)該是為教育而教育，而應(yīng)該是以黨史本身的曲折、鮮活、動(dòng)人之處去感染人，潛移默化地去影響人，正所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。西方國(guó)家在實(shí)現(xiàn)其思想控制、教育民眾方面有自己獨(dú)到的方法。雖然不見(jiàn)其組織什么政治教育和學(xué)習(xí)，但通過(guò)各種制度規(guī)則、宣傳輿論、文學(xué)作品、影視等形式，使資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀自然地滲透到了民眾日常社會(huì)生活的方方面面，使廣大民眾置身其中而不自覺(jué)，這其實(shí)是思想教育或者說(shuō)思想控制的極高境界，很值得我們黨史育人工作予以借鑒。中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的89周年風(fēng)雨歷程，是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富，也是中華民族歷史文化的重要組成部分。堅(jiān)持用黨史育人，不僅是為了讓后人在飲水思源中感念先輩們開(kāi)渠掘井的恩德，更是為了讓炎黃子孫勤勞勇敢善良的美德薪火相傳，讓永不磨滅的紅色記憶指引我們闊步前行，為中華民族復(fù)興積聚起生生不息的力量！