高校高水平排球運動隊開展的現狀分析

摘要：高校辦高水平排球運動隊，是我國排球競賽體制改革和我國排球運動發展的一個方向。文章通過對全國高校高水平排球運動隊現狀進行描述，并提出制約其開展的因素，同時提出：增加對高校高水平排球隊的投人、聘請高水平教練與自主培養教練員相結合等發展的新思路。

關鍵詞：高校高水平排球運動隊現狀對策

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）03-0044-02

1、全國高水平排球運動隊的現狀

1.1 高校高水平排球運動隊的總體分布情況

通過表1可知：全國共有235所高校組建了高水平運動隊，其中有59所高校組建了高水平排球運動隊，分別是江蘇省和山東省各有6所高校組建了高水平排球運動隊，北京市有5所高校組建了高水平排球運動隊，上海市有4所高校組建了高水平排球運動隊，天津市、河北省、吉林省、湖南省、四川省、陜西省各有3所高校組建了高水平排球運動隊，山西省、遼寧省、黑龍江省、江西省、廣東省、海南、重慶市各有2所高校組建了高水平排球運動隊，內蒙古、浙江省、福建省、湖北省、云南省、甘肅省各有1所高校組建有高水平排球運動隊。另外還有安徽省、河南省、廣西、貴州省、青海、寧夏、新疆沒有組建高水平排球運動隊。

1.2 高校高水平排球運動隊區域分布

由表2可知：華東區域內有20個高水平排球運動隊，華北區域內有14個高水平排球運動隊，東北區域內有7個高水平排球運動隊，西南區域內有6個高水平排球運動隊，華南、華中和西北各有4個高水平排球運動隊。經濟發達的區域，高水平排球運動隊的開展相對較好，經濟欠發達的區域，高水平排球運動隊開展較為緩慢。

2、制約高校高水平排球運動隊開展的因素

2.1 經費來源不足

經費來源的不足是制約高校運動隊發展的主要因素。運動訓練是一個高投入的過程，單靠國家下撥的教育經費中的那一部分，對運動隊來說無異于杯水車薪，是難以維持和發展的，經費緊缺，難以促進運動水平的提高。據教育部體衛司《關于高等學校課余訓練試點工作評估方法》中規定的運動員年人均4千至5千元的標準，很多高校達不到這一標準。

2.2 排球運動自身特點

排球運動是一項技戰術要求很高的集體項目，它的最大特點是技術的全面性和高度的技巧性，即當人體合理部位接觸球的一瞬間就要完成技術動作，而且還要及時到位，所以要求隊員的準備姿勢和移動、發球、墊球、傳球、扣球、攔網六大技術都能熟練掌握，且在打法上能靈活運用。正是排球運動需要掌握上述技術，也就形成了訓練的周期較長，故而訓練的難度較大，運動員的成熟期較長。因此，一些家長不愿意讓自己的孩子參與這項運動，從而使排球運動的發展缺乏后備競技人才。

2.3 教練員的業務素質不高

我國普通高校高水平運動隊排球教練員主要來源于高校體育教師，且相當一部分教練員自身缺乏從事運動訓練的經歷，多數主要從事高校體育教學工作。在學校體育迅速發展的今天，應該看到，高校體育教學工作與高校運動隊訓練存在明顯差異。高校高水平訓練是通過教練員對運動員進行選拔，在運動員掌握一定技術能力水平的基礎上通過運動訓練實踐不斷提高自身能力，所有對運動運的專項能力要求更高。

3、建議

3.1 多元化發展解決資金問題

經濟條件是制約高校高水平排球隊最主要的因素，沒有足夠的資金，球隊就很難保證正常的訓練和比賽，直接制約著球隊提高訓練水平，提高運動成績。高校高水平排球隊的發展應當結合當前經濟、體育的發展形勢，并結合自身的條件，充分利用體育走向社會、走向市場的大趨勢，變單一發展為多元發展，吸引社會各界力量共同發展高校的排球運動。

3.2 對招生給予更大的政策支持

招生生源問題也是制約我國普通高校高水平排球運動隊發展的重要因素之一。雖然高校高水平排球運動隊的大部分隊員，經過高校4～5年的較為科學系統的訓練后也會在技戰術水平上有較大的提高。但這些剛剛成型的隊員卻又面臨著畢業、擇業，運動隊又要培養新的隊員，這就造成了高校運動員的相對運動壽命短，運動隊重復投入等問題，極大地限制了球隊向更高水平發展。根據現階段的實際，應該在高校招收高水平排球運動員的政策上放寬招生限制條件，改變我國現有競技排球運動員的培養體制，給予高校更大的政策傾斜。

3.3 培養一批高素質的教練員隊伍

要想提高我國普通高校排球教練員的水平必須給他們創造機會，經常帶隊參加各種高水平的排球比賽，多進行高級別的教練員培訓，讓教練員不斷充實自己的業務知識和理論水平，向國外優秀教練員、運動員學習交流，吸取先進的排球競技運動和訓練的知識理念，提高高校高水平排球隊的科學訓練與管理水平，以此來提高高校排球隊的競技水平，加快高校競技排球運動的發展。