延安市中學運動訓練隊現狀調查與分析

摘要：文章采用了文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法對延安市6所初級中學運動隊進行調查分析，結果表明：延安市中學運動員的身體條件較好，但是運動員文化科學習成績比較差，運動員在選材方面缺少科學先進的選拔方法和理論指導；教練員學歷層次較高，隊伍趨向年輕化，但是缺乏執教經驗；學校對球隊的經費投入不足，訓練場地少而且不理想，對球隊缺乏科學系統合理的管理。

關鍵詞：訓練隊教練員

調查

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文童編號：1004-5643（2013）03-0042-03

引言

體育對中學生身心健康尤為重要，通過體育訓練能有效地改善身體機能，提高身體素質，促進新陳代謝和增強身體的靈活性，還能培養中學生吃苦耐勞意的志品質和集體主義的道德風尚，對全面推進素質教育和貫徹“健康第一”的指導思想具有重要意義。

在中學階段的學習主要是以進入高等學府為目標，對于有體育特長的學生來說，通過運動隊訓練，參加體育專業考試進入體育院校，也是接受高等教育的途徑之一。

由于延安市地理環境的局限性，給中學體育訓練的發展帶來許多的困難，本文以全面推行素質教育為指導，調查延安市中學開設訓練隊和體育訓練隊的現狀，對延安市中學訓練隊訓練存在的問題和影響因素進行分析，并相應地提出具有指導性意義的建議，為運動訓練隊的發展提供依據。

1、研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以延安市部分中學的運動訓練隊的現狀為研究對象，以延安市第四中學，子長縣中學，子長縣第二中學，楊家園則中學，秀延中學，延安中學的訓練隊的隊員和教練員為調查對象。

1.2 研究方法

本文采用訪談法、文獻資料法、問卷調查法、數據統計法、邏輯分析法等研究方法對延安市部分中學的運動訓練隊的現狀進行調查研究。共發放100份調查問卷，回收100份，有效問卷100份。

2、研究結果與分析

2.1 延安市中學生運動訓練隊員現狀

2.1.1 延安市中學生訓練隊的組成

從調查中得知，延安市中學運動訓練隊主要項目為籃球和田徑，其中延安市第四中學、子長縣中學、子長縣第二中學、楊家原則中學、延安中學、秀延中學各有一支籃球隊和一支田徑隊的?？傮w來說，由于地理環境的限制和延安市體育發展的局限性，延安市中學的學校運動訓練隊數量較少，訓練隊的項目也比較單一。

2.1.2 隊員的年齡、身高、體重的特征

被調查的100名運動員中高中的有60人，初中的有40人，男的平均年齡是15.3歲，平均身高169.7cm，其中最矮的160cm，最高的183cm。女的平均年齡是14.4歲，平均身高152.2cm，其中最矮的151cm，最高的174cm。據多年從事初、高中隊訓練工作的教練員反映，與五年前相比現在的運動員年齡普遍較小，身高較高，整體身體形態指標呈上升趨勢，說明延安市中學訓練隊隊員具備良好的身體條件。

2.1.3 隊員選材狀況

調查了解到，中學選拔運動員依據中身高因素占20%，身體素質占40%，目測占30%，家庭史占10%，可以看出，延安市中學訓練隊教練員選拔運動員的方法以目測身體形態和測身體素質為主，部分教練會詢問運動員的家族史。選材是組建運動隊的關鍵，直接影響著今后訓練隊的訓練與成績。運動員的選材是在中學選擇條件優越，適合從事運動訓練的人才進行系統的、有目的地培養和訓練。

2.1.4 隊員的學習狀況

調查顯示，65%的運動員認為自己的學習成績比較差，15%的運動員認為自己的文化科成績差，13%的運動員認為自己的學習成績處于一般水平，僅有7%的運動員認為自己的學習成績能達到良好，被調查的100名運動員沒有人認為自己學習成績能夠達到優秀的。這表明絕大多數延安市中學訓練隊運動員的學習成績比較差，對以后的升學產生一定的影響。

2.1.5 運動員參加訓練隊的動機

隨著選擇網絡技術、電視轉播體育節目越來越多，學生對體育的關注程度也達到了前所未有的高度，越來越多的中學生喜歡上了體育運動，也有許多的學生為了升學而參加體育訓練。

調查顯示，有39%的隊員其參加訓練動機是個人愛好，以升學為目的占32%，教練要求占10%，家長要求占10%，其它占9%，隊員的動機呈現多樣性。

2.2 延安市中學運動訓練隊教練員狀況

2.2.1 教練員的年齡、教齡結構分析

對教練員的年齡、教齡基本情況的全面分析有助于我們了解教練員的整體水平。

調查顯示，10名運動隊教練員的平均年齡是29.5歲，年齡相當年輕，最小的24歲，最大的42歲，年齡低于30歲的有6人，其次是30-39歲年齡的有3人，40-49歲年齡的有1人，結構明顯以青年為主，中年搭配的組合。教齡少于5年的有6人，這個年齡段和教齡的教師具有很強的認識能力、創造能力、操作能力和組織能力；有5-10年教齡的有3人，年齡段和教齡的教師具有良好的心理素質和豐富的經驗；高于16年教齡的有1人，這年齡段和教齡的教師雖然年齡稍大，體力和精力下降，但基礎雄厚，以上數據表明：延安市中學訓練隊的教練員呈現年輕化的趨勢，年齡結構比較合理。

2.2.2 教練員的學歷、職稱結構分析

從調查的教練員的學歷來看：目前延安市中學訓練隊的教練員中，還沒有碩士學歷教師，其中本科學歷有6人，專科學歷有4人。就目前來看，職稱是衡量教師隊伍群體素質狀況的尺度之一，同時也是反映學科隊伍的一個重要標志。

從延安市中學訓練隊教練員的調查中看，二級教師及以下職稱的有7人，一級教師職稱有3人，沒有高級教師職稱。體育教師的職稱結構基本上和教師的年齡情況吻合，教師職稱還有待提升，學校應該組織其進行定期培訓及給予教師提供進修的條件，繼續教育、在職學習的機會，不斷提高教師職稱。

2.3 訓練隊的訓練時間

據訪談得知，延安市中學運動員參加訓練一般為一天兩練，訓練單元時間短，而且大多數學校為完成比賽任務，一般都在賽前一、兩個月采用突擊式訓練，沒有堅持長年訓練。大部分學校訓練時間是五天，每天訓練時間在1-1.5小時左右，大部分教練員反映訓練時間不充足，訓練時間不充足是影響中學訓練隊成績難以提高的重要因素之一。

2.4 訓練隊的場地設施

從調查得知，延安市四中有籃球場地6塊，田徑場地1塊；子長縣中學有籃球場地8塊，田徑場地1塊；子長縣二中有籃球場地6塊，田徑場地1塊；楊家原則中學籃球場地4塊，田徑場地1塊；秀延中學有籃球場地4塊，田徑場地1塊；延安中學籃球場地8塊，田徑場地1塊；但場地大部分用于學校學生日常體育活動，說明延安市中學場地設施短缺，學校應該對體育設施進行相應的投資建設。

2.5 訓練隊經費來源及投入

通過訪問各校的領導和教練員了解到，延安市中學訓練比賽所需經費來源途徑單一，全部來自學校專項撥款，大部分學校撥款較少。學校經費支出一般包括購買器材、比賽隊服以及比賽期間的伙食費和交通費。大部分學校因經費不足而不能經常外出比賽，隊員也因參賽少而缺少必要的鍛煉，說明訓練隊經費投入不足也是影響運動隊健康發展的因素之一。

2.6 學校對訓練隊的管理

學校對教練員的管理中，全部10位教練中有7位是通過指令分派的方式上崗的，許多學校不重視訓練隊，對教練員帶隊成績沒有明確指標要求，在考評教練員的成績方面也比較片面，獎懲制度不明確，所以許多教練員積極性不高。

學校對運動員的管理中，通過訪談了解到延安市中學訓練隊的運動員都編排在普通班級中，隨堂上課，這對于多數成績較差的學生來說，負擔較重。另外教師對運動員要求不嚴格，導致運動員自我控制能力差，紀律觀念淡薄，不能端正學習態度。

3、結論與建議

3.1 結論

（1）延安市中學運動隊數量少，訓練的項目少。

（2）在運動員的選拔方面缺少科學合理的選拔方法，隊員學習成績普遍較差，限制了運動員在升學等方面的長遠發展。

（3）教練員學歷都是大專和本科，高層次學歷的教練員沒有。教師階梯隊比較合理，隊伍整體呈年輕化趨勢，缺乏執教經驗。

（4）訓練隊訓練時間不足，場地設施短缺，影響運動員的成績，對訓練帶來困難。

（5）訓練隊的運動經費來源單一，不能滿足運動隊的訓練和比賽的需求，學校對訓練隊的管理比較松散。

3.2 建議

（1）提高教練員的科學化訓練水平和執教能力。

（2）增加學校專項撥款資金和申請社會贊助。

（3）加強對運動員文化課學習的管理。