論物流管理專業課程教學素材建設

摘要：一般在物流管理的課程教學當中，部分學生覺得這門課程的理論性較強，在實際操作當中可以運用的卻是很少的一部分，并且在教學的過程當中也沒有體現出一定的生動性，因此會感覺乏味枯燥，沒有興趣，而出現這種問題的主要原因就是因為教學素材不夠靈活，作為老師也只是應用了傳統的教學方法，而沒有創新，以填鴨式為主，并沒有真正激發學生對物流專業的興趣，所以也沒有達到教學的主要目的。本文主要是對于目前物流管理專業的教學當中所觸及的素材建設問題進行改革，創新，并提出相應的方法。

關鍵詞：物流課程教學素材方法

目前，由于物流管理對于我國的經濟發展起到了非常關鍵的作用，也是國民經濟重要的一個組成部分，所以，物流管理的專業水平以及從業人員的素質問題就顯得尤為重要了，這也是與物流管理有著密不可分的直接關系。在我國加入了WTO以后，國內的經濟發展就必然要與物流有著一定的關系，并且會進一步的擴大化，對此，這也就需要了大批的具有物流管理專業知識的人才，從而為我國的經濟發展貢獻出一份力量。

一、物流管理專業課程的重要性

在電子商務的工作當中，物流管理是非常重要的一個支持環節，因為物流管理效率是否達到一定的標準它會起到制約的作用，在物流行業當中，必須要把顧客當作是主導者，這也是在專業課程當中最重要的一個服務理念。由于物流管理會在商務領域起到一定的重要性，因此，這也是作為管理課程當中的一個核心內容。目前，我國對于物流管理的專業人員要求較高，并且對其需求量也較大，而專業的物流管理人員必須要對海運以及商檢等方面具有一定的專業知識，因此，在教學過程當中，學生則必須要提高自身的專業水平，找到自己的位置，對貨代，報關以及船代等方面的業務應全面的掌握。

二、探討物流管理專業的課程設置

1.在教學過程當中，應加強素材的建設，提高教學的實踐環節。目前，由于在物流管理的專業教學當中，重點是要培養具有高素質的操作人才，并且提高加強了實踐性課程，從而進一步培養學生在傳遞信息以及思維創新方面的能力，同時也培養了學生在解決問題方面的綜合能力。除此之外，學習基礎的理論知識同時，也應建立比較健全的模擬實驗基地和實習基地，全面培養學生的實踐操作性以及培養他們的綜合能力。

2.在我國，由于物流管理主要是通過倉儲、運輸以及包裝等一系列的工作并通過計算機技術，進行整合、重組以及再造等所形成的一個新興產業，所以，在教學建設當中就必須要突出重點課程的設置，增加更廣泛的專業理論知識。

3.在對課程進行安排時，要利用現代化的教學方法，突出教學的先進性。同時也要結合物流管理行業在實際工作當中的建設意義，重點培養學生的綜合操作能力，把現代化的教學方法融入到專業當中，更好的增強學生的操作性、直觀性以及實踐性等。此外，也可以加入多媒體教學促使學生更好的掌握專業知識。

三、建設良好的教學體系

1.對于物流管理的課程教學，必須要通過寬廣的適應面，扎實的基礎，重點培養學生的操作能力作為重點。在一定的專業基礎理論上，還應重點塑造技術信息、經濟和法律、管理等各個方面的綜合知識，同時也要培養管理系統，決策以及經營等方面的專業人才。在教學過程當中，對于學生要培養他們扎實理論知識基礎，全面掌握信息技術，提高學生的專業運用能力，更要了解相關的法律法規，從而對能更好的適應現代化的物流行業發展。

2.在物流管理的實際工作當中，如果是從運作角度來觀察，一般現代物流主要包括了兩部分。在內部物流管理當中，主要包括了采購工具、原材料、保管、成品庫、能源、包裝以及配件等各個不同的崗位操作人員。而負責物流服務的第三方管理當中主要包括有發布信息、儲存、加工、保管、運輸和調配、網絡服務、報關以及結算等崗位人員，由于這些不同的崗位人員都有著不同的崗位要求，所以這就需要在物流管理的課程當中發揮出不同的優勢，建設好教學素材，制定相應的專業目標，從而進一步發揮出專業課程的特點和優勢。

四、加強提高教學建設

1.由于在電子商務當中，物流專業具有現代化的管理特色，對其課程必須要注重該專業的實踐性教學，同時也要充分應用到現代化的多媒體教學，把物流管理的專業知識與實踐相結合，從而豐富物流課程的素材內容，也提高了教學的信息量，并且達到良好的教學目的。另外，由于操作物流管理的專業軟件也是非常重要的一個教學環節，而不同的軟件它的特點也是不相同的，因此，在教學的過程當中此時模擬管理軟件也是十分關鍵的一個內容，滿足教學的實踐需要。

2.在教學過程當中我們通過實際調研從而發現了，如果把物流的功能特點分為基礎的物流運輸、信息技術、運輸以及配送和倉儲等一系列管理應用是非常廣泛的，因此，就必須要把物流管理這個重要的教學內容定位在支持環節當中，并且具有針對性的對學生開展相應的特別教學內容，從而也滿足了物流管理市場對實際操作人才的需要。

3.由于物流管理專業的教學目的就是通過教學內容讓學生全面的掌握基本理論知識以及靈活的應用，從而實現靈活應用的重要意義。由于物流管理專業在教學當中，作為老師必須要具有改革創新的意識，結合專業的理論知識以及崗位技能，進一步突出教學的特色，要豐富其物流課程的專業性，強化理論知識，不斷的更新物流管理的知識體系，還應不斷的通過交流和進修的方式從而保證教學課程具有先進性以及時代性。

五、結論

總之，在實際的教學過程當中，通過對物流管理專業的研究探索以及在實踐教學中，我們總結出了一些提高加強教學質量的重要手段和方法，并且對素材管理加以建設，但是，仍然會存在一些問題有待解決，但我們通過探索并反復的進行嘗試，找出了一些加快建設和提高發展的創新理念。由于物流管理專業在我國來屬于一個全新的行業，所以在課程教學當中以及素材創新方面仍需要我們不斷的前進，并且進入一個全新的時代。

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