多媒體在高職院校教學中的運用

劉德云

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，高職院校的傳統(tǒng)英語教學模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，采用多媒體輔助教學已成為必然趨勢。多媒體教學作為英語教學改革的一種有效手段，具有傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢，對提高英語課堂教學質(zhì)量有重要作用。那么，如何在課堂上恰如其分的運用好多媒體教學，還需要教育者認真思索、研究。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學；高職英語教學；應(yīng)用

近年來，多媒體教學已走入英語課堂，為高職院校的英語教學注入了新鮮活力。因多媒體教學集圖形、聲音、動畫、文字等多種信息功能于一體，極易激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們的學習積極性，使英語教學達到事半功倍的效果。作為新世紀的教育工作者，必須合理的應(yīng)用多媒體教學，充分發(fā)揮其在英語教學方面的作用，避免使之流于形式。

一、多媒體教學在高職英語教學中的優(yōu)勢

多媒體在高職英語教學中具有無可比擬的優(yōu)勢，對學生來說，不僅可以提高學習興趣，還有利于培養(yǎng)自學能力；對于教師來說，運用多媒體教學是一種自我的提升和超越。

1、有利于激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學習的源泉和動力，對于高職院校的學生來說，只有對英語學習產(chǎn)生了興趣，才能由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才能逐步提高其英語水平。以往的粉筆+黑板的教學模式，使英語教學極為單調(diào)、枯燥，很容易使學生產(chǎn)生厭倦的心理，進而對英語學習失去興趣。而多媒體教學集圖、文、聲、形等多種信息與一體，能夠逼真的、形象生動的展示教學內(nèi)容，使學生產(chǎn)生身臨其境的感覺。在英語教學中，通過多媒體可以為學生展示豐富多彩的畫面，很容易吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。多媒體教學可使學生調(diào)動聽覺、視覺等多方面感知參與到英語學習中，大大提高了學習的積極性和學習興趣。

2、有利于培養(yǎng)學生的自學能力

培養(yǎng)學生的自主學習能力是素質(zhì)教育的要求。多媒體教學為學生自學能力的培養(yǎng)提供了有利條件。多媒體教學課件的設(shè)計正是基于這一原則，由于多媒體課件充分體現(xiàn)了教學內(nèi)容的豐富性、科學性、邏輯性以及嚴謹性等，再加上適度的練習、檢測以及恰當?shù)脑u價，極大的調(diào)動了學生的學習熱情，為培養(yǎng)學生的自學能力提供了有利條件。此外，因多媒體具有大信息量，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，可以為學生提供取之不盡、用之不竭的學習素材，學生可以根據(jù)自己的實際需要，選取有用的信息，對英語學習起到很好的補充作用。多媒體教學，從很大程度提高了學生學習英語的自主性，潛移默化中培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

3、有利于英語教師素質(zhì)的全面提高

多媒體教學作為英語教學改革的一種有效手段，受到廣大師生的普遍歡迎，但同時也對英語教師提出了更高的要求。多媒體教學需要的是復合型的教師，不僅要具備高水平的英語教學能力，還要懂得現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠結(jié)合教學目標和授課需要，運用多媒體教學軟件設(shè)計教學課件。如果教師不能很好的掌握多媒體技能，那么可想而知，教學效果必然會大打折扣。為此，教師要想制作出令人滿意的課件，就必須學習并掌握有關(guān)的多媒體教學軟件，這對英語教師來說就是一種自我的提升和超越。

二、多媒體在高職英語教學中的運用

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，多媒體教學順應(yīng)時代的潮流，已走進了高職院校的英語教學課堂，并發(fā)揮了重要的作用。多媒體在英語教學中的運用主要體現(xiàn)在教學設(shè)計和教學方法兩個方面。

第一，在教學設(shè)計上的運用。在素質(zhì)教育改革不斷深化的今天，傳統(tǒng)的英語教學方式已不能適應(yīng)時代的要求，作為新時期的英語教師，必須要及時轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷更新教學理念，創(chuàng)新教學模式。互聯(lián)網(wǎng)為英語教學提供了豐富的信息資源，教師可以根據(jù)教學目標的要求以及授課內(nèi)容的特點，隨時選擇有用的信息，精心設(shè)計多媒體教學課件，為學生展示一個真實、形象、生動的學習情境，打破傳統(tǒng)的學生被動接受知識的教學模式，使學生積極主動的參與到學習中，逐步實現(xiàn)以個性化學習為核心的新教學模式。

第二，在教學方法上的運用。多媒體教學注重學生聽、說、讀、寫能力的訓練，從很大程度上可以提高語言訓練效率。采用多媒體進行英語教學，可以為學生提供一個生動、和諧的語言氛圍，使學生在實際語境中輕松的學習英語。多媒體教學可以調(diào)動學生的多種感官參與學習，極大的吸引了學生的注意力，調(diào)動了學習的積極性，有利于增強學生的學習興趣和記憶力，進而加深對知識的理解和鞏固。可見，多媒體在高職英語教學中發(fā)揮著極為重要的作用，需要注意的是，在教學中要根據(jù)教學要求和學生的特點，將多媒體教學與傳統(tǒng)的教學手段有機的結(jié)合起來，互相補充，只有這樣才能充分發(fā)揮多媒體的作用，才能實現(xiàn)最優(yōu)的教學效果。

三、結(jié)語

多媒體教學的廣泛使用，是時代發(fā)展的必然趨勢。對高職院校來說，英語教學的目的在于提高學生的英語應(yīng)用能力。多媒體教學的普及無疑為英語教學提供了有力條件，它為學生營造了形象、生動的課堂氛圍，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，使學生能夠積極主動的參與到學習中，真正成為學習的主角。對于英語教師來說，要勇于探索，敢于創(chuàng)新，將多媒體應(yīng)用與課堂教學有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮多媒體的作用，使學生的英語應(yīng)用能力得到極大提高。