民樂藝術特色教育有效策略初探

“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”。先哲荀子告訴人們音樂是心靈和情感的共鳴，帶給人愉悅和啟迪。民族音樂文化是中國傳統文化的一面鏡子，它折射出中華民族悠久的歷史畫面，透視出中華民族獨特的情感世界和人文精神。筆者學校的民樂藝術教育源于1984年的民樂興趣小組，近30年來，全體師生大膽實踐，勇于探索，把民族音樂文化引進課堂，用民樂藝術開啟學生的智慧，熏陶學生的情操，促進全體學生綜合素養的整體提高，讓學生在獲得民族音樂文化的同時，汲取中華傳統文化的精髓，提高了人文修養，為童年生活增添了無限樂趣。

琴聲悠悠，傳遞著一份深情。樂韻濃濃，浸潤著一種文化。民樂藝術在學校發揮著“雅樂傳深情，琴韻潤童心”的育人功能。藝術教育為南小的每個孩子帶來了別樣的快樂童年。學校民樂藝術教育的基礎目標為：人人知曉民樂一二，人人能演奏民樂一二，人人能欣賞民樂一二。學校民樂藝術教育的發展愿景為：傳承民族優秀藝術，培養中華文化傳人，造就具有民族靈魂、世界情懷的一代新人。為全面實現基礎目標、逐步實現美好的發展愿景，學校采取了以下策略和措施，有效地發揮了民樂藝術教育的特殊功能：

一、藝韻校園文化浸潤——讓每個孩子都點燃學習民族文化的熱情

置身校園，孩子們會被校園民樂藝術教育的氛圍所浸潤。學校的校徽是一把琵琶加五線譜和音符，中間一道優美流暢的波浪弧線將琵琶分為兩半?！?br>