在化學實驗教學中培養學生的創新能力

摘要：化學課程是一門以實驗貫穿為主線的學科，那么如何以實驗為手段培養學生的創新能力，是每位中學化學教師必須探究的問題。

關鍵詞：化學；實驗教學；培養；創新能力

創新主要包含創新意識和創造能力。化學課程是一門以實驗貫穿為主線的學科，那么如何以實驗為手段培養學生的創新能力，是每位中學化學教師必須探究的問題，結合我十多年來的教學實踐，談談如何在實驗教學中培養學生的創新能力。

一、演示實驗是培養學生創新能力的關鍵環節

課堂演示實驗是由教師示范做講解，學生能觀察到現象，但這不是實驗的主要目的。在演示實驗一中，教師應根據教學內容和學生實際，有目的的設計一些啟發性實驗，鼓勵學生大膽的去思考，這將為培養學生的創新能力，創造更多的創新機會。如在講鹽的性質時，課本上有兩個演示實驗：鐵片與硫酸銅溶液反應和銅絲與硝酸銀溶液反應。實踐證明可溶性鹽能跟金屬起反應，生成另一種鹽和另一種金屬。此時，我提出問題：“如果把鈉投入到硫酸銅溶液中，可能發生什么反應，有什么現象產生？”學生很快想到：