商洛學院學生早操現狀及改革措施和方法

摘要：目前早操中存在許多問題，這一直是各高校最為注重的一件事。雖然近些年提出了一些解決的理論和方法，但要把它操作實施下去都比較困難。文章通過對商洛學院學生早操情況進行調查分析，并結合實際情況，提出解決問題的措施和方法。

關鍵詞：商洛學院 早操 現狀 措施和方法

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）03-0016-03

在高校的體育工作中，早操作為其核心組成部分，是學校開展陽光體育活動必不可少的內容，是學生做到每天煅煉一個小時的基本組成部分。高校學生早操活動是高校體育工作的一項重要內容，不僅能培養學生形成良好的生活規律和早鍛煉習慣，使他們有充沛、旺盛的精力去完成每天的學習課程，而且還可以進一步促進高校教學秩序的穩定，給校園帶來無限活力與生機，對促進校風、學風和精神文明建設都有著重要作用。所以學校領導極為重視，并制定學生要做到“三早一晚”制度，其中早操是三早中的一個，但如何提高早操實效、保持早操質量和出勤率，是學校面臨最困難的問題。

因此，本文對學校學生早操現狀進行調查分析，得出相應的結論，對學校開展下一步的體育課外活動改革是十分重要。同時，對早操的研究無疑有助于落實中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和開展“全國億萬學生陽光體育運動”。

1、研究對象與方法

1.1 研究對象

以商洛學院大一、大二、大三、大四為生研究對象，隨機發放問卷400份。

1.2 研究時間

2012年9月-2013年1月。

1.3 研究方法

（1）文獻資料法：查閱了有關高校大學早操活動現狀和調查分析等方面的文獻資料，為本研究設計調查問卷，以了解目前早操存在的問題和現狀。

（2）訪談法：在調查過程中，走訪了各系書記、輔導員、學生處管理人員及體育教師，征求了他們對早操的意見和建議，還向相關專家和教師請教，吸取寶貴意見，豐富和充實了本研究的內容。

（3）問卷調查法：采取分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，對10個系的學生進行調查。發放調查問卷400份，收回有效問卷382份，有效回收率為95%。根據回收的有效問卷，對數據進行百分比統計、整理，再綜合訪談時從教師中獲取的信息，了解學院早操的現狀，分析存在的問題。

2、研究結果與分析

2.1 早操現狀

根據實際要求，結合學生自身特點，商洛學院于每年10月份新生軍訓后，為了進一步加強與鞏固學生軍訓成果，在全院領導、教師的積極配合與參與下，認真組織與開展商洛學院學生早操體育工作。近年來，由于商洛學院規模的擴大與學生人數的不斷增多，我們采取了每個系每一周必須參加一次由學校組織的早操安排，其它時間由各系進行晨練安排。

根據商洛學院所發放的調查問卷統計數據表明，在商洛學院學生中，持反對早操態度學生人數占學生總人數比例為45%，持無所謂態度學生比例為28%，持贊成觀點的學生人數比例為27%：之所以持反對態度的人數眾多，其主要原因是因為多數學生認為早操起床早，睡眠不夠，冬天過于寒冷等，部分學生認為早操沒有任何效果，只有少數學生認為早操可以強身健體。既然絕大多數學生持反對態度，那么究竟現行的早操體系存在何種缺陷，又該尋找何種途徑來加以解決與完善呢？這些很值得我們探討與思考。

2.2 對早操的認識

對于大學來說，早操是高校課外體育活動的重要組成部分，是貫徹落實黨中央國務院關于加強青少年增強青少年體質的意見，筆者在對各院系學生會體育部部長訪談中發現，部分學生認為，早操只是一個形式，并沒有實際意義。換言之，這個情況告訴我們學生并沒有掌握好早操的意義，沒有充分認識到早操對健康、對學習、對生活的重要性與影響。按照我國教育部對早操活動的相關要求，學生早操必須參加早操或其他健身活動。然而在商洛學院各系部調查中發現，有學校統一組織的系做操，其它各系自己安排的就沒做，其根本原因在于早操活動具有盲目性，學生出席早操更多的初衷是應付學校檢查。此外，調查還發現，很多學生將早讀與早點放在了早操活動時間上，不能夠充分利用早操進行鍛煉。

2.3 早操的活動空間

可供商洛學院早操活動的范圍較小，主要集中在體育場、教學樓前，80%贊成這個觀點。體育器材等基本設施沒備相對不足，導致早操質量不高。據個人分析，主要有兩個原因：首先是有絕大部分的場地還沒有被利用；其次是沒有積極地拓寬早操活動場地。

2.4 早操的內容

學生每天重復同一套廣播體操，容易產生厭倦感和抵觸情緒，具體表現在做操動作上不到位、幅度小、力度差、隨意比畫、姿態不優美、出工不出力、鍛煉效果極差，總體做操質量不高不僅達不到鍛煉的目的，反而養成了一種馬虎從事的不良作風。通過問卷及對各系學生會體育部的訪談，筆者總結出商洛學院學生沒有出早操活動的幾點原因：

（1）有關早操活動內容安排，各系部未能及時履行到位；

（2）部分同學想將早餐、早讀乃至學習等活動放在早操時間?；谠绮賮碇v，筆者認為，全員、各系部和學生都應當重視早操的重要性與作用。

2.5 學校場地、經費保障不夠

商洛學院每年撥款給早操活動的經費寥寥無幾，最多也就幾千元，而這幾千元中，其最多用處就是給優秀班級，優秀系部進行獎勵所有，獎勵范圍的狹隘，使得系部與學生沒有足夠的參與積極性。而學校也因為各種因素的制約，對學生早操活動范圍加以限制，如不能在足球場上或塑膠跑道上進行早操活動，只能在教學區內進行跑操。

2.6 組織管理力度不夠

學生工作處綜合科是我院學生早操管理部門，班級班主任與體育老師每周定期對出操情況進行現場檢查，由于學生分隔在幾個教學區內，因此很多老師的檢查大多流于形式，未能切實有效履行自己的職責。

3、結論與建議

3.1 結論

如上分析，我們不難看出，商洛學院的早操活動存在著早操出勤率低、早操認識不到位、形式和內容單一、活動范圍較小等多方面的問題。針對這些問題，我們有關部門應該積極探索和解決。高校早操現狀不容樂觀。早操是高校課外體育活動的重要組成部分，也是大學生進行自我身體鍛煉的重要渠道，之所以開展早操活動，其根本目的在于進一步促進學生身心健康的發展，養成良好的生活作息習慣，然而商洛學院當前開展的早操活動并沒有達到這一目的。相反，很多學生因為早操需要按時簽到而對早操產生厭煩甚至抵觸心理，為了所謂的“簽到”，有的學生甚至請他人帶簽，弄虛作假，這不僅沒有使學生養成良好的習慣，反而助長不良行為習慣的滋生；還有的學生只有在體育課參加體育活動，過于形式化的早操活動，嚴重制約了他們參與體育活動的積極性與有效性。

大三、大四的學生既沒有體育課，自我鍛煉的興趣又不高，身體素質明顯下降。因此，為了把形式化的早操變成學生自愿參加，把被動型的早操變成主動參與，學校早操制度的改革勢在必行。

3.2 建議

（1）思想上，轉變觀念，積極開展媒體宣傳、體育教師身體力行示范等活動，為學生提供更多的參與體育活動渠道。加以不加強早操鍛煉意義的培訓與教育工作，讓學生從思想上重視早操活動，將人生觀的樹立巧妙地與體育鍛煉目的相結合，讓學生充分明白，早操鍛煉其本質就是學習的重要組成部分，是生活的自覺需求，積極參加體育鍛煉，不僅可以強身健體，還能夠激發學生的積極性與主觀能動性。此外，還要讓學生明白早操的作用范圍除了包括校內、吃飯、學習與生活外，還可以為青年過渡到中年，乃至老年提供幫助，積極引導學生主動參與早操活動，從精神上、思想上讓學生自愿參加早操鍛煉，最終讓自己受益匪淺。

（2）創新早操內容，讓學生有更多的活動選擇，現階段，早操活動狀況之所以層出不窮，主要一點原因就是早操內容單一，形式枯燥，不能夠調動學生參與積極性。早操鍛煉應當對實際鍛煉效果加以重視，不能只做表面功夫，所以需要因人而異，即彰顯個性，在保持每周1～3次集體大會操的基礎上，化整為零，根據學生各自的興趣愛好，結合學院實際體育資源，積極拓展早操新內容、新形式，成立武術、舞蹈、健美操、球類項目等興趣小組，從而養成他們自覺早起鍛煉的習慣。只要將學生感興趣的項目合理的融入到早操活動中，就可以將一大批“懶蟲”從床上“拉起來”，進而形成一種人人參與的良好鍛煉氣氛，最終實現學生身心健康的發展，建設良好的校園文化。從而提高學生的興趣，增強早操鍛煉的效果。

（3）體育教師牽頭制，一般早操都是由各學院、各系自己考勤、組織，沒有和體育課成績掛鉤，除了被通報和獎學金評定略受影響外，大部分學生不受制約，這就造成了早操形式化的惡性循環。筆者建議，由現任體育課教師牽頭、監督，體育骨干和小組長協助，把早操納入學期總評成績當中。

（4）高校應當為早操設立一個獨立、專門的管理部門，由院體育部管理人員或院相關主管擔任管理組長職務，由各系部主管學生工作的總支書、學生處以及體育部出任組員，管理部門辦事處應安排在學生工作處，以早操工作為中心，統籌全局，齊抓共管，將學院所有體育器材與設施免費對全院學生開放使用，開展各種相關活動，加強學生早操管理與指導。全院上下必須對早操活動進行重新定位，認識到早操對校園文化建設，對學生學習與生活的重要性，將機械般的早操活動延伸為體育鍛煉，切實將早操作為素質教育的一部分開展起來。建立學生管理干部、專職輔導員（班主任）、體育教師和學生會干部共同參與的早操管理機制，切實做到分工明確，責任落實，任務包干，齊抓共管。建立健全早操的考核和評價體系，把早操作為對有關工作人員、班級和學生個人進行學期考核的重要內容，促使早操步入規范化管理軌道。