聲樂研究生藝術指導教學現狀及改革實踐研究

聲樂藝術指導是一門獨立的研究生專業方向。它最早起源于國外，至今有大約一個世紀的發展歷史，并且發展程度較為成熟。在國內，這門專業方向起步較晚、發展時間較短，發展程度也相對較低。國內的聲樂研究生藝術指導教學改革已經被越來越多的國內音樂教育人士所重視，同時也逐漸體現出國內音樂教育現狀的迫切需要。筆者將從聲樂藝術指導的教學本質出發，分析國外聲樂藝術指導的教學特點，思考國內聲樂藝術指導的教學現狀，探索國內聲樂研究生藝術指導教學的改革方向。

一、聲樂藝術指導教學本質

聲樂藝術指導（Vocal Coach）主要是指為聲樂演唱者進行鋼琴伴奏并進行音樂指導的表演方式。這種表演方式與所謂的“鋼琴伴奏（Piano Accompaniment）”有相似和不同之處。其相似之處表現在，兩者的演奏樂器均為鋼琴，并且都以和聲樂演唱者合奏的形式進行表演。而這種表演藝術則必須建立在鋼琴彈奏與聲樂演唱互相配合的基礎上，因此表演者要在表演前進行大量的排練、磨合。而聲樂藝術指導則與所謂的鋼琴伴奏有這本質的區別。“鋼琴伴奏是一個操作層面的術語，它暗示出器樂獨奏與鋼琴伴奏間的某種關系，這種關系既要求二者相輔相成，互相補充，又要求鋼琴伴奏者不可‘鋒芒太露’，‘喧賓奪主’”。（李智芳.關于國內音樂學院聲樂鋼琴藝術指導專業的分析與比較[D].中國音樂學院碩士學位論文，2008.）簡而言之，鋼琴伴奏是一個陪襯性角色的存在，它并不是聲樂作品的一部分，而是為了提高聲樂表演效果的手段。……